講練測2017年高考語文三輪沖刺專題04實用類閱讀之科普與新聞測含解析

1專題 04 實用類閱讀之科普與新聞（時間：60 分鐘，分值：90 分）班級 學號 得分 1（2016 屆吉林省吉林大學附屬中學高三上學期第一次摸底） 閱讀下面的文字，完成 13 題。（10 分）據國外媒體報道，大約在 5500 萬年前，全球氣溫曾一度極速攀升，從而導致海平面升高、海洋酸度增大，以及一些物種的永久消亡。這一歷史性全球變暖就是著名的“古新世-始新世極熱事件”（以下簡稱“古新事件”）。研究人員推算，在遠古時代，每年大約有十億噸碳排放到大氣中。在“古新事件”之前的數千年間，大量富含碳的溫室氣體進入大氣中，之后每年以 10 億噸左右的速度遞增。當海洋溫度逐漸升高，“凍”在海床中的大量甲烷沉積開始解凍融化。甲烷是一種強大的溫室氣體，隨著它的解凍冒泡進入大氣，全球氣溫開始上升。隨著全球氣溫的上升，海洋溫度進一步升高，觸發(fā)海床中更多的甲烷釋放，進而又促進了大氣的升溫，形成惡性循環(huán)。如此反復導致了整個地球變暖，引發(fā)了“古新事件”。如今，類似的升溫變暖情況很可能再次出現。隨著現代海洋的變暖，有證據顯示海床中的甲烷可能再一次解凍冒 泡。有了“古新事件”的前車之鑒，我們對全球氣候變暖的問題有了一定的預見性。在科學家看來，“古新事件”也是自然界的一個毀滅者。一些保存在南極洲沉積物中的微生物物種，在氣候變暖伊始就消失了。生活在海洋深處的生物，成為此次事件中最易受沖擊影響的對象。它們在數千萬年間，經歷了最為嚴酷的物種滅絕。令人驚奇的是，許多生活在海洋中稍淺水域的微觀生物物種卻顯得特別繁盛，這是氣候變化過程中“適者生存，劣者淘汰”的一個早期跡象。深海生物物種的死亡因素可能非常復雜，逐漸變暖的水溫以及水中越來越少的氧氣，都是罪魁禍首。然而，另一些微生物卻剛好可以利用自身優(yōu)勢，適應缺氧環(huán)境逆勢生存。那時候，一些海洋沉積物含有大量富鐵磁性礦物，這種礦物被稱為磁鐵礦。有些物種可以利用磁鐵礦，將其貯存在體內，這可能是因為磁鐵礦有兩大好處：一是有硬度，可以造就一副鋼牙鐵齒；二是有磁性，可以幫助生物根據地球磁場確定方向。缺氧水域有利于鐵的累積，因此在“古新事件”時期，海洋中利用磁鐵礦生存的微生物就可能呈現欣欣向榮的景象。海水的其它變化往往都是有害的。當海洋吸收了溫室氣體，如二氧化碳，海水會變?yōu)槿跛嵝?，PH 值降低，導致海洋酸化。我們知道，今天的全球海洋都可見這種酸化，事實上 5500 萬年前也有過海洋酸化現象。隨著海水 PH 值的下降，酸性物質會溶解掉建造骨骼的碳酸鈣，導致深海生物的物種滅絕。同時，海洋酸化也會影響海洋中的淺水生物生存，特別是珊瑚礁遭遇了自 55 億年前進化至今來，最為嚴重的一次生存危機。除了海洋生物，陸地上的野生動物也面臨著生存環(huán)境的重大變化。在“古新事件”時期，北極的雨量也比平常要多得多，海平面上升可能會造成更嚴重的災害。例如，這一時期，曾出現北大西洋的巖漿活動。海洋地殼溫度升高，推動巖漿向上運動，使海洋變得更窄，進而又加重海平面上升趨勢，如此一來海 平面可能升高達 30 米。對于陸地上的生物而言，“古新事件”所帶來的影響也是深遠巨大的。2“古新事件”時期，在懷俄明州，植物范圍隨著氣溫的升高，向北推移了數百公里。很明顯，那時針葉樹林已經基本上從懷俄明州消失殆盡了。也正是在“古新事件”時期，統治地球的許多哺乳動物種群，包括馬、牛和其它有蹄類動物出現并廣泛分布于北半球。但是這些動物種群的成員變化又將令人大吃一驚。內布拉斯加州立大學科學家羅斯塞科德指出：“有充分證據顯示，40%的哺乳動物群在古新事件時期，體形變得越來越小，并且沒有一種動物群體形變大?！笔聦嵣?，一些哺乳動物體形已經變得很小了。（光明日報2015 年 9 月 23 日，有刪節(jié)）（1）以下選項中不屬于“古新世-始新世極熱事件”形成原因的一項是（ ）（3 分）A大約在 5500 萬年前，全球氣溫曾一度極速攀升，從而導致海平面升高、海洋酸度增大，以及一些物種的永久消亡。B在遠古時代，每年大約有十億噸碳排放到大氣中，大量含碳的溫室氣體進入大氣中，之后每年以10 億噸左右的速度遞增。C“凍”在海床中的大量沉積的甲烷開始解凍融化、冒泡，進入大氣，隨著海洋氣溫的上升，海床中更多的甲烷被觸發(fā)釋放。D全球氣溫曾一度極速攀升，海洋溫度隨之升高，進而又促進了大氣的升溫，形成惡性循環(huán)。如此反復導致了整個地球變暖?！敬鸢浮緼【試題分析】是對事件本身的描述，不是原因，答非所問?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，考核的方式注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、混淆范圍、以偏概全、偷換概念等。此題選項 A 是對事件本身的描述，不是原因，答非所問。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3 分）A如今隨著現代海洋變暖，海床中的甲烷可能再一次解凍冒泡，對“古新事件”的研究增加了對全球變暖的預見。B“古新事件”是自然界的一個毀滅者，生活在海洋中的生物，數千萬年間，經歷了最為嚴酷的物種滅絕。C逐漸變暖的海水水溫以及海水中越來越少的氧氣等因素，可能都是深海生物物種死亡的罪魁禍首。D缺氧水域有利于鐵的累積，一些微生物剛好可以適應缺氧環(huán)境，利用磁鐵礦生存，并可能呈現欣欣向榮的景象?！敬鸢浮緽【試題分析】不是所有海洋生物都經歷了最為嚴酷的物種滅絕?！究键c定位】篩選并整 合文中的信息。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料3的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是張冠李戴、混淆范圍、強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有等，此題選項 B 混淆邏輯范圍。（3）根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（4 分）A在“古新事件”時期，海水的很多變化往往是有害的，如海洋吸收了二氧化碳，海水 PH 值降低，導致海洋酸化。B“古新事件”時期，海洋地殼溫度升高，推 動巖漿向上運動，使海洋變得更窄，加重海平面上升趨勢。C“古新事件”對于陸地上的生物影響深遠，植物范圍隨著氣溫的升高向北推移，針葉樹林已經從懷俄明州全部消失。D“古新事件”具有很高的研究參考價值，對后世研究者探索現代氣候變化有著非同尋常的意義。【答案】C【試題分析】“針葉樹林已經基 本上從懷俄明州消 失殆盡了 ”，而非“全部消失”?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，考核的方式注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、混淆范圍、以偏概全、偷換概念等。此題選項 C 混淆范圍。2（2016 屆遼寧省沈陽市東北育才學校高三上學期第三次模擬）完成 13 題。（10 分）假如人類是“六指”楊孝文進化生物學家至今也不十分清楚人類（以及絕大多數四足動物）為何每只 手長有 5 根手指。如果我們擁有 6 根手指，那我們的生活又會變成怎樣？或者說，額外的一根手指對我們到底是利大于弊，還是弊大于利？額外的一根手指能夠讓我們更輕松地完成一些任務，如演奏更復雜的樂器，提升打字速度， 抓握物體時也更為牢固。哈佛大學醫(yī)學院遺傳學家克里夫塔賓是專門研究脊椎動物肢體發(fā)育的，他表示：“更寬大的手能夠讓人成為更出色的籃球選手。不過，手的靈巧性基本上由拇指和食指決定，額外多出或者少一根手指并不會對手的靈巧性產生太大影響?！倍喑鲆桓种傅淖畲笥绊憫撌窃跀祵W方面。如果人類的每只手擁有 6 根手指，現在的計數系統將完全是另一番景象。我們之所以采用 10 進制，人類學家認為這與我們擁有 10 根手指有關。阿拉伯數字的英文“digit”同時也有手指的意思。如果人類擁有 12 根手指，那么 12 進制將是最自然的一種選擇，10 進制則完全無法想象。人類在數學、語言或者音樂方面的很多成就，都是在人類文明采用一種最自然的表達方式之后實現快速進步的。美國人類認知研究專家馬克查齊茲舉例指出：“我們的閱讀能力取決于字母的形狀。字母的形狀逐漸演化成看起來最自然的一種形態(tài)，能夠強化我們的視覺物體識別系統，提升我們的閱讀能力；我們處理語音的能力源自于語音進化成一種非常自然的形態(tài)，即聽起來像我們所在自然環(huán)境中產生的一種聲音?！蓖瑯?，12 根手指將在很大程度上影響人類的數學能力。畢竟 12 要比 10 更為復雜。我們的4大腦選擇何種計數系統將對我們的數學能力產生深遠影響。額外的手指被視為一種出生缺陷，名為“多指畸形”，這是一種遺傳錯誤。自然選擇并沒有“惠及”額外的手指，使其永久存在，這是為什么呢？科學家認為，這是因為額外的手指并沒有賦予人類任何進化優(yōu)勢。如果人類一定要擁有第 6 根手指，這根手指一定從腕部長出，作為額外的一個拇指。這是數量極少的六指四足動物的一種標準形態(tài)，例如熊貓。熊貓的最小手指遠側長有一根與拇指類似的“手指”，它是腕骨的延伸，幫助熊貓抓握竹子。塔賓提出了一項理論，解釋動物王國的 每肢五指（趾）原則，他將這一原則稱之為“肢體定律”。肢體定律是一個簡單的數學方程式，源自于計算機網絡的節(jié)點原則，用于預測基于身體大小的最佳肢體數量。根據這一定律，如果肢體相對于身體來說較長，最理想的肢體數量為 6 個（例如昆蟲）；如果相對較短，數量則越多越好（例如千足蟲）。如果將手指視為手部的肢體，這一肢體定律同樣適用?？紤]到手指需要擁有適當的長度，才能輕松彎向手掌，人類的理想手指數量顯然是 5 根。所以說，5 根手指是進化的結果，是最理想的手指數量。神經學家弗蘭克威爾遜曾對手與大腦的關系進行幾十年的研究，是這一研究領域的權威。在他看來，6 根手指顯然“太多”。現代假肢工程研究顯示，機械手無論是 3 根還是 4 根都能擁有和 5 根手指一樣出色的性能。他說：“如果要在 4 根和 6 根手指之間做出選擇，我一定會選擇 4 根。”（1）下列關于“額外的一根手指”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）（3 分）A額外的一根手指能演奏更復雜的樂器，提升打字速度，抓握物體時也更為牢固，總之，對某些事情，完成起來會更輕松。B額外的一根手指能使手掌更為寬大，這對某些體育運動項目會 有作用，如籃球，更寬大的手能讓人成為更出色的選手。C額外的一根手指對手的靈巧性產生不了影響，這是因為手的靈巧性基本上由拇指和食指決定，和手指的多少沒關系。D額外的一根手指可能引起數學上的變革，會將 10 進位制，改變?yōu)?12 進制，這對人類的數學能力將產生深遠的影響?！敬鸢浮緾【試題分析】原文表述為“不會對手的靈巧性產生太大影響”，說明影響還是有的?！究键c定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解 B?！久麕燑c睛】考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當、偷換概念、曲解文意、答非所問等類型。此題選項 C 曲解文意。（2）下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3 分）A人類額外的一根手指是一種遺傳錯誤，被視為一種生理缺陷。自然選擇也沒有“惠及”額外的手指，因為這個額外的手指并沒有賦予人類任何進化的優(yōu)勢。B如人類一定要擁有第 6 根手指，這根手指一定從腕部長出，作為額外的一個拇指，但自然選擇從來沒讓第 6 根手指存在。5C從腕部長出額外的一根手指是極少數量的六指四足動物的一種標準形態(tài)，是自然進化的結果。比如 ，熊貓就長有這樣的“手指”。D假肢工程研究顯示，機械手只需 3 根或 4 根就具有出色的性能。根據這個研究可以說明，人類不需要額外的一根手指?！敬鸢浮緽【試題分析】“從來沒讓第六根手指存在”錯，原文是“并沒有使其永久存在”?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是張冠李戴、混淆范圍、強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有等，此題選項 B 曲解文意。（3）下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（ ）（4 分）A 數學計數采用 10 進制，人類學家認為這與人類擁有 10 根手指有關，這個說法符合人類文明采用最自然的表達方式的人類學理論。B“肢體定律”是一個簡單的數學方程式，人們根據這個方程式利用計算機技術驗算出人類的理想手指數量是 5 根。C如果將手指視為手部的肢體，根據塔賓“肢體定律”，手指需要擁有適當的長度，人類的理想手指數量顯然是 5 根。D神經學家弗蘭克威爾遜通過對手與大腦之間關系的幾十年的深入研究，得出人類擁有 6 根手指并不理想的結論?！敬鸢浮緽【試題分析】“利用計算機技術驗算”錯，原文是“源自于計算機網絡的節(jié)點原則”?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。【名師點睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，考核的方式注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、混淆范圍、以偏概全、偷換概念等。此題選項 B 偷換概念。3 （2016 屆吉林省長春市第十一高中高三上學期期中）閱讀下面的文字，完成文后各題。（10 分）中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，它由運用竹簽作籌碼來進行運算的“籌算”演變而來。老子中提到“善計者不用籌策”，孫子管子等著作中也有“算”“籌”二字出現，可見春秋戰(zhàn)國時期籌算已比較普遍。唐代末年，已見籌算乘除法的改進，到宋代產生了籌算的除法歌訣。但由于史料匱乏，珠算究竟起源于何時，至今尚無定論， 算盤是何人發(fā)明也無從考察。從現有資料看，“珠算”一詞最早見于東漢徐岳數術記遺：“珠算，控帶四時，經緯三才?！笨梢姈|漢已出現了珠算方法及理論。北周甄鸞為此作注說：把木板刻為三部分，上下兩部分用于停放游珠，中間部分用于確定算位；每個算位各有五顆珠，上面一顆，作數五，下面四顆，每顆作數一。但這種計算工具與現代算盤形制不同，現在通行的“穿檔算盤”，算珠穿在“檔”上，可以沿檔上下滑動。檔中橫以梁，通常梁上方每檔穿兩珠，每珠作數五，梁下方每檔穿五珠，每珠作數一。定位后撥動算珠，就可做加6減乘除及開乘方等運算?！八惚P”名稱最早見于宋代算書謝察微算經，因此可以確定至遲在宋代算盤就已出現。1921 年在河北巨鹿宋人故宅出土的一顆木制算珠，鼓形，中間有孔，與現代算珠相似。宋代名畫清明上河圖中“趙太丞”藥鋪的柜臺上有一形似算盤之物，經中日兩國珠算專家確認，那就是與現代算盤形制類似的穿檔算盤。宋末元初學者劉因的靜修先生文集里有以“算盤”為題的五絕一首，元代陶宗儀南村輟耕錄中引用時諺說：“凡納婢仆，初來時日擂盤珠，言不撥自動；稍久，日算盤珠，言撥之則動?！痹V語把資歷漸老的奴婢比作算盤珠，也表明此物當時已很常用。此外，宋代算盤從形制看已較成熟，沒有新生事物常有的那種笨拙或粗糙。因此，許多算學家認為，算盤的誕生還可上推到唐代。因為宋以前的五代十國戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā)展滯緩，算盤誕生的可能性較?。欢拼洕幕l(fā)達，需要有新的計算工具，算盤在這時被發(fā)明極有可能。珠算因計算工具簡便、數理內涵獨特而被譽“世界上最古老的計算機”。元世祖忽必烈時，科學家測定地球公轉周期為 3652425 天，距近代觀測值僅差 26 秒，這樣精確的計算就是利用珠算完成的。我國研發(fā)第一顆原子彈時只有一臺計算機，為應付龐大的計算工作，就出現了眾多算盤高手齊聚一堂演算原子彈數據的場面，最后的計算結果準確無誤。但隨著計算器、計算機的普及，古老的珠算在當今社會似乎已無用武之地。盡管在韓國、日本及東南亞的一些國家，珠算方興未艾，連美國都要引進珠算作為新文化；但我國學珠算的人卻越來越少，算盤也越來越罕見。2013 年 12 月 4 日，中國珠算項目被列入人類非物質文化遺產代表作名錄。美國大西洋月刊近日評選出“50 個最偉大發(fā)明”，中國算盤也入選其中，并被評價為“第一批能夠提高人類智力的工具之一”。中國珠算心算協會副會長蘇金秀認為，看待珠算，不要僅限于其計算功能，而應看到其深厚的文化內涵?？茖W研究證明，珠算心算對幼兒和青少年有開發(fā)智力的作用，對特殊兒童有智障補缺與康復的作用，對老年人健腦和延緩衰老也能發(fā)揮作用。很多珠算“粉絲”也相信，就像有了飛機、汽車，照樣還需要自行車甚至步行一樣，珠算與電子計算器并不矛盾，它們各有各的功能，相得益彰。（摘編自指尖的文化：算盤的歷史）（1）下面各項中不能支持“至遲在宋代算盤就已出現”這一觀點的證據是（ ）（3 分）A1921 年在河北巨鹿宋人故宅出土的木制算珠與現代算珠相似，宋代名畫清明上河圖中出現的算盤也類似現代算盤，可見宋代算盤的形制已較成熟。B宋末元初學者劉因有一首算盤詩，元代陶宗儀南村輟耕錄中引用的元代諺語以算盤珠來比喻資歷漸老的奴婢，這些都說明算盤在宋元時已很普及。C在元世祖忽必烈時，科學家測定地球公轉周期為 3652425 天，距近代觀測值僅差 26 秒，能利用珠算完成這樣精確的計算，說明宋元之交珠算已很發(fā)達。D宋以前的五代十國戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā) 展較為滯緩，算盤不大可能誕生于此時；而唐末已見籌算乘除法的改進，到宋代產生了籌算的除法歌訣?！敬鸢浮緿【試題分析】：題干要求選出“下面各項中不能支持至遲在宋代算盤就已出現這一觀點的證據是”，這是考查學生歸納內容要點概括中心意思的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，7進行比較、辨析。D 項，宋代“籌算除法歌訣”已經出現并不能作為“至遲在宋代算盤就已出現”的證據。本項是證明算盤出現于唐代?！究键c定位】歸納內容要點概括中心意思。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】這是一道歸納內容要點概括中心意思的題目，題干一般是“下列關于的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析，此題的選項 D 混淆范圍。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3 分）A籌算是用竹簽作籌碼來進行運算的一種方法，從老子孫子管子等著作中可以看出，早在春秋戰(zhàn)國時期，籌算就已被廣泛使用。B文中的“珠算”和“算盤”并非一個概念。珠算是一種計算方法，算盤則是珠算的工具。從現有資料看，“珠算”一詞比“算盤”一詞更早見于文獻。C從北周甄鸞對“珠算，控帶四時，經緯三才”這句話的注解來看，當時的算珠計數法已經與現代珠算相同，都是上面部分的一珠作數五，下面部分的一珠作數一。D中國珠算申遺成功以后，迅速傳到韓國、日本、東南亞甚至美國；但在中國，隨著計算器、計算機的普及，古老的珠算卻日漸衰微?！敬鸢浮緿【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合 原文意思的一項” 或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別，D 項主要是對文章中一個時間的錯誤辨析，從“方興未艾”一詞來看，韓、日、東南亞地區(qū)珠算早就比較盛行。這就是對文章細微的改動，需要考生認真讀文本。（3）根據原文內容，下列理解和分析，不正確的一項是（ ）（4 分）A算盤發(fā)明之初可能沒有“檔”，算珠也沒有穿在檔上，而后來的“穿檔算盤”都是算珠穿在檔上，可以沿檔上下滑動。這種改進使算盤在攜帶和使用時更加方便。B籌算演變?yōu)橹樗闶巧鐣洕幕l(fā)展的必然結果，而珠算產生之后，又對社會發(fā)展起了積極的推動作用，我國第一顆原子彈成功研發(fā)也有它的功勞。C在電子時代，算盤計算迅速、攜帶方便的優(yōu)勢已很難體現，因此我們不應再關注其計算功能，而應開發(fā)其在教育啟智等方面的價值。8D中國珠算被列入人類非物質文化遺產代表作名錄，并入選大西洋月刊“50 個最偉大發(fā)明”，這表明它獨特的文化價值已得到了國際認可?！敬鸢浮緾對化?！究键c定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合 C。【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別，選項 D 主要是說法太絕對，往往說的太絕對的都是錯的。4（2016 屆山西省忻州一中、長治二中、康杰中學、臨汾一中高三下學期第三次四校聯考） 閱讀下面的文字，完成小題。（20 分）閱讀是一個民族持久的功課國家新聞出版廣電總局原副局長鄔書林訪談錄記者：“全民閱讀”今天已經成為一股熱潮。從 2006 年中宣部等八部委提出開展全民閱讀活動至今已 近 10 年。今天回過頭來看，您認為我們做得怎么樣？鄔書林：我認為現在態(tài)勢很好，中央重視、社會認同、民眾參與、活動健全，經過 10 年努力，全民閱讀有了非常堅實的基礎?，F在全國 31 個省 700 多個市都已開展了形式多樣、民眾廣泛參與的閱讀活動。閱讀不僅僅是個人的事，閱讀已經走進學校、社區(qū)、軍營、農村甚至高墻。江蘇、湖北、深圳、遼寧等地先后完成了全民閱讀的地方立法工作，確定了全民閱讀在建設學習型社會中的法律地位，把全民閱讀上升為法律法規(guī)，我認為這是一個標志性的重大進展。對一 個民族而言，閱讀是一項長久的文化工作，絕不是一時的。如何把全民閱讀作為一項基礎性的長期性的工作持之以恒地開展下去，需要好好總結前 10 年的經驗。記者：您認為有哪些經驗值得總結？鄔書林：把全民閱讀作為中華民族提升整體國民素質的重要工作長期不懈地抓下去，需要總結過去 10年的經驗。我認為，首先要提高認識，要對閱讀的功能、意義，閱讀的本質給予進一步的認識。閱讀的本質是通過閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識、經驗與智慧?，F在有很多人認為閱讀主要是用來提升修養(yǎng)，我覺得這不是閱讀行為的本質。閱讀的本質是要獲取知識，在獲取知識的基礎之上有了生產生活科學研究的能力，同時再提高自己的精神境界。這兩者并行不悖。今天我們要很好地用閱讀這個工具來提升國民素質，用全人類的圖書把中華民族武裝起來，為中華民族偉大復興打下堅實的文化基礎、知識基礎。記者：對于全民閱讀重要意義，現在社會和民眾已有共識，那么國家、政府層面還需要做好哪些工作？9鄔書林：我們不是一般地提倡全民閱讀，而是要把全民閱讀持久深入、實打實地推進下去，這就需要做很多工作。這幾年的兩會，我都聯合政協委員上交“關于盡快出臺全民閱讀促進條例的提案”，以法律法規(guī)的形式將推動全民閱讀工作納入法制化軌道。各級政府及相關部門應進一步加大公共圖書館和農家書屋等基礎設施的建設。另外，養(yǎng)成閱讀習慣是一門科學，0 到 6 歲是閱讀的啟蒙階段，使兒童通過閱讀養(yǎng)成閱讀興趣，從閱讀中找到快樂；6 到 12 歲小學教育階段是非常重要的環(huán)節(jié)，使孩子基本掌握閱讀的方法；12 到 18 歲是鞏固閱讀習慣，提升閱讀水平的關鍵階段。打好這三個基礎，終身閱讀才有可能，活到老、學到老才有堅實的閱讀習慣基礎。專家學者要為整個國家提升閱讀水平做好表率，同時提供豐富的精神食糧。記者：在今年的全國兩會上，李克強總理說到中國人閱讀量不足有些國家的 1/10。從近年調查情況來看，國民閱讀率雖然在上升，但速度比較慢。您如何看待中國國民閱讀率低的問題？鄔書林：對這個問題要實事求是地看。新中國成立初期，我們國家的文盲率是 80%，改革開放初期我國文盲率是 34%，最近這次人口普查統計顯示文盲率是 4%。解決閱讀問題首先要解決文盲，我國的文盲問題才剛剛解決，國民閱讀率不可能有多高。我堅信孩子的閱讀率會越來越高。其次，現有的閱讀率的統計指標還要進一步完善。要把圖書館的數據和其他形式的閱讀數據也納入其中。第三，我國的國民閱讀率的確亟待提升。不過，現在信息技術的進步，特別是移動互聯網技術為我們閱讀提供了非常好的工具，通過手機、平板電腦等設備閱讀的人數大增。我最近反復強調這個觀點，不要以為通過手機閱讀就不是閱讀，不要以為通過電子閱讀器閱讀就不好。相反，新技術極大提升了閱讀效能。根據美國所做的一項統計，網絡時代科學 家的閱讀量比原來增長了 25%，普通民眾也增加了 5%。因為不需要跑圖書館了，買書便宜了，看書更方便了。所以，既要重視傳統閱讀，更要關注現在信息技術條件下的閱讀，兩者并行不悖。我相信，隨著閱讀意識的提高，閱讀設施的完善，閱讀氛圍的濃厚，我國國民閱讀率一定會趕上先進國家的。（選自人民日報，有刪改）下列對材料有關內容的和概括，最恰當的兩項是 （ ）（4 分）A鄔書林認為全民閱讀經過 10 年的努力有了堅實的基礎，無論是國家重視程度，還是全民參與程度，都有了很大的進步。B鄔書林在總結經驗時主要從對閱讀本質的理解和認識上做出了總結，認為閱讀主要是用來提升人的修養(yǎng)的。C記者由李克強總結在“兩會”上說的“中國人閱讀量不足有些國家的 1/10”切入問題，準確恰當，并且突出了時效性和針對性，容易引起被采訪者的重視。D鄔書林認為移動互聯網技術改變了人們的閱讀方式，新技術極大提升了閱讀效能，隨著信息技術條件下的閱讀的進一步發(fā)展 ，我國國民閱讀率一定會超過先進國家的。E記者與被采訪者鄔書林就全民閱讀的情況以及經驗等問題展開了訪答，對相關問題進行了較全面的探討，引人深思?！敬鸢浮緼E（答 E 給 2 分，答 A 給 2 分，答 D 給 1 分；答 BC 不給分） 10【試題分析】B 項，“認為閱讀主要是用來提升人的修養(yǎng)的”表述有誤，從原文“現在有很多人認為閱讀主要是用來提升修養(yǎng)，我覺得這不是閱讀行為的本質”來看，鄔書林不認同這一觀點。C 項，“容易引起被采訪者的重視”無中生有。D 項 ，“一定會超過”曲解文意，原文是“一定會趕上”?！究键c定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合 C。【名師點睛】解答此類題的方法：讀全文，概括主要內容；抓標題，概括主要內容；辨文體，概括主要內容；找線索，概括主要內容；理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作品創(chuàng)作特有的藝術規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。如本題 B 項，“認為閱讀主要是用來提升人的修養(yǎng)的”表述有誤，從原文“現在有很多人認為閱讀主要是用來提升修養(yǎng)，我覺得這不是閱讀行為的本質”來看，鄔書林不認同這一觀點。C 項，“容易引起被采訪者的重視”無中生有。D 項，“一定會超過”曲解文意，原文是“一定會趕上”。鄔書林認為要提倡全民閱讀，需要做好哪些工作？（4 分）【答案】國家立法，以法律法規(guī)的形式將推動全民閱讀工作納入法制化軌道；加大基礎設施投入，創(chuàng)造全民閱讀條件；按照閱讀規(guī)律辦理，養(yǎng)成閱讀習慣；專家學者要做好閱讀表率并為大眾提供豐富的精神食糧。（每點 1 分）做好表率”，然后據此分條概括?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C?！炯记牲c撥】對于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。比如本題，“鄔書林認為要提倡全民閱讀，需要做好哪些工作”，既然是“哪些工作”，自然應是多角度，而且是“提倡全民閱讀”的工作。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯系，劃分文章層次。具11體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括性的語句關鍵詞語，分析合成段意。如本題第七段作者的問題“那么國家、政府層面還需要做好哪些工作？”，提供了答題區(qū)域。鄔書林對全民閱讀相關問題的回答有何特點。請舉例說明。（6 分）【答案】有條理。如：鄔書林在談如何看待中國國民閱讀率低的問題時，使用了“首先”“其次”“第三”這樣的詞語，層次清晰。有說服力。如：鄔書林在談全民閱讀情況及新技術提升閱讀效能等問題時，列舉數據，既客觀又有說服力?？陀^。實事求是地評價了我國全民閱讀的相關問題。如：對近十年來開展全民閱讀活動做得如何持肯定態(tài)度；對國民閱讀率低的問題時，承認問題確實存在，并指出亟待提升。（每點 2 分，共 6 分。答其他特點言之成理亦可給分）【考點定位】分析文本的文體基本特征。能力層級為分析綜合 C。【思路點撥】本題考查訪談的文本特征的把握，局部思路的分析。訪談，是“問”與“答”的藝術。問要講究技巧，要求簡潔，有重點，有新意，有深度，有順序。答要有針對性，有所顯又有所藏，彰顯個性與機智，切忌隨意，切忌問什么就直截答什么。如本題鄔書林的回答有條理，層次清晰；列舉數據，既客觀又有說服力；而且客觀、實事求是。鄔書林認為中國國民閱讀率低的原因是什么？請從個體角度談談如何提升閱讀率。（6 分） 【答案】原因：歷史原因。我國一直存在文盲問題，而解決這一問題經歷了較長的過程，國民閱讀率不可能有多高。統計指標還不完善 。圖書館的數據和其他形式的閱讀數據尚未納入其中。做法：提高閱讀意識，認識到閱讀的重要性。要充分意識到閱讀不僅能獲取知識，而且能提高自己的精神境界，提升國民素質。注重多種方式的閱讀。既要重視傳統的紙質閱讀，更要關注信息技術條件下的電子閱讀。遵循閱讀規(guī)律，制定閱讀計劃，努力做到終身閱讀。【試題分析】首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么，三審答案的模式。題干問的是是“鄔書林認為中國國民閱讀率低的原因是什么？請從個體角度談談如何提升閱讀率”，這個題目是兩問，第一問考查篩選概括能力，第二問是探究題，開放性較大，言之成理即可。答第一問先找出答題區(qū)域，信息主要集中在第十段，如“新中國成立初期，我們國家的文盲率是 80%，改革開放初期我國文盲率是 34%，最近這次人口普查統計顯示文盲率是 4%”“現有的閱讀率的統計指標還要進一步完善”，分條概括。第二問答題時可在鄔書林所答原因的基礎上，結合自己的生活經歷來談談看法。【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究 F。12【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的 某些品質，本題第一問就是如此，答題時首先概括出原因，然后列舉文章中的具體語句，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然后結合生活中的事例 進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。5 （2016 屆吉林大學附中高三上第四次摸底）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（20 分）材料一：屠先生的獲獎，并沒有消除阻礙創(chuàng)新的體制機制積弊?？萍既藛T申請課題時依然要到處燒香，絞盡腦汁、仔細算計未來可能要花的每一分經費；評選院士期間，許多候選人（單位）依然要費盡心思、動員一切可以動員的力量去“做工作”；各種行政色彩濃厚的考核、評獎和“人才計劃”，還在無謂地消耗著科技人員寶貴的科研生命；以論文數量論英雄的評價機制，仍像無形的鞭子驅使著科技人員想方設法多發(fā)論文，抄襲成風，學術打假雷聲大、雨點小深化科技體制改革的各項舉措雖已頒布，但真正落地尚需時日。屠先生的獲獎，并沒有改變我國“大多數跟隨、極少數領先”的科技現狀。雖然近年來我國的科技進展突飛猛進，但發(fā)達國家也在一日千里地發(fā)展，國內外一些研究領域的差距還在拉大。雖然我國的科技投入已躍居世界第二，但用在基礎研究上的經費占比還不到 5%。雖然我國的科技人員有 300 多萬人、位居世界第一，但真正領先世界的領軍型人才屈指可數。雖然我們的科研平臺鳥槍換炮，但絕大多數先進儀器和實驗試劑還依賴進口。除了“硬件”，科技的繁榮離不開勇于質疑、平等交流、自由探索、積極合作的創(chuàng)新文化?！皹尨虺鲱^鳥”的古訓，“羨慕嫉妒恨”的紅眼病，“順我者昌逆我者亡”的學霸作風，“成者王敗者寇”的世俗眼光，無處不在的“院士崇拜”都在無形中束縛著創(chuàng)新的手腳，抑制著“異想天開”的種子。在諾獎“零突破”面前，自信應該有，自大要不得。只有正視差距、 直面問題，遠離浮躁、腳踏實地，切實革除體制機制弊端，大力培育健康的創(chuàng)新文化，少當“社會活動家”、多坐科研冷板凳，中國才有希望早日迎來第二、第三乃至更多個“屠呦呦”，逐步縮小與日本等發(fā)達國家的差距。（摘自人民日報2015 年 10 月 19 日 18 版）材料二：中國青年網北京 10 月 5 日電（記者張炎良）“屠呦呦獲諾獎打破了幾個中國紀錄：中國大陸第一個自然科學領域獲諾獎的科學家、女科學家、土生土長未出國不會英語的科學家、未獲院士的科學家、研究工作沒有發(fā)表過SCI論文（科學引文索引 Science Citation Index）的科學家、中醫(yī)科學家”，10月 5 日傍晚，在獲悉屠呦呦獲諾貝爾醫(yī)學獎后，九三學社中央科普委副主任、北京大學鈕文異教授在自己的朋友圈內分享了以上文字。鈕文異在接受采訪時說：“作為咱們國家土生土長獲得諾貝爾獎的科學家，屠呦呦是第一個，這證明我們依靠自己的力量也能培養(yǎng)出世界一流的科學家。這個意義特別重大?！背双@得諾獎的喜悅，鈕文異認為，屠呦呦的獲獎更應引起我們很多的反思：“她的經歷讓我們思考，什么是更加合理、更加有利于人們創(chuàng)新的人才評價體系，而不是當前存在的、目光只盯著SCI的短視13行為?！扁o文異認為，當前的科學人才評價體系仍然存在許多問題。他告訴記者，多年前，自己在參加公共衛(wèi)生 學院職稱評定的教授會時，寫了一個順口溜，叫 “公衛(wèi)全都做基礎，SCI才靠譜，適宜技術誰推廣，百姓需求無人顧”。鈕文異說：“由于這個評價體系，許多人越來越不愿意做大人群的科研，而到實驗室去做動物實驗，那樣做出的文章更容易上SCI。”“我不反對發(fā)SCI，但絕不能唯SCI。現在大家整個圍著SCI在轉，這些年國內的科學家對此已有很大爭議，也有很多的反思，但是還沒有最終擺脫唯SCI的局面。如何能更好地促使人才迸發(fā)出潛質，而不是只圖短平快，追求表面上光輝的東西？”鈕文異道出自己心中的困惑，“可能還是需要相關管理機構和在一線工作的科研人員共同研討，特別是衛(wèi)生行政部門制定出相對合理的評價體系?！薄八@獎的最大意義在于讓我們認識到，只要堅持自己的科研信念，認真做自己的事情，不要去關注世間的紛雜和名利的得失，我們也能取得令人自豪的成果。特別是對于年輕人，不要以為我們不如別人，國內的團隊同樣能取得一流的科學成就，她確實樹立了好榜樣?！扁o文異說。 （有刪減）材料三：中科院上海藥物所研究員李英認為，屠呦呦用青蒿的乙醚中性提取物證明了青蒿的有效，是重要貢獻，但屠呦呦對其他發(fā)明環(huán)節(jié)很難出力；并且該發(fā)明此前曾獲獎項都是頒給集體。一個不爭的事實是，中醫(yī)研究院用屠呦呦提取的結晶做臨床實驗結果不夠理想并有毒副作用，而云南藥物所受其啟示，采用溶劑汽油等有機溶劑提取的結晶通過李國橋等人的臨床驗證，證明確實對惡性瘧尤其是腦型瘧有效。李國橋說，青蒿里面有 7 種結晶，只有一種是青蒿素，所以提取出結晶不見得就是青蒿素，只有肯定了臨床效果的才是青蒿素。（摘自光明網屠呦呦：爭議中的獲獎者，2015 年 10 月 5 日）材料四：連日來，在科學界知名網站科學網上，屠呦呦獲獎所激起的討論跟帖絡繹不絕，一句“屠呦呦能獲得大獎，是一個團隊努力多年、經過 190 次失敗的結果”的總結回顧，更是被各方廣為引用，這一話題也引起不少大眾媒體的關注。在中科院研究員李真真看來，出現這些質疑主要是因為大家對西方評獎制度不了解，西方的科學傳統是大多獎項都突出個體，科學獎勵源于對科學發(fā)現優(yōu)先權的承認，這是來自于科學追求獨創(chuàng)性的內在邏輯。首先就是獎勵“優(yōu)先權”：即關注在重大的科技成果中，誰第一個提出思想或者方法路徑。屠呦呦這次獲獎，拉斯克獎評獎委員會的三點評獎依據為此提供了最佳注解：一是誰先把青蒿素帶到523 項目組；二是誰提取出有 100%抑制力的青蒿素；三是誰做了第一個臨床實驗?！懊绹瞬粫血勵C給一個具體做事的人，而會頒給告訴你做這件事的人。”在李真真看來，拉斯克獎評委所宣揚的這一理念，國內還有一個熟悉和接受的過程，“從這個意義上說，屠呦呦爭議也提供了一次科普的機會”。（摘自中國青年報2015 年 10 月 5 日）14（1）閱讀材料一和材料二，兩家媒體對“屠呦呦獲得諾貝爾獎”一事都作了報道，概括說明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。（4 分）【答案】相同點：都指出了當前我國以發(fā)表論文作為對科學人才評價標準的弊端；（1 分）都呼吁科研人員要腳踏實地，淡泊名利，執(zhí)著鉆研。（1 分）不同點：材料一指出了當前我國還存在一系列阻礙創(chuàng)新的體制機制的積弊，科技發(fā)展現狀不容樂觀；還需要大力培養(yǎng)勇于質疑、平等交流、自由探索、積極合作的創(chuàng)新文化。（1 分）材料二則指出了屠呦呦的獲獎表明我國依靠自己的力量也能培養(yǎng)出世界一流的科學家，取得令人自豪的科研成就。（1 分）【試題分析】這是一道概括新聞的內容的題目，注意對新聞的主題內容的概括，此題主要考核的是觀點，注意材料中論述的關鍵詞語和作者的觀點?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】新聞的概括主要是材料的要點，注意有的是整則新聞，這樣注意導語的部分，如是摘編注意材料的主題和相關的評論，從中提取關鍵的詞語。（2）比較材料一和材料二，簡要說明人民日報與中國青年網記者報道的側重點有哪些不同。（4 分）【答案】材料一側重強調“屠呦呦獲得諾貝爾獎”并沒有改變中國科技發(fā)展現狀，指出要切實革除體制機制弊端，大力培育健康的創(chuàng)新文化。材料二則側重強調屠呦呦獲諾獎的重大意義和當前我國科學人才評價體系上唯 SCI的短視行為。（每點 2 分，共 4 分）【試題分析】這是一道新聞報道的側重點考核的題目，注意新聞的切入的角度，是宏觀方面的，和上題有所區(qū)別。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。【名師點睛】概括新聞的側重點，注意從新聞的切入的角度分析，不是新聞的具體的觀點，而是從哪個大的方面進行報道，比如同樣一則新聞可能的重點是人物的精神，也可能是事件的意義，還可能是事件背后的思考。（3）根據材料三，談談作者認為屠呦呦獲獎引發(fā)爭議有哪些原因。（6 分）【答案】屠呦呦只是首創(chuàng)用乙醚提取青蒿素，并非獨自完成所有發(fā)明環(huán)節(jié)；該發(fā)明曾獲獎項一直歸功于集體；青蒿素的真正發(fā)現者是誰還值得商榷。（每點 2 分，共 6 分）【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C?！久麕燑c睛】概括新聞的主題內容注意找到相應的區(qū)位，然后在文中提取關鍵詞語，注意符合題干的要求。（4）材料四指出了屠呦呦獲得諾貝爾獎的原因，它與材料三在觀點上的根本分歧是什么？你又是怎樣看待把科學研究方面的最高獎項頒發(fā)給個人的情況的？（6 分）【答案】根本分歧是：青蒿素的發(fā)現，是該歸功于個人還是集體。（2 分）觀點一：我認為科學研究中的最高獎項應頒發(fā)給個人。（1 分）科學獎勵應源于對科學發(fā)現優(yōu)先權的承15認，獎勵“優(yōu)先權”，關注在重大的科技成果中誰第一個提出思想或者方法路徑，這是對個人價值的尊重與體現。（1 分）科學的進步緣起于獨創(chuàng)性的思想?？茖W研究必須承認和獎勵提出原創(chuàng)思想的科學家，這是國家創(chuàng)新的不竭源泉。（1 分）把重大獎項給予在整個研究過程中作出重要貢獻的個人，有利于全社會樹立起成熟的獲獎心理，培育健康的創(chuàng)新文化。（1 分）觀點二：我認為科學研究中的最高獎項不應頒發(fā)給個人，而應是集體。（2 分）個人的力量是有限的，科學研究更需要團隊的協作。重大的科研成果往往是一個團隊共同努力多年的結果，獎項頒給集體，這是對事實的尊重。（1 分）科學研究中的最高獎項頒發(fā)給集體，科學家 的名字以一個集體的形式呈現，更能彰顯團隊的力量和合作精神，激發(fā)共同進步。（1 分）隨著科學的發(fā)展和學科細分，現代重大的科學成就，研究過程中隨時都會有新問題、新發(fā)現，隨時都會出現新“原創(chuàng)”，每個人都可能會成為最關鍵的研究者。所以，獎項頒給集體最為合適。（2 分）（如有其他觀點，言之成理可酌情給分。）【試題分析】這是一道評價新聞內容的題目，注意明確自己的觀點，然后用文中的事例或觀點進行論證。【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解 。能力層級為探究 F?！久麕燑c睛】這是一道分析評價文中觀點的題目，注意首先明確文中的觀點，然后提出自己的觀點，再用文中的觀點進行論證，答題時觀點的概括是重點，論證是注意運用文中的觀點，文中的材料有時給出觀點，注釋需要總結即可，不要完全的脫離文章。6.（2016 屆江西吉安一中高三上第二次段考）閱讀下面的文字，完成文后各題。（20 分）“她只能活七小時”【注】美保羅舍恩斯坦本市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午 3 點 40 分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活 7 小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經使用了磺胺以及他每一種藥。我必須找到某個有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第 34 大道第 83 號。瀕臨死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現就診于路德醫(yī)院在曼哈頓，第 144 街和康文特大道交匯處。找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學界譽為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。然而，這位父親懇求幫助兩分鐘后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項救援工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?7 小時，除非”電話打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了。她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯帕倫請示，并詳細調查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產青霉素。16打給帕倫博士的電話被 AN理查茲博士聽到了，他在華盛頓負責科學發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實驗室能提供青霉素?！辈槔?