自然界中的水.doc

揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校備課筆記課題第3節(jié) 自然界中的水課時(shí)2課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1知道水的組成；2知道水的凈化原理,了解軟水、硬水的區(qū)別；3知道水體污染與水資源的保護(hù) ；4學(xué)會(huì)蒸發(fā)、過(guò)濾操作。過(guò)程方法：1通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，逐步掌握研究化學(xué)問(wèn)題的科學(xué)方法，體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的獲取過(guò)程。情感態(tài)度：1培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；2樹(shù)立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺(jué)保護(hù)水資源不受污染。教學(xué)分析重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)水的組成 2水污染的來(lái)源、危害、防治和凈化。難點(diǎn)：從元素的角度理解水的組成。學(xué)情分析：水是學(xué)生最熟悉的身邊的物質(zhì)，但對(duì)于水的組成探究方法及凈化方法并不知道。本課是初中化學(xué)課本中第一次探究物質(zhì)的組成，可以從水的熟悉的性質(zhì)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握探究物質(zhì)組成的常見(jiàn)方法，從身邊的凈化實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析凈化水的方法。教法自主學(xué)習(xí)法，實(shí)驗(yàn)探究法教具實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二 次 備 課【第1課時(shí)】【引入新課】自然界中的水循環(huán)；沒(méi)有水就沒(méi)有生命【問(wèn)題情境】1你已知道水是一種什么樣的物質(zhì)？它有些什么性質(zhì)？2你能列舉出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一些應(yīng)用實(shí)例嗎3水、冰和水蒸氣相互之間是如何轉(zhuǎn)化的？4無(wú)色透明的自來(lái)水是純凈物還是混合物？你能用事實(shí)證明你的觀點(diǎn)嗎？【交流與討論】水的物理性質(zhì)【問(wèn)題情境】水是由什么組成的？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究？【教師引導(dǎo)】回憶：由碳酸氫銨分解的產(chǎn)物可以推知碳酸氫銨中的組成元素。那么水呢【活動(dòng)探究1】電解水的實(shí)驗(yàn)【學(xué)生觀察與思考】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及如何檢驗(yàn)正負(fù)兩極生成的氣體【學(xué)生小結(jié)】誤差分析、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論水是由氫氧兩種元素組成的【學(xué)生整理】該反應(yīng)的文字表達(dá)式教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二 次 備 課【活動(dòng)探究2】合成水的實(shí)驗(yàn)氫氣的燃燒【學(xué)生觀察與思考】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論【學(xué)生小結(jié)】該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論水是由氫氧兩種元素組成的【教師引導(dǎo)】不純的氫氣點(diǎn)燃易爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該要驗(yàn)純，如何驗(yàn)純？【視頻播放】檢驗(yàn)氫氣的純度【引導(dǎo)并講解】水是一切生命的源泉，雖然地球被稱為水球，但是真正可利用的淡水資源并不充裕，而且全世界水分布不均勻，因此水并不是取之不盡用之不竭的，我們要節(jié)約用水。【討論與交流】1日常生活中如何節(jié)約用水？你知道工、農(nóng)業(yè)上節(jié)約用水的措施有哪些？2解釋節(jié)水微記的寓意3水一旦被污染就會(huì)給人類造成災(zāi)難，你知道哪些因素會(huì)使水被污染？4如何防治水的污染？【學(xué)生小結(jié)】本課內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)：第2章第3節(jié)（1）【第2課時(shí)】【復(fù)習(xí)提問(wèn)】電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、氣體檢驗(yàn)及結(jié)論【設(shè)疑與交流】渾濁的黃河水、海水是純凈物還是混合物？【引入新課】水被污染后會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，所以被污染過(guò)的水在使用前都要進(jìn)行凈化處理【交流與討論】如何除去水中不溶性雜質(zhì)？【教師介紹】吸附、沉降、過(guò)濾【交流與討論】如何除去水中可溶性雜質(zhì)？【設(shè)疑與交流】如何將蒸餾水與食鹽水區(qū)分開(kāi)來(lái)？【演示實(shí)驗(yàn)】分別將蒸餾水和食鹽水蒸發(fā)【小結(jié)】如果把某種水樣蒸干后有固體物質(zhì)析出，這種水一定含有雜質(zhì)（應(yīng)用：海水曬鹽）【創(chuàng)設(shè)問(wèn)題】你知道有關(guān)硬水、軟水嗎？【教師講解】概念、硬水的危害【設(shè)疑】如何鑒別硬水和軟水？【演示實(shí)驗(yàn)】鑒別硬水和軟水：在盛有蒸餾水的兩只燒杯中，一杯中先加少量氯化鈣，然后分別向兩杯中加入一些肥皂水，攪拌，觀察?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】解答順序：操作現(xiàn)象結(jié)論【表達(dá)】取樣，分別加入肥皂水，振蕩，若易起浮渣，則是硬水，易起泡沫，則為軟水?！驹O(shè)疑與解答】硬水軟化的方法（蒸餾或煮沸）【視頻演播】自來(lái)水的生產(chǎn)【師生整理】生產(chǎn)過(guò)程分析【詳解操作】?jī)煞N重要的基本操作蒸發(fā)的過(guò)濾【學(xué)生小結(jié)】?jī)x器與注意事項(xiàng)特別分析：過(guò)濾的：一貼、二低、三靠【交流與討論】小英同學(xué)在做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍然渾濁， 你能幫她找出原因嗎？她該怎么處理這種情況？【拓展視野】1自制簡(jiǎn)易凈水器（原理）2粗鹽的提純（步驟及玻璃棒用途）板書設(shè)計(jì)【布置作業(yè)】第2章第3節(jié)（2）第四節(jié) 自然界中的水一水的物理性質(zhì)二水的組成實(shí)驗(yàn)探究一（水的分解） 水 氫氣 + 氧氣實(shí)驗(yàn)