安徽省考高考試題評析暨高考備考研討會試.doc

安徽省2010年高考試題評析暨2011年高考備考研討會邀 請 函敏銳的考試信息 權(quán)威的高考專家 嚴(yán)謹?shù)膫淇妓悸分鬓k單位：北京百師聯(lián)盟教育科技中心 時間：2010年9月11-12日各地教委、教研室（中心）、教科院所、高中學(xué)校：2010年是安徽省實施第二年新課程高考，試題嚴(yán)格遵循了安徽省考試說明，充分體現(xiàn)了考試說明中規(guī)定的命題指導(dǎo)思想。整體結(jié)構(gòu)趨向基本穩(wěn)定，地方特色比較鮮明，嚴(yán)格遵照“穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新”的原則。受到教育部及社會各界的廣泛認同和充分肯定。為使廣大教師第一時間更好地總結(jié)安徽省2010年高考經(jīng)驗，了解2011年高考總復(fù)習(xí)與備考的新趨勢、新特點。北京百師聯(lián)盟教育中心于2010年9月11-12日在合肥召開安徽省2010年高考試題評析暨2011年高考備考研討會。屆時將邀請安徽省高考命題研究專家與一線教學(xué)專家來評析2010年高考試卷與總結(jié)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。相信通過對2010年高考質(zhì)量分析，加深對課標(biāo)及考試大綱的理解，反思教學(xué)得失，將為今后的課堂教學(xué)及高考研究和備考提供理論、實踐經(jīng)驗，研討2011年高考復(fù)習(xí)備考策略及措施，把握高考命題的最新動向。進一步提升新形勢、新情況下安徽省高考備考水平，成功實現(xiàn)今年的高考目標(biāo)。歡迎積極參加！一、會議內(nèi)容：1、2010年安徽省高考試卷全面評析及其它試卷橫向比較，分析試卷優(yōu)缺點;2、2011年高考自主命題形勢分析及全面實施新課改高考命題走向；3、專家制定符合本省實際的教學(xué)及高考備考復(fù)習(xí)措施及講解高三管理成功的操作方法，各學(xué)科在每一輪次教學(xué)復(fù)習(xí)中的誤區(qū)及對策；4、高考命題原則、自身規(guī)律、范圍、能力要求、構(gòu)成。11月2010年9月11日12日銀 合 肥16 11日報到12開會二、時間與地點 ：三、參加對象： 各地、市、縣教研室（教科所）教研員和高中各學(xué)科教師，教師進修學(xué)校及各中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。四、會務(wù)及費用標(biāo)準(zhǔn)：1、280元/人 ； 2、食宿可統(tǒng)一安排，費用自理；3、本屆研討會將由北京百師聯(lián)盟教育科技有限公司承辦并出具發(fā)票；4、參會人員填好報名回執(zhí)表傳真至?xí)?wù)組（務(wù)必注明是否安排食宿），會務(wù)組將在會議前一周通知參會人員具體報到地點、乘車路線及其他相關(guān)事宜。合肥會務(wù)組：05513260832京會務(wù)組：01069368110 傳真:01058946733移動電話：電子信箱： 北京百師聯(lián)盟教育科技中心聯(lián) 系 人：王 老 師 二0一0年七月六日會議日程安排與回執(zhí)表見附件（一）附件（一）：會 議 日 程 安 排 表會議報到時間：9月11日（8：0019：00）報到9月12日 上午9：00-12：00 九 科 同 時 開 課語 文戴 遠（筆名）合肥八中語文教研組長，安徽省著名高考研究專家，現(xiàn)任合肥市一中、六中、八中三校專業(yè)學(xué)術(shù)委員會委員數(shù) 學(xué)汪 小 江安徽省及合肥市教育專家?guī)斐蓡T，特級及高級教師評委，合肥市中心備課組（數(shù)學(xué)）和試題研究組成員，多次參加省教育廳，市教育局組織的數(shù)學(xué)命題工作。多次聘為省、市高考研討會數(shù)學(xué)主講英 語方 圓（筆名）合肥市教育科學(xué)研究所英語教研員、安徽省英語課程改革專家組成員，著名高考命題研究專家政 治張 路（筆名）合肥市教育科學(xué)研究所政治教研員、安徽省考試說明制定小組骨干成員、安徽省課程改革專家組成員地 理曾 輝（筆名）合肥市教育科學(xué)研究所地理教研員、安徽課程改革專家組成員，著名高考命題研究專家歷 史史 研（筆名）合肥市教育科學(xué)研究所歷史教研員、安徽省高中歷史新課程改革專家組成員物 理勤 儉（筆名）合肥市教育科學(xué)研究所物理教研員、省物理學(xué)會理事、物理教育研究會理事、教育學(xué)院物理系兼職教授化 學(xué)蒯 世 定中學(xué)特級教師，現(xiàn)為安徽省合肥市教育科學(xué)研究所中學(xué)化學(xué)教研員，長期任教高中化學(xué)及大規(guī)模高考模擬試題的命制。生 物無 聲（筆名）合肥市教育科學(xué)研究所生物教研員、合肥市高中生物課改小組的成員9月12日 下午：14：0017：00山東省重點中學(xué)校長劉 新 利主題：新課程理念下的高三教師有效教學(xué)路線和引領(lǐng)高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)策略備注:如遇特殊情況主辦單位有權(quán)更換部分講課專家附件（二）：報 名 回 執(zhí) 表單 位 名 稱聯(lián) 系 人電話傳 真手 機帶 隊老 師姓 名性 別職 務(wù)電 話手 機所 教 科 目參 加 科 目語 文數(shù) 學(xué)英 語政 治歷 史地 理物 理化 學(xué)生 物學(xué) 科 人 數(shù)北京會務(wù)組：01069368110 01058946733傳0 合肥會務(wù)組：05513260832動電話 系 人：王 老 師參會單位蓋章2010年 月 日是否需要安排食宿：是 否 請你填好回執(zhí)表后回傳會務(wù)組，以便我們安排后面工作。謝謝！ ，一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。 2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。 3、準(zhǔn)確評價個人特點和強項。 4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。 5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。 6、重新認識自身的價值并使其增值。 7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。 8、增強職業(yè)競爭力。 9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。 二、正確的心理認知 1、認清人生的價值 社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。 2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。 人生如運動場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。 3、以萬變應(yīng)萬變 任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理 三、剖析自我的現(xiàn)狀 1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？ 2、事業(yè)部份 財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？ 3、家庭部份 生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？ 四、人生發(fā)展的環(huán)境條件 1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。 2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。 3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。 4、行業(yè)條件：注意社會當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。 5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？ 6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。 7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。 8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。 五、人生成就的三大資源 1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會關(guān)系。 解決方案溝通與自我推銷 2、金脈：薪資所得