大象版科學三年級下《有趣的磁鐵游戲》教學設計.doc

有趣的磁鐵游戲教學設計【教學內容】大象版小學科學三年級下冊第三單元第二課有趣的磁鐵游戲?！窘虒W目標】1.通過看、摸、說等活動，能夠識別磁鐵的形狀，大膽猜想磁鐵的名稱。2.通過游戲，探究磁鐵的特性。3.能舉例說明磁鐵在生活中的應用，增強學生學科學、用科學的意識。【教學重難點】重點：指導學生認識磁鐵性質，運用磁鐵性質進行磁鐵游戲。難點：在游戲中運用磁鐵性質分析解決磁鐵游戲中的問題?！窘虒W準備】1、教具準備：磁鐵、課件、蝴蝶模型、花叢圖、學具塑料包等。2、學具準備：活動記錄表、各種各樣的磁鐵；細繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、兩片大小不一的紙、新版的1角硬幣、橡皮等?！窘虒W過程】一、游戲激趣、導入新課教師出示教具：一只花蝴蝶.問：同學們，老師手里拿的是什么?。繉W生回答后問：老師能讓這只蝴蝶在花叢中自由的飛翔，你們信不信？然后出示花叢的教具，讓蝴蝶在花叢中移動。師問：老師是怎么讓這只蝴蝶在花叢中飛翔的，你們想知道嗎？秘密就在這里。（拿著帶有磁鐵的蝴蝶讓同學們看）師問：那么為什么帶有磁鐵的蝴蝶不會掉下來呢，今天我們就通過一些有趣的磁鐵游戲來發(fā)現(xiàn)秘密所在吧。【板書課題】二、認識磁鐵，討論命名師：一提到磁鐵，相信大家都玩過，你們平時都玩過什么樣的磁鐵呢？學生回答。師：同學們可真善于觀察呀，課前老師也搜集了不少磁鐵，想看嗎？（課件出示）師：磁鐵的種類可真多呀！下面我們就來認識一些常見的磁鐵，你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個名字嗎？（出示各種形狀的磁鐵的圖片：蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒）師：上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同，但它們都有著相同之處，請同學們仔細觀察一下，說說看。學生答：顏色不同，上邊標的有不同的字母等。師：那么，我們把標有S的這一端叫做磁鐵的S極（也叫南極），把標有N的這一端叫做磁鐵的N極（也叫北極）。師提問：磁鐵有（ ）極，它們分別是（）極和（）極。生答，師板書。三、玩中求學，探索性質師：同學們給磁鐵起了非常恰當?shù)拿?，它們可開心了。瞧，它們正在開心地玩找朋友的游戲呢！同學們，你們猜一猜，哪些會是磁鐵的朋友呢？（一生說），有不同的猜想嗎？我們的猜想對不對呢？驗證一下就知道了。下面咱們就通過游戲活動來驗證大家的猜想。在這每個活動中，我們都必須做到哪些呢？【課件出示】：磁鐵比較脆容易斷，做實驗時要注意保護好實驗器材。每個游戲活動都有相應的材料袋，用完的實驗材料要及時地整理好，要物歸原處。每個游戲活動做完后，請?zhí)詈没顒佑涗洝W生齊讀一遍。師：能做到嗎？現(xiàn)在讓我們開始第一個游戲磁鐵找朋友游戲一：磁鐵找朋友師：每個小組的學具袋里都裝有“活動一”的材料，里面裝有這些材料，【大屏幕出示】在做游戲之前，咱先說一下游戲的要求【課件出示】：所需材料：游戲（一）的材料包?；顒右螅?能被吸引住的物體下面打“”2兩人做實驗，一人實驗匯報結果，另一人填寫活動記錄。師：看哪個小組分工明確、做的最好。學生親自動手操作，觀察，總結。小組匯報實驗結果?！菊n件出示實驗結果】師小結：磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領叫磁性?！景鍟繋煟耗谴盆F是否隔著紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢？（生猜想）師：試試看。生匯報，師課件出示。師：根據(jù)剛才的實驗收獲，請判斷一下，下面哪些材料能被磁鐵吸??？游戲二：磁鐵爭奪賽師：我們現(xiàn)在已經知道了磁鐵有磁性，那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎？（生說猜想）我們怎樣才能證明呢？（做實驗）師：對！只有自己真正動手實踐了才能得出正確的結論。出示游戲要求：所需材料：游戲（二）的材料包?；顒右螅?1先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針；再用中間去吸引大頭針，看哪部分吸引的大頭針多。 2兩人做實驗，一人實驗匯報結果，另一人填寫活動記錄。 學生分組實驗、匯報（課件出示實驗結果）師板書實驗結論：同極相斥、異極相吸。游戲三：磁鐵碰磁鐵師：我們已經知道了磁鐵的磁力各部分各不相同，如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端，他們會一直友好地在一起嗎？想知道答案嗎？那就讓我們一起進入第三個游戲“磁鐵碰磁鐵 ”。出示游戲要求：所需材料：兩塊條形磁鐵。活動要求：1先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極。2兩人做實驗。一人實驗匯報結果，另一人填寫活動記錄。 學生分組實驗，匯報（課件出示實驗結果）師：看看我們的實驗記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書實驗結論：同極相斥，異極相吸）游戲三：磁鐵轉轉轉師：還想玩游戲嗎？（想）還是先聽游戲要求：1.把磁鐵放在塑料盒里，然后把塑料盒輕輕的放在水槽里，再用手輕輕撥動塑料盒，等塑料盒靜止不動時，磁鐵會指示哪個方向？2. 兩人做實驗。一人實驗匯報結果，另一人填寫活動記錄。師：大膽的猜想一下，（生說猜想）我們教室里哪邊是南？哪邊是北？師：好，事實勝于雄辯，讓我們做實驗驗證一下。注意輕拿輕放，盡量不要把水灑在桌子上。每小組做最少做三次實驗。（點課件）四、聯(lián)系生活，總結收獲過渡：通過以上的4個游戲，你知道了磁鐵的哪些知識？（1）師：同學們已經了解了磁鐵的性質，下面讓我們放松一下了解一點小資料吧！背景音樂師：我國是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國家，“司南”就是我國勞動人民利用磁鐵的實例?！菊n件出示：司南】（2）師：除了指南針應用了磁鐵之外，生活中還有哪些地方也應用了磁鐵？（學生舉例）。老師也搜集了一些例子：【出示課件：冰箱的門，塑料文具盒的蓋子等等?！繋煟涸蹅冊诶么盆F做游戲時，知道了磁鐵的性質，關鍵要學會利用所學的知識解決一些生活問題?！菊n件出示】解決問題：如果我們的曲別針不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好辦法取出曲