浙教版科學(xué)七下第1章《代代相傳的生命》綜合訓(xùn)練基礎(chǔ)強(qiáng)化A卷.doc

浙教版科學(xué)七下第1章代代相傳的生命綜合訓(xùn)練基礎(chǔ)強(qiáng)化A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分）人體的生殖系統(tǒng)中既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞又能分泌性激素的結(jié)構(gòu)是（ ） A . 睪丸和子宮B . 睪丸和卵巢C . 輸卵管和輸精管D . 卵巢和附睪2. （2分）學(xué)習(xí)了新生命是如何產(chǎn)生的知識后，請你判斷下列關(guān)于胚胎的發(fā)育敘述正確的是（ ） A . 在受精后的第 4 周，出現(xiàn)了羊膜B . 在受精后的第5周，出現(xiàn)了胎盤C . 胎盤是母體和胚胎進(jìn)行物體交換的器官D . 受精卵在子宮中經(jīng)過 10 個月形成成熟的胎兒3. （2分）親愛的同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處于人生生展發(fā)育中的一個重要時期青春期，進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列不是在變聲期應(yīng)該注意的事項是（ ） A . 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B . 不吃刺激性強(qiáng)的食物，因為刺激性強(qiáng)的食物會加重聲帶的腫脹和充血C . 避免著涼、感冒，著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血D . 盡量減少參加體育活動，體育活動會抑制聲帶的發(fā)育4. （2分）下列屬于原核生物的是（ ） A . 流感病毒B . 酵母菌C . 結(jié)核桿菌D . 霉菌5. （2分）草履蟲是單細(xì)胞的動物，下列與草履蟲運(yùn)動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ） A . 水溝B . 纖毛C . 食物泡D . 胞肛6. （2分）生活中為了抑制細(xì)菌和真菌的繁殖，防止食品腐敗采取的措施有（ ）低溫風(fēng)干高溫滅菌后密封添加防腐劑溫暖潮濕A . B . C . D . 7. （2分）在家蠶個體的發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為（ ）。A . 變態(tài)發(fā)育B . 不完全變態(tài)C . 完全變態(tài)D . 個體發(fā)育8. （2分）某果農(nóng)讓同一棵桃樹的不同枝條上結(jié)出了三種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（ ）。A . 嫁接B . 扦插C . 壓條D . 組織培養(yǎng)9. （2分）下列關(guān)于鳥的生殖與發(fā)育的說法中正確的是（ ）A . 鳥類都有孵卵和育雛的行為B . 鳥卵大小不一，結(jié)構(gòu)也不相同C . 母雞產(chǎn)的卵都可以孵化出小雞D . 鳥卵的卵殼具有保護(hù)作用10. （2分）幾位同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”時得出如下結(jié)論你認(rèn)為不正確的是（ ） A . 根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的B . 植物的莖中存在形成層，所以任何植物的莖都可不斷增粗C . 導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根莖葉”D . 根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，因此擴(kuò)大了吸收面積11. （2分）如圖，與女性第二性征出現(xiàn)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）A . B . C . D . 12. （2分）用右圖所示的概念示意圖表示下表中物質(zhì)或概念的從屬關(guān)系，其中不正確的是（ ）XYZA紅細(xì)胞血漿血液B卵細(xì)胞胚珠子房C氧化物化合物純凈物D太陽系銀河系宇宙A . AB . BC . CD . D13. （2分）如圖是一杯放于水平桌面的豆?jié){，下列關(guān)于豆?jié){的說法不正確的是（ ）A . 豆?jié){屬于懸濁液B . 制作豆?jié){的黃豆屬于被子植物的種子C . 豆?jié){的營養(yǎng)主要來自胚乳D . 喝豆?jié){可以為人體補(bǔ)充一定量的蛋白14. （2分）以下是農(nóng)作物培育過程中所采取的繁殖方式，其中屬于有性生殖的是（ ）A . 利用枝芽繁殖的青州蜜桃B . 利用種子萌發(fā)的實生苗繁殖培育的諸城板栗C . 利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖的黃樓月季D . 利用塊莖培育的安丘馬鈴薯二、 填空題（每空1分，共20分。） (共6題；共25分)17. （5分）請根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，完成下列有關(guān)對作物處理的填空。 （1）種植用材林的時候，為了促進(jìn)主干長得又高又直，就不要損傷主干上的_，任它自由生長并除去_。 （2）種植果樹時，在幼苗生長到一定高度時要剪去_，使_萌發(fā)，然后再根 據(jù)需要，對新生_加以取舍，就可以形成一定形狀的樹冠。18. （3分）不同的植物開花的年齡不同，開花的季節(jié)和時間也不一樣。冬小麥秋季播種萌發(fā)，第二年夏初開花和結(jié)果，對這類植物來說，秋末冬初的低溫就成為開花必需的條件；美洲煙草在夏季日照時間長，植株高達(dá) 3m5m 也不能開花，但生長在冬季溫室中，日照時間短，植株高不到 1m 即可開花。（1）無論花的形態(tài)怎樣，花的主要結(jié)構(gòu)是_。 （2）從短文中可以得知，影響開花的外界條件主要有溫度和_。 （3）播種的“小麥種子”是由_發(fā)育而成的。 19. （4分）植物依靠_、_、_等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的現(xiàn)象叫做_。20. （2分）在下列動物中，胚胎發(fā)育屬于卵生的是_，屬于體外受精的是_。龜；蜻蜓；鯨；啄木鳥；蝙蝠；東北虎；草魚；牛蛙；鴨嘴獸21. （6分）如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于_(填“雌雄同株”或“雌雄異株”)。 （2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做_，要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_。 （3）和組成了辣椒果實，可食用部分是由_發(fā)育來的，果實里的數(shù)目較多，其原因是_。 （4）在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個品種的辣椒，生產(chǎn)實踐中常采用的方法是_。 三、 實驗探究題 (共3題；共15分)22. （4分）學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)的條件后，小明突然想到了一個問題：吃西瓜時為什么沒有看到過萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢？于是小明與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起進(jìn)行了分析，大家首先根據(jù)所學(xué)知識，提出了以下假設(shè)：假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的溫度；假設(shè)二：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的水分；假設(shè)三：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的空氣。經(jīng)過理性的思考和討論，大家認(rèn)為上述假設(shè)中有兩個難以成立。你認(rèn)為假設(shè)_不成立（寫出一個即可），理由是_通過查閱相關(guān)資料，他們r解到許多植物的種子成熟后都有休眠期現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應(yīng)特性之一。而導(dǎo)致種子休眠的原因很多，西瓜內(nèi)種子不能萌發(fā)是由于果實中存在抑制物質(zhì)。為了驗證上述資料是否可信，他們決定對此展開探究，請你與他們一起完成探究過程：將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用。取兩個培養(yǎng)皿，分別貼上標(biāo)有A、B的標(biāo)簽，每個培養(yǎng)皿中均放人多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子。在培養(yǎng)皿A中的濾紙上滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加_。將兩個培養(yǎng)吼放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤。將西瓜種子萌發(fā)數(shù)量連續(xù)觀察多天，結(jié)果記錄如下：培養(yǎng)皿第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天 A O O 1 3 7 7 9 B O O 0 (1 O O O通過上述實驗，你認(rèn)為他們找到的資料是否可信？_。23. （8分）雄蛙的口角有一對 _，這是青蛙的發(fā)聲器官，雌雄蛙在生殖期間有_現(xiàn)象，青蛙的發(fā)育過程，雄蛙產(chǎn)在水中的 _，雌蛙產(chǎn)在水中的 _，在水中完成受精，形成 _，其后發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪先長出 _，然后再長出 _，_消失，發(fā)育成蛙。24. （3分）據(jù)山西新聞網(wǎng)報道，2001年9月10日，江西省永修縣很多農(nóng)民因食用一種野蘑菇而中毒，經(jīng)專家鑒定，這種蘑菇的學(xué)名是“灰花紋鵝膏菌”，屬于世界上最毒的蘑菇。 （1）這種蘑菇在分類學(xué)上屬于一種_，繁殖方式是_。 （2）為了不發(fā)生類似的中毒事件，你覺得在野外采蘑菇時應(yīng)注意什么？_四、 解答題 (共8題；共37分)25. （3分）為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，某科拱小組進(jìn)行了如下實驗：實驗材料：某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿(直徑90毫米)，脫脂棉，自動恒溫箱，蒸餾水等。實驗過程：取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時間再冷卻，編號為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。挑選600粒種子并隨機(jī)分成6等份，然后再均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6只溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時噴水。6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如下表： 請分析回答： 組別 A B C D E F 溫度 10 15 20 25 30 35 發(fā)芽率 48 74 82 94 86 75（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是_。（2）為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是_。（3）為了在2030區(qū)間找到更準(zhǔn)確的發(fā)芽溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是_(簡要說出操作方法)。26. （3分）汞元素超標(biāo)對生物體有嚴(yán)重危害。為監(jiān)測礦區(qū)附近某作物種植區(qū)域的汞元素含量；科研人員開辟莧菜種植試驗地（莧菜能富集汞元素)進(jìn)行監(jiān)測。如圖甲是莧菜種植試驗地的生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模式圖。 （1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失最少的一條食物鏈：_。 （2）若土壤中汞元素在物體內(nèi)會富集，則該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，青蛙與莧菜相比，體內(nèi)汞含量較高的是_。 （3）科研人員還測定了汞離子（Hg2+）對莧菜種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響，實驗結(jié)果如圖乙所示。 比較圖1和圖2，發(fā)現(xiàn)汞離子對種子發(fā)芽率的影響與對淀粉酶活性的影響，變化趨勢相似。請結(jié)合所學(xué)知識，推測淀粉酶活性與種子發(fā)芽率具有相關(guān)性的原因_。27. （2分）在一個古代墳?zāi)估锇l(fā)現(xiàn)兩具尸體的骨骼，考古專家經(jīng)過推測他們是一對夫婦，而且知道哪一具是女性尸體，你的判斷依據(jù)是_，它屬于_性征。 28. （5分）在研究“水稻種子萌發(fā)的最適宜溫度和含水量”的實驗中，小明每次實驗都選取大小一致、顆粒飽滿的種子。經(jīng)過實驗，獲得了兩組實驗數(shù)據(jù)。第一組：當(dāng)溫度控制在22時，含有不同水分的種子生長7天后的萌發(fā)率。種子含水量20%30%40%50%60%70%80%90%萌發(fā)率4%11%23%42%54%73%86%81%第二組：種子的含水量控制為35%時，在不同的溫度下生長7天后的萌發(fā)率。溫度101520253035萌發(fā)率5%18%62%81%80%48%根據(jù)上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）這種水稻品種最適宜的萌發(fā)溫度是_，最適宜的含水量是_。 （2）從實驗條件控制上分析，小明的實驗設(shè)計還不是很科學(xué)，請你對兩組實驗的條件進(jìn)行調(diào)整，讓實驗更加科學(xué)合理。第一組實驗條件應(yīng)調(diào)整為_；第二組實驗條件應(yīng)調(diào)整為_。 （3）影響種子萌發(fā)的外界因素還有_。 29. （5分）某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用右圖所示實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。（1）玉米中富含淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲存在玉米種子的_中。（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了_。（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是_。要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為_。（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是_。30. （8分）讀圖，回答下列問題：（1）圖甲是人類的_，來自于男性的_，正常情況下它的形狀像_，它能游動。（2）圖乙是_，來自于女性的_，它通常呈_形。（3）甲和乙結(jié)合能夠形成_，內(nèi)含決定新生命主要特征的_。31. （6分）某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實驗作了如下設(shè)計：材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱。檢測環(huán)境：手和教室的空氣。實驗設(shè)計：第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)，編號為1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；第二步：取1支無菌棉棒，擦拭某同學(xué)的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號培養(yǎng)皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：（1）該實驗探究的問題是_。（2）設(shè)計3號的目的是_；它最適合與_號實驗組合成對照實驗，其實驗變量是_。（3）科學(xué)地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組? _，理由是_。32. （5分）青春期是人的一生中最美好的時期，也是重要的生長發(fā)育階段。這個時期人的心智逐漸成熟、自我意識增強(qiáng)、處事能力越來越接近成人，長大了的感覺真好!但在青春期，身心的巨大變化也容易給人帶來困擾、不安、焦慮等問題。如果在這方面遇到了煩惱，你覺得可以采取哪些方法解決？ 五、 實驗探究題 (共5題；共23分)33. （5分）如圖描述的是綠色植物-大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：（1）圖示過程中，最先突破種皮的是_。此過程中營養(yǎng)來自中的_。（2）在經(jīng)到過程中，發(fā)育為a和b的是種子的_。（3）的主要結(jié)構(gòu)是_。（4）過程中，所結(jié)果實中種子不止一粒的原因是中的_。34. （7分）為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小風(fēng)以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如下表所示，請分析回答：瓶號1234種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子環(huán)境條件不放水，置于溫暖處放適量水，置于溫暖處放適量水，置于冰箱保鮮層處放過量水，置于溫暖處（1）實驗結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)，實驗結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_、_和充足的空氣。（2）如果小風(fēng)證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇_號瓶和_號瓶為一組對照實驗。（3）1號瓶和3號瓶_（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對照實驗，原因是_。（4）即使外界環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能發(fā)芽，因此，小風(fēng)所用的種子應(yīng)具有_的胚。35. （2分）（2013溫州）小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤，利用A、B 兩種不同的植物進(jìn)行了甲、乙兩種方式栽培（如圖）：栽培過程中，提供充足的光照和水分，定量測量植株的高度，結(jié)果如圖所示：（1）請用新陳代謝的相關(guān)知識，分析實驗中植株長高的原因：_ （2）試推測，植物A按乙方式栽培，其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是_ 36. （4分）土壤污染不僅導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失 農(nóng)作物的污染、減產(chǎn)，而且危害人畜健康，引發(fā)癌癥和其他疾病等?，F(xiàn)在我國大多數(shù)城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，有許多地方糧食、蔬菜、水果等食物中鎘、鉻、砷、鉛等重金屬含量超標(biāo)和接近臨界值。某興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”，進(jìn)行了如下實驗。. 方法和步驟：采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬污染液。取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度的重金屬污染液，浸潤紗布。挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒。隨機(jī)均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上。將4只培養(yǎng)皿置于25恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，每天給它們補(bǔ)充等量、相應(yīng)濃度的重金屬污染液。（1）統(tǒng)計和分析：一段時間后，統(tǒng)計各組水稻種子的_，進(jìn)行比較。 （2）預(yù)測結(jié)果：如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用，實驗結(jié)果應(yīng)是_。 （3）反思與評價： a.在步驟中。每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是_。b.實驗方案存在缺陷。還需要增加一個實驗，用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬污染液，培養(yǎng)水稻種子，其目的是_。37. （5分）探究題（1）在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下的猜想：猜想示例：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。請你獨(dú)立猜想：導(dǎo)