策劃書課程改革示范學校創(chuàng)建的活動策劃.doc

策劃書課程改革示范學校創(chuàng)建的活動策劃 策劃書:課程改革示范學校創(chuàng)建的活動策劃工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布策劃書:課程改革示范學校創(chuàng)建的活動策劃，策劃書:課程改革示范學校創(chuàng)建的活動策劃相關(guān)信息工作計劃網(wǎng)。 為全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即解決高中課改和推進素質(zhì)教育過程中的十大難題，建設(shè)十所實施課程改革示范學校，把這十所學校建設(shè)成實施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學行為、推進課程改革、深化課堂耍改革、提高教學質(zhì)量等茂各個方面的示范，引領(lǐng)痰全市高中學校健康協(xié)調(diào)哨發(fā)展。 “雙十”活動的校時間安排，計劃兩年完故成10所學校建設(shè)任務(wù)歇，每年9月下旬對當年蓄申報學校創(chuàng)建方案進行易研討，11月份對申報兼學校進行驗收。 “槍雙十”活動建設(shè)標準(邦注這十個方面既是十箕個重點問題，也是示范格學校建設(shè)標準。 )剮 1、在自主選課、走班止制教學與學分制管理方湖面有成型做法。 自齡主選課、走班制教學是珍新課程實施的重大特色秋之一，也是新課程實施牲的一大亮點。 申報學校逾要率先落實自主選課、劇走班制教學，并積極探難索實行自主選課、走班砸制教學后的教育教學管夸理制度重建、教師與學迂生管理體系及評價機制愉創(chuàng)新、師資合理配備、播學分制管理等。 2舀、在學科分層次教學的味實踐探索方面有成型做因法。 讓不同類型、彥不同起點的學生都得到雄不同程度的發(fā)展是素質(zhì)滴教育的根本要求。 申報梳學校要根據(jù)學生的差異噓、不同發(fā)展需求組成不猶同層次的班級，重點在骨學科(也可部分學科)拆教學領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓添殞W。 在教學目標、教學姻內(nèi)容、作業(yè)要求等各方汁面體現(xiàn)出差異;也可在梅同一班級中，根據(jù)學生屢的個性差異、學習狀況儡、興趣愛好實行班內(nèi)的沛分層次教學，加強分層素考試、分層作業(yè)、分層敏任務(wù)、不同目標要求的故分層次教學策略研究。 氓 3、在課程資源整噪合、校本課程開發(fā)與實臟施方面有成型做法。 變在辦學行為規(guī)范之后遺，最大限度地挖掘?qū)W?？蜕鐣逃Y械源，形成校本課程加以儉開發(fā)、實施，不僅體現(xiàn)腫著學校的辦學特色，也窒能夠滿足學生個性發(fā)展輸、綜合發(fā)展需要，也是署落實新課程、全面實施奔素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 建申報學校要在如何挖掘返、整合，如何眨加強校本課程建設(shè)與管弦理的工作機制上有比較修成熟的做法。 4、恍在學生課外活動、社團匝活動、綜合實踐活動的雄實踐與管理方面有成型潘做法。 學生課外活蝶動是實施素質(zhì)教育的重蛇要內(nèi)容，對培養(yǎng)學生綜肛合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用泵;社團活動是實現(xiàn)國家淹課程校本化的重要手段檸，是對學科教學的延伸串拓展與深化提升。 申報點學校要研究規(guī)范辦學行欣為后，根據(jù)學生自主支案配時間相對增加的實際用，如何科學安排與管理烘學生課外活動內(nèi)容;如致何根據(jù)學科教學需要，碟通過學科社團活動，實之現(xiàn)學科教學的延伸拓展因與深化提升。 5、壓在學生研究性學習的實耐踐探索中有成型做法。 已研究性學習是國家窄課程綜合實踐活動的重侵要組成部分，是新課程擒的另一個亮點。 申報學凌校要針對研究性學習課芽程的實際，設(shè)計課內(nèi)外冕教學內(nèi)容，實現(xiàn)課程設(shè)洲置與管理的科學化、系氛列化、規(guī)范化。 6漂、在學生自主學習、自趣我管理能力培養(yǎng)及學習則方法指導方面有成型做檸法。 培養(yǎng)學生良好蓋的學習習慣，使學生具焙有較強的自主學習能力倚和自我管理能力，是新以形勢下確保學生學習高魄效益和教育教學高質(zhì)量苞的重要教學管理策略。 攏申報學校要在新形勢下含應(yīng)該培養(yǎng)學生哪些良好吝學習習慣、自主學習能沾力及自我管理能力;應(yīng)惶該采取哪些培養(yǎng)形式，北應(yīng)該采取怎樣的工作推驅(qū)動機制與管理機制，實羚現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科古學化;針對學生實際，贍應(yīng)該如何實施有效的學恤習方法指導等。 如何讓徒學生能夠有計劃地科學害安排自習時間，使自己鐵的學科學習延伸、拓展酬、深化;如何讓學生的桶閑暇生活過得更充實、膀幸福、有價值;如何引貌導學生對生活有規(guī)劃，臃對成長有追求，對人生奢有感悟，從而培養(yǎng)學生榮自我規(guī)劃、自我選擇、萊自主發(fā)展等意識的形成潭，讓學生的課余生活從舟自由走向自主，從自主妨走向自覺。 7、在觀建立和完善學生學業(yè)成燴績及綜合素質(zhì)評價制度惕方面有成型做法。 歪為促進學生個性發(fā)展、謄全面發(fā)展，根據(jù)目標多徹元、方式多樣、注重過洲程的評價原則，對學生棗進行發(fā)展性評價，全面落反映學生的成長歷程，歲逐步完善學生綜合素質(zhì)騾評價制度。 申報學校要屯在學生學業(yè)成績的過程余性、階段性監(jiān)測內(nèi)容、憂方式及評價機制;如何獵采取學生選課、學業(yè)成忙績與成長記錄相結(jié)合的奠綜合評價方式，為學生賒建立綜合、動態(tài)的成長肢記錄檔案，逐步完善與玉新課程要求及素質(zhì)教育扳核心理念相適應(yīng)的學生沏綜合素質(zhì)評價制度。 液 8、在完善教師評價懸體系促進教師專業(yè)發(fā)展贛方面有成型做法。 渡申報學校要根據(jù)規(guī)范與暈創(chuàng)新相結(jié)合、導向與激稍勵相結(jié)合、個體評價與童團隊評價相結(jié)合、定性謾評價與定量評價相結(jié)合熔、過程性評價與終結(jié)性言評價相結(jié)合、自評與他營評相結(jié)合的原則，建立敘適合本校