第二單元《綠水江南》.doc

綠水江南第一課時教學內容：少先隊員采茶歌教學目標：1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱少先隊員采茶歌。 2、能積極地參與小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。教學重、難點：創(chuàng)編舞蹈動作教學過程：（一） 復習歌曲1、注意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有跳躍感。 2、注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。 3、注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。4、第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好象是有節(jié)奏的采茶動作一樣。 5、后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。6、唱時要注意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。（二）欣賞有關采茶的音樂作品。1、器樂合奏采茶撲蝶2、廣西民歌采茶歌（三）創(chuàng)編采茶的舞蹈動作板書設計：純凈、優(yōu)美 第二課時教學內容：1、欣賞童聲合唱西湖春曉2、了解與西湖相關的音樂和文化知識。教學目標：1、隨音樂的節(jié)拍輕輕晃動身體。2、感受合唱的聲音效果。3、了解贊美西湖的詩歌，如蘇軾的飲湖上初晴后雨、楊萬里的曉出凈慈寺送林子方等。教學重、難點：感受合唱的聲音效果。教學過程：（一）了解西湖的美景1、播放有關西湖的錄象片，簡要介紹有關西湖的傳說。2、有學生介紹自己搜集的有關西湖的文字、圖片資料。（二） 欣賞歌曲西湖春曉 1、第一遍：聽一聽歌中唱了什么？ 2、在歌曲的背景音樂中朗讀歌詞。 3、 第二遍：隨音樂輕輕晃動身體，感受八六拍音樂的韻律。 4、 第四遍：歌曲是齊唱還是合唱？感受合唱的聲音效果。（三） 補充欣賞描寫西湖的古詩及為古詩譜寫的歌曲。1、朗讀蘇軾的飲湖上初晴后雨2、朗讀揚萬里的曉出凈慈寺送林子方（四）板書設計：蘇軾飲湖上初晴后雨 楊萬里的曉出凈慈寺送林子方（五）課后小結第三課時教學內容：欣賞民樂合奏江南好教學目標：1、感受民樂合奏江南好優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。 2、分辨江南好的樂曲結構。3、知識拓展,了解與江南相關的音樂和文化藝術作品。教學重、難點：分辨江南好的樂曲結構教學過程：一、導入1、師：同學們你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？（生：北京、沈陽、成都）今天我們一起到江南去看一看。我有一個問題要問一問大家，你們對江南有什么了解？（生：在我國的南方、有水鄉(xiāng)之稱）2、師：首先我們來看地圖，誰能介紹一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人們習慣上把長江以南稱為南方，一說到“江南水鄉(xiāng)”，又以江、浙一帶最為典型，這里江河縱橫、水網密布，自古以來就是魚米之鄉(xiāng)）3、師：你知道江南的歷史么？（生：江南的歷史：在七千多年前，這里就有人類居住繁衍，創(chuàng)造了良渚和河母渡文化，留下了許多珍貴的遺物、遺址。進入文明社會以后，逐漸成為中國最富裕的地區(qū)，南北朝時江南地區(qū)就是“一郡豐收，可供數郡使用”，宋代時更有“蘇湖熟，天下足”之彥。宋王朝的南遷，使這里成為全國的經濟中心）4、師：大家還知道哪些關于江南的風情？（生：江南的特產：江南的物產豐富，風味小吃多，著名的有太湖“三白”，陽澄湖的大閘蟹，蓮藕，雞頭米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕團。）（生：江南的文化藝術：江南文化傳承吳越文化的風采，保有楚文化的余韻，歷代文學藝術繁榮發(fā)達，學術著述宏富綿延，學者、文學家、藝術家代出不窮，詩歌、繪畫等風格明秀綺麗，自成流派）二、欣賞：1、師：現在，就讓我們隨著悠揚的笛聲來到風景如畫的江南水鄉(xiāng)，感受一下音樂中描繪了江南怎樣的景色？a)初聽江南好b)師：聽完這首樂曲，你想說些什么？（生：小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀）c)師：剛才我們欣賞的樂曲是江南好。這首樂曲，是根據江南絲竹八大名曲之一歡樂歌改編而成。旋律明快流暢，不僅描寫了江南優(yōu)美的景色，更有江南人民的純樸、豪放，他們載歌載舞表達對幸福生活的感受。我們再次來欣賞樂曲江南好感受江南美景，請同學們思考樂曲分為幾部分？d)復聽音樂（生：樂曲分為兩部分，第一部分優(yōu)美、第二部分歡快）2、分段復聽a）師：同學們認真的感受第一部分音樂，說一說音樂把我們帶到了什么地方、你看到了什么？是什么民族樂器把我們帶到了江南？b）生：潺潺的流水、幽靜的小巷。c）生：悠揚的笛聲把我們帶到了風景如畫的江南。d）師：為什么你認為有潺潺的水聲、幽靜的小巷？ e）生：速度：中速、稍慢。情緒優(yōu)美（教師進行評價）f師：欣賞完美麗的江南景色，不同的美景又印入我們的眼簾。g）生：細聽第二段（師：下面這一段樂曲又表現了什么？）h）生：水中的魚兒躍出水面、漁民在愉快的撒網捕魚、人們劃著小舟在水中采摘荷花、蓮蓬（速度是快的、情緒是歡快的）i）師：這一段音樂是如此的歡快。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段，請同學們看一看三種顏色的小船出現了幾次？我們?yōu)樗鼈兣排彭樞颉）生：做練習（教師進行巡視，并且進行指導。）3、完整欣賞樂曲江南好師：聽完了樂曲我們已經知道這首樂曲是由民樂合奏的。領奏樂器是竹笛，屬于民族吹管樂器（出示竹笛，讓學生觀察并說出：竹制、上端有吹孔有六個音孔、以及清脆明亮的音色。并由同學進行吹奏展示）三、知識拓展師：通過剛才的欣賞，我們已經知道江南是一個山清水秀的好地方，自古以來文人墨客創(chuàng)作了許多藝術作品來贊美江南。同學們能夠說一說么？詠江南課件展示詩詞兩首。讀一讀：組織學生一起朗讀。憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 送人游吳杜荀鶴君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多。分析詩詞內容：寫出了對江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風光。 引出下一個環(huán)節(jié)：2、看江南（1）小橋流水人家 （課件展示江南的風光，民居）看一看：選擇的照片是江南的橋，江南的民居，江南的小巷，江南的河流等，突出了“小橋、流水、人家”的生動場景，從每張照片反映的不同景象引導學生體會江南的美。談一談：對江南建筑的感受。（2）蘇州園林（課件中穿插VCD，播放蘇州園林景色）欣賞：蘇州是中國著名的園林城，蘇州園林歷史之悠久，數量之多，造園藝術之高是首屈一指的。蘇州園林是濃縮的自然景觀，尋求反璞歸真，悠閑養(yǎng)性的氛圍，折射出深厚的文化底蘊，山水花木，亭臺樓榭，粉墻黛瓦，栗柱灰磚構成了蘇州園林的基調。說一說：身邊的園林景色。3、唱江南（課件穿插VCD，播放太湖美）聽一聽：江南的曲調，江南風格的音樂。4、舞江南（課件穿插反映江南特色的舞蹈蓮蓬娃娃）演一演：模仿舞蹈動作5、畫江南（課件展示描繪江南的繪畫作品）四、課堂小結：今天我們感受了江南的美景