2016年全國各地中考化學(xué)試題分類解析匯編第三輯第7單元燃料及其利用

2016 年全國各地中考化學(xué)試題分類解析匯編（第三輯）第 7 單元燃料及其利用一選擇題（共 20 小題）1 （2016南寧）下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量的說法，正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化B化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生吸熱現(xiàn)象C在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量D人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的2 （2016臺州）在番茄上相隔一定距離分別插入銅片和鋅片，即為番茄電池，將銅片、鋅片與電壓表相連，如圖所示，下列說法正確的是（）A鋅電極是番茄電池的正極B番茄電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C番茄電池形成通路后，電子將銅電極流出D將電壓表直接接在該番茄電池上，會損壞電壓表3 （2016聊城）由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（）A只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒B燃燒一定會引起爆炸C水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點D用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣4 （2016漳州）運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是（）A現(xiàn)象對比，說明溫度達到可燃物的著火點是燃燒條件之一B現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一C白磷的著火點低于 80D熱水只起到加熱作用5 （2016宿遷）下列說法正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)可能會發(fā)生變化B燃燒都伴隨著 發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物D用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點6 （2016西寧）下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（）A只要溫度達到可燃物的著火點， 可燃物就能燃燒B空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸C通過降低可燃物的著火點可以滅火D任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳7 （2016重慶）目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A酒精的燃燒是為了升高溫度B炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅C酒精的燃燒會升高機制炭的著火點D機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積8 （2016郴州）下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是（）A火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面B鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點C吹滅燭火：降低著火點D電器著火：用水澆滅9 （2016海南）據(jù)報道，長征七號運載火箭將于 2016 年 6 月下旬在海南文昌發(fā)射，火箭采用了液氧煤油發(fā)動機等新技術(shù)，下列說法不正確的是（）A液氧是助燃劑 B煤油是燃料 C液氧是混合物 D煤油是有機物10 （2016鹽城）如圖是探究燃燒條件的實驗裝置，有關(guān)該實驗的說法不正確的是（）A只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒B只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒C磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)D燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污 染11 （2016威海）燃燒是一類重要的化學(xué)變化，下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）A燃燒一定有火焰B物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，一定會發(fā)生爆炸C物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒D使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火12 （2016泰州）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（）A放在空氣的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物B防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離C油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度D住房失火，消防隊員用 水撲滅，是為了降低可燃物的著火點13 （2016紹興）如圖實驗說明，燃燒需要的條件是（）A有可燃物 B有助燃劑C溫度達到可燃物的著火點 D可燃物與火焰直接接觸14 （2016云南）為探究燃燒的條件某同學(xué)進行了如圖所示的實驗，下列說法錯誤的是（）A白磷是可燃物，紅磷不是可燃物B熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸C銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點D實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣15 （2016鹽城）以下燃料中對環(huán)境最友好的是（）x k b 1 . c o mA煤 B石油 C氫氣 D天然氣16 （2016岳陽）運用防災(zāi)、滅火、自救等安全知識判斷，做法不正確的是（）A炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，立即打開排氣扇通風(fēng)C眼睛里濺入藥液，立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛D遭遇火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域17 （2016婁底） 2016 年 5 月 12 日是我國第八個“防災(zāi)減災(zāi)日 ”下列做法或說法不合理的是（）A火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打 119B撲滅森立大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C只要溫度到達著火點，可燃物一定會燃燒D油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火18 （2016湘潭）每年 5 月 12 日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場處理方法錯誤的是（）A身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退D逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號19 （2016湘潭）下列關(guān)于 “燃燒和滅火”的敘述正確的是（）A油鍋著火可立即蓋上鍋蓋滅火B(yǎng)用扇子扇風(fēng)熄滅蠟燭是因為隔絕了氧氣C可燃物與氧氣接觸就可以燃燒D只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒20 （2016十堰）關(guān)于燃料及其利用的相關(guān)知識敘述中錯誤的是（）A可燃性氣體點燃前一定要驗純B將煤粉制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積C堆放雜物的紙箱著火用水澆滅，降低了可燃物的著火點D食物的腐爛、動植物的呼吸都屬于緩慢氧化2016 年全國各地中考化學(xué)試題分類解析匯編（第三輯）第 7單元燃料及其利用參考答案與試題解析一選擇題（共 20 小題）1 （2016南寧）下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量的說法，正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化B化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生吸熱現(xiàn)象C在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量D人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的【分析】此題是關(guān)于化學(xué)中有關(guān)能量來源的判斷問題，解題時必須熟知物理變化和化學(xué)變化中能量變化問題【解答】解：A化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲存的能量，都是靠化學(xué)反應(yīng)釋放出來的所以化學(xué)變化中一定伴隨著能量變化是對的B有些化學(xué)反應(yīng)會放出熱量，如氫氣的燃燒等，故錯誤；C在化學(xué)反應(yīng)中放出熱量的不僅僅是燃燒反應(yīng)，比如金屬與水或酸反應(yīng)，酸堿中和反應(yīng)，大部分的化合反應(yīng)等也會放熱故錯誤；D人類利用的能量不完全是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，比如水能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿染筒皇峭ɑ瘜W(xué)反應(yīng)而獲得的，故錯誤故選 A【點評】解答此類題型時，在掌握能量來源和利用的基礎(chǔ)的同時，可以借用排除法進行篩選，即可選出正確的答案2 （2016臺州）在番茄上相隔一定距離分別插入銅片和鋅片，即為番茄電池，將銅片、鋅片與電壓表相連，如圖所示，下列說法正確的是（）A鋅電極是番茄電池的正極B番茄電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C番茄電池形成通路后，電子將銅電極流出D將電壓表直接接在該番茄電池上，會損壞電壓表【分析】根據(jù)金屬的活潑性知，鋅作負極，銅作正極，負極上鋅失電子發(fā)生氧化反應(yīng)，正極上得電子發(fā)生還原反應(yīng)，電子從負極沿導(dǎo)線流向正極，電流從正極沿導(dǎo)線流向負極【解答】解：A、鋅作該原電池的負極，故 A 錯誤；B、番茄電池工作時，將消耗化學(xué)能，產(chǎn)生電能，所以是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程，故 B 正確；C、鋅作負極，銅作正極，電流從銅沿導(dǎo)線流向鋅，電子從鋅流向銅，故 C 錯誤；D、選擇合適的量程，可以用電壓表直接測量番茄電池電壓，故 D 錯誤；故選 B【點評】本題考查了原電池原理，難度不大，明確溶液中陰陽 離子的移動方向、電極的判斷來解答3 （2016聊城）由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（）A只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒B燃燒一定會引起爆炸C水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點D用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣【分析】A、根據(jù)燃燒的條件分析；B、根據(jù)爆炸產(chǎn)生的條件分析；C、根據(jù)著火點屬于物質(zhì)的屬性分析；D、根據(jù)燃燒的條件分析【解答】解：A、只有可燃物在具備了與氧氣接觸、溫度達到了著火點才能燃燒故 A 錯誤；x k b 1 . c o mB、燃燒不一定會引起爆炸，故 B 錯誤；C、水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的溫度，火點屬于物質(zhì)的屬性，一般不能改變，故 C 錯誤；D、用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣，故 D 正確故選 D【點評】物質(zhì)燃燒需要同時滿足三個條件，即可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點；滅火只要消滅燃燒的三個條件中的一個，就可滅火4 （2016漳州）運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是（）A現(xiàn)象對比，說明溫度達到可燃物的著火點是燃燒條件之一B現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一C白磷的著火點低于 80D熱水只起到加熱作用【分析】A、現(xiàn)象不同是因為紅磷和白磷的著火點不同；B、根據(jù)的差異解答；C、現(xiàn)象 說明白磷燃燒所需溫度不高于 80；D、根據(jù)熱水的作用解答【解答】解：A、現(xiàn)象不同是因為到達白磷的著火點，紅磷不不燃燒是因為沒有達到著火點，故 A 正確；B、中的白磷與氧氣接觸，中的白磷與氧氣不接觸，通過現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一，故 B 正確；C、銅片上的白磷燃燒，說明它的燃燒所需溫度不高于 80，故 C 正確；D、熱水除了提供熱量，還能使水中的白磷與氧氣隔絕，故 D 錯誤故選 D【點評】本題主要檢測學(xué)生對“燃燒需要同時滿足三個條件 ”這一知識點的掌握情況5 （2016宿遷）下列說法正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)可能會發(fā)生變化B燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物D用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點【分析】A根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來分析；B有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒；C由不同種元素組成的純凈物屬于化合物；D一般的，可燃物的著火點不能升高或降低【解答】解：A因為化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不會變化，分子的種類一定改變，分子的數(shù)目可能改變，故正確；B有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不 一定是燃燒，如通電的電燈，故錯誤；C由兩種元素組 成的物質(zhì)不一定是化合物，例如氧氣和氫氣的混合物中含有兩種元素，但是不屬于化合物，故錯誤；D可燃物的著火點不能降低，噴水滅火，原理是降低溫度使達到可燃物的著火點以下，故錯誤故選 A【點評】本題主要考查了滅火的原理、燃燒的概念、化合物的概念以及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行6 （2016西寧）下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（）A只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒B空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸C通過降低可燃物的著火點可以滅火D任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳【分析】A、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析；B、根據(jù)可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸解答；C、根據(jù)可燃物的著火點是物質(zhì)的一種屬性解答；D、根據(jù)含碳元素的物質(zhì)全燃燒時，一定會生成二氧化碳解答【解答】解：A、可燃物燃燒不但要達到著火點，還要與氧氣接觸，故錯誤；B、空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸，故正確；C、可燃物的著火點是物質(zhì)的一種屬性，不能改變，通過降低可燃物的溫度到著火點以下可以滅火，故錯誤；D、氫氣不含碳，但能夠燃燒生成水，不是二氧化碳，故錯誤答案：B【點評】物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點要滅火時，只要使其中一個條件不滿足就可滅火7 （2016重慶）目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A酒精的燃燒是為了升高溫度B炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅C酒精的燃燒會升高機制炭的著火點D機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積【分析】A、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解答；B、根據(jù)滅火的條件解答；C、根據(jù)著火點市物質(zhì)本身的一種屬性解答；D、根據(jù)促進物質(zhì)燃燒的方法解答【解答】解：A、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，故正確；B、炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅，故正確；C、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，機制炭的著火點不能改變，故錯誤；D、機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，燃燒更充分，故正確答案：C【點評】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下，燃燒需要同時具備兩個條件，缺一不可，而只要采取一種滅火方法，就可以達到滅火的目的，要注意理解8 （2016郴州）下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是（）A火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面B鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點C吹滅燭火：降低著火點D電器著火：用水澆滅【分析】增大可燃物與氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度，都能夠促進燃燒；燃燒有三個同時必備的條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度達到可燃物的著火點，破壞燃燒的三個條件之一，就能達到滅火的目的，因而滅火的原理有三個：清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使可燃物的溫度降到著火點以下，三者具其一即可【解答】解：A、 “火上澆油” 的化學(xué)意思是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物油，可以使燃燒更旺，故錯誤B、鉆木取火的過程是鉆木時要克服摩擦力做功，物質(zhì)的內(nèi)能增加，從而使得溫度升高，當(dāng)可燃物的溫度達到著火點而燃燒，故正確；C、用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為 降低了可燃物的溫度到著火點以下，達到滅火的目的，而不是降低著火點，故錯誤；D、向著火的電器上澆水，可能會因水的導(dǎo)電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路布引起更大面積的燃燒，故錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握促進燃燒的方法、燃燒的條件與滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵9 （2016海南）據(jù)報道，長征七號運載火箭將于 2016 年 6 月下旬在海南文昌發(fā)射，火箭采用了液氧煤油發(fā)動機等新技術(shù)，下列說法不正確的是（）A液氧是助燃劑 B煤油是燃料 C液氧是混合物 D煤油是有機物【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)的類別進行分析解答即可【解答】解：A、液氧具有助燃性，是助燃劑，正確；B、煤油具有可燃性，是燃料，正確；C、液氧是純凈物，錯誤；D、煤油屬于有機物，正確；故選 C【點評】本題考查的是化學(xué)與能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行10 （2016鹽城）如圖是探究燃燒條件的實驗裝置，有關(guān)該實驗的說法不正確的是（）來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng) Z。X。X。KA只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒B 只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒C磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)D燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污染【分析】根據(jù)燃燒的條件進行分析，物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，磷燃燒能生成五氧化二磷，五氧化二磷散逸到空氣中易造成污染【解答】解：A紅磷的著火點是 200左右，熱水的溫度達不到其著火點，所以紅磷不能燃燒，故錯誤；B白磷的著火點較低，熱水的溫度達到了白磷的著火點，且與氧氣接觸，所以白磷發(fā)生了燃燒，故正確；C磷燃燒是磷與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故正確；D白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種有毒物質(zhì)，可以與氫氧化鈉反應(yīng)，所以燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕空氣污染，故正確故選 A【點評】本題考查了燃燒條件的探究完成此題，可以依據(jù)燃燒的條件進行11 （2016威海）燃燒是一類重要的化學(xué)變化，下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）A燃燒一定有火焰B物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，一定會發(fā)生爆炸C物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒D使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火【分析】A、根據(jù)燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；B、根據(jù)爆炸的條件分析；C、根據(jù)燃燒的定義分析；D、根據(jù)滅火的措施分析【解答】解：A、燃燒不一定有火焰產(chǎn)生，如鐵在氧氣中燃燒，火星四射，沒有火焰產(chǎn)生，故選項說法錯誤；B、物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，應(yīng)該還產(chǎn)生大量的熱或氣，才會發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤；C、物質(zhì)跟氧氣也可能發(fā)生緩慢氧化，如鐵的生銹，故選項說法錯誤；D、降低溫度到著火點以下是滅火的一種措施，故選項說法正確；故選項為：D【點評】本題難度不大，掌握燃燒的概念、特征、現(xiàn)象和滅火的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵x k b 112 （2016泰州）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（）A放在空氣的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物B防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離C油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度D住房失火，消防隊員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點【分析】可燃物燃燒時的條件是：可燃物與氧氣接觸并且溫度達到可燃物的著火點；滅火的原理是：隔絕可燃物或降低溫度到可燃物的著火點以下或者隔絕氧氣根據(jù)滅火的原理與燃燒的條件分析即可【解答】解：A木桌是可燃物，放置在空氣中已與氧氣接觸，沒有燃燒是因為其的溫度沒有達到著火點，所以錯誤B開挖隔離帶，把可燃物與其它物品隔離達到滅火的目的，所以正確；C油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了隔絕氧氣滅火，所以錯誤；D著火點一般是固定不變的，用水撲滅是因為降低了可燃物的溫度到著火點以下，所以錯誤故選 B【點評】燃燒是人類最早利用的反應(yīng)，燃燒在為人帶來熱量服務(wù)于人類的同時也會為人類帶來災(zāi)難，燃燒的條件和滅火的方法，為人類提供了安全利用燃燒反應(yīng)的保障，是中考的熱點題目之一13 （2016紹興）如圖實驗說明，燃燒需要的條件是（）A有可燃物 B有助燃劑C溫度達到可燃物的著火點 D可燃物與火焰直接接觸【分析】根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點【解答】解：物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、達到著火點、與氧氣接觸，所以裝置中火柴頭燃燒，是因為與空氣接觸，并達到著火點；火柴梗是可燃物，與空氣接觸，沒有燃燒，是因為沒有達到著火點，所以說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點故選項為：C【點評】物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點，這三個條件缺一不可14 （2016云南）為探究燃燒的條件某同學(xué)進行了如圖所示的實驗，下列說法錯誤的是（）A白磷是可燃物，紅磷不是可燃物B熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸C銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點D實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣【分析】A根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；B根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析；C根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析；D根據(jù)實驗中水的作用來分析【解答】解：A白磷和紅磷都具有可燃性，均為可燃物，紅磷沒有燃燒是因為溫度沒有達到其著火點，故錯誤；B熱水中的白磷溫度雖然達到了其著火點，但是沒有與氧氣接觸，所以不能燃燒，故正確；C銅片上的紅磷不燃燒，是因為溫度沒有達到著火點，故正確；D實驗水的作用是：提供熱量和隔絕氧氣，故正確故選 A【點評】本題主要檢測學(xué)生對“燃燒需要同時滿足三個條件 ”這一知識點的掌握情況15 （2016鹽城）以下燃料中對環(huán)境最友好的是（）A煤 B石油 C氫氣 D天然氣【分析】根據(jù)常見燃料燃燒的產(chǎn)物和對環(huán)境的影響，進行分析判斷即可【解答】解：A、煤燃燒生成一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空氣污染物B、石油燃燒生成一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空氣污染物C、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染D、天然氣的主要 成分是甲烷，燃燒生成二氧化碳和水故在上述四種燃料中，比較理想的是氫氣故選：C【點評】本題難度不大，了解各種燃料燃燒的生成物對環(huán)境產(chǎn)生的影響是正確解答本題的關(guān)鍵16 （2016岳陽）運用防災(zāi)、滅火、自救等安全知識判斷，做法不正確的是（）A炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，立即打開排氣扇通風(fēng)C眼睛里濺入藥液，立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛D遭遇火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域【分析】A根據(jù)滅火的原理分析； 新 課 標 xk b1. c omB根據(jù)可燃性氣體，遇到明火或者電火花時可能發(fā)生爆炸，應(yīng)該嚴禁開啟排氣扇進行解答；C根據(jù)腐蝕性藥品的特點判斷；D根據(jù)用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進入呼吸道進行解答【解答】解：A炒菜時油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣，起到滅火的作用，故正確；B可燃性氣體，遇到明火或者電火花時可能發(fā)生爆炸，應(yīng)該嚴禁開啟排氣扇故錯誤；C腐蝕性藥液對人體具有腐蝕性，所以若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，故正確；D用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進入呼吸道，所以逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故正確故選：B【點評】此題主要考查可燃性氣體與空氣或氧氣混合達到氣體的爆炸極限時，遇明火發(fā)生爆炸以及有關(guān)正確處理實驗事故的知識，都與生活緊密聯(lián)系，是個重點17 （2016婁底） 2016年 5 月 12 日是我國第八個“防災(zāi)減災(zāi)日” 下列做法或說法不合理的是（）A火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打 119B撲滅森立大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C只要溫度到達著火點，可燃物一定會燃燒D油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火【分析】A根據(jù)火場逃生的方法來分析；B、根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進行分析；C根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析；D根據(jù)油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所有可燃性氣體分析【解答】解：A、為避免煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話，故正確；B、將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，是利用了清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離的原理，故正確C燃燒的條件是：可燃物的溫度必須達到著火點，并且可燃物必須與氧氣接觸，二者缺一不可，故錯誤；D庫、面粉加工廠、紡織廠等場所有可燃性氣體，所以要嚴禁煙火，故正確故選 C【點評】此題雖然考查促使燃燒的方法，爆炸的知識等，但最關(guān)鍵還是教育學(xué)生注意防火，加強安全意識及學(xué)會自救能力，熟悉自救方法化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也要服務(wù)于生產(chǎn)生活，與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考熱點，要多加訓(xùn)練18 （2016湘潭）每年 5 月 12 日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場處理方法錯誤的是（）A身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退D逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號【分析】A、根據(jù)燃燒的條件和滅火的方法分析；B、根據(jù)火災(zāi)中逃生的正確方法分析；C、根據(jù)火災(zāi)中會停電等分析；D、根據(jù)火災(zāi)中逃生的正確方法分析【解答】解：A、身上著火如果亂跑則會加速空氣的流動，提供更充足的氧氣，而使火勢更旺，所以身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅，故 A 方法正確；B、發(fā)生火災(zāi)后，生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體，這些氣體的密度小，會浮在房間的上部，人若直立行走，會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險，所以用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正確的做法，故 B 方法正確；C、火災(zāi)可能引起停電，住宅樓有電梯的，乘電梯撤離是錯誤的做法，故 C 方法錯誤；D、逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，可