地理案例教學(xué)有效性調(diào)查問卷.doc

地理案例教學(xué)有效性調(diào)查問卷親愛的同學(xué)，你好，我所做的課題是地理案例教學(xué)研究，為的是探討案例教學(xué)這種教學(xué) 方法是否足夠完善，是否能更好地服務(wù)于同學(xué)、有效地運(yùn)用到實際教學(xué)當(dāng)中去。特制作了這份調(diào)查問卷，收集信息，反饋意見！你的回答無所謂對錯，希望你能真實的表達(dá)你的看法，感謝你的支持與配合，謝謝！ （案例教學(xué)法，即課堂上老師所用社會或身邊發(fā)生的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，說明道理，給學(xué)生的行為以啟發(fā)的教學(xué)模式） 1、 你對案例教學(xué)的了解程度如何？ A：非常了解B：了解C：基本了解D：不了解 2、 你認(rèn)為教師目前為同學(xué)們提供的教學(xué)案例質(zhì)量如何？ A ：很好B：較好C：一般D：較差 3、 對案例教學(xué)的課堂時間安排問題，你有怎樣的看法？ A：理論知識學(xué)習(xí)與案例教學(xué)應(yīng)同時進(jìn)行 B：理論知識學(xué)習(xí)與案例教學(xué)分課時進(jìn)行 C：只進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)，案例課下自己看 D：只進(jìn)行案例教學(xué)，理論課下自己看 4、目前案例教學(xué)所占地理教學(xué)時間為？ A：20%以下B：20%40%C：40%60% D：60%80%E：80%90%F：90%以上 5、 你認(rèn)為案例教學(xué)所占教學(xué)時間的比重是否合適？ A：很合適B：時間過長C：時間過短D：無所謂 6、 你認(rèn)為案例教學(xué)中的案例是否應(yīng)提前告知同學(xué)？ A：應(yīng)該，讓他們在課前有所準(zhǔn)備，考慮充分，并且節(jié)約課堂時間 B：不應(yīng)該，考慮時間充分固然好，但不利于提高同學(xué)們對問題的及時判斷及解決能力 C：應(yīng)該根據(jù)案例的性質(zhì)不同，靈活處理 D：無所謂 7、課堂案例教學(xué)中經(jīng)常采用的方式是？ A：書面回答，老師進(jìn)行綜合講評 B：現(xiàn)場討論 C：現(xiàn)場表演，對比參考，找出不足 D：純老師講解 8、課堂上關(guān)于案例分析的回答方式，老師常用的是哪種? A：強(qiáng)制同學(xué)們思考，以抽查方式進(jìn)行提問回答 B：以充分思考為原則，自愿回答 C：強(qiáng)制提問，自愿補(bǔ)充 D：其它 9、通過案例教學(xué)，你可以掌握該部分知識的多少？ A：20%以下B：20%50%C：50%70% D：70%80%E：80%90%F：90%以上 10、在課下對所學(xué)課程進(jìn)行復(fù)習(xí)時，你會把知識點與案例相結(jié)合的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎？ A：一般會，因為有助于記憶，效果較好B：偶爾會，因為有時想不起來 C：從來不會，案例與知識點分開復(fù)習(xí)D：從來不，只復(fù)習(xí)知識點 11、通過案例教學(xué)中的實例學(xué)習(xí)，對你今后的分析、解決實際問題有何幫助？ A：使我在遇到問題時能很快很準(zhǔn)的找到解決的切入點，并找出問題的關(guān)鍵 B：只有在案例教學(xué)中出現(xiàn)的類似問題能夠順利解決，對于新問題沒有什么感覺 C：只有同種案例中出現(xiàn)的同種問題能夠解決，對新案例新問題沒什么感覺 D：基本沒什么幫助 12、普通教學(xué)與案例教學(xué)對你知識的掌握程度有何區(qū)別？ A：通過案例教學(xué)所掌握的知識點記憶比較長久 B：通過普通教學(xué)所掌握的知識點記憶比較長久 C：二者沒有什么特別大的區(qū)別 D：案例教學(xué)和普通教學(xué)結(jié)合所掌握的知識點記憶比較長久 13、以往的案例教學(xué)過程中，同學(xué)們的參與程度怎樣？ A：踴躍B：良好C：一般D：差 14、 你怎樣看待理論知識的學(xué)習(xí)和案例分析的關(guān)系？ A：案例分析有助于理論知識的理解與分析 B：案例