數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 北午芹小學(xué) 姚陽飛 教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前 已經(jīng)充分學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計算方 法 已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 具備了一定的合作探究能力 獨立學(xué)習(xí)能力 及計算能力和歸納概括能力等 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合生活經(jīng)驗和直觀圖示 理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 的計算方法 2 通過操作 觀察 培養(yǎng)學(xué)生初步分析 推理能力 3 經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計算方法的探索過程 滲透數(shù)形結(jié)合思想 獲 得成功的學(xué)習(xí)體驗 教學(xué)重點 探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法 能正確計算 教學(xué)難點 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理 教學(xué)過程 一 知識回顧 13 個是多少 144 的是多少 26 23 12 1 17 12 134 6 5 12 12 5 3 二 創(chuàng)設(shè)情境 生成問題 師 同學(xué)們 國慶節(jié)快到了 為了給大家創(chuàng)造一個更加整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)校 準(zhǔn)備請工人來粉刷我們的教室 課件 師 從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息 生 1 我每小時粉刷這面墻的 5 1 生 2 小時粉刷這面墻的幾分之幾 4 1 畫圖分析 求小時粉刷這面墻的幾分之幾 就是求的是多少 4 1 5 1 4 1 問 怎樣列式 誰會 5 1 4 1 為什么這么列 求一個數(shù)的幾分之幾是多少 用乘法計算 誰來說說怎樣計算 2 小時粉刷多少呢 4 3 小組交流 求小時粉刷多少 就是求的是多少 4 3 5 1 4 3 小結(jié) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法 分子乘分子 分母乘分母 分子乘分子 分母乘分母 三 提升練習(xí) 1 計算 2 蜂鳥是目前所發(fā)現(xiàn)的世界上最小的鳥 也是唯一能倒飛的鳥 蜂鳥每分鐘可 飛行km 分鐘飛行多少千米 10 3 3 2 注意 能約分的可以先約分再乘 注意 能約分的可以先約分再乘 小結(jié) 小結(jié) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 用分子相乘的積作分子 分母相乘的積作分母 能約分的可以分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 用分子相乘的積作分子 分母相乘的積作分母 能約分的可以 先約分再乘 計算結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù) 先約分再乘 計算結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù) 四 鞏固練習(xí)四 鞏固練習(xí) 1 1 一列火車每小時行 一列火車每小時行 8787 千米 從甲站到乙站行了千米 從甲站到乙站行了 小時 甲乙兩站間的鐵小時 甲乙兩站間的鐵 3 2 路長多少千米 從乙站到丙站行了路長多少千米 從乙站到丙站行了 3030 分鐘 乙丙兩站間的鐵路長多少千米 分鐘 乙丙兩站間的鐵路長多少千米 2 2 列式計算 列式計算 1 1 噸的噸的是多少 是多少 4 1 3 2 2 2 米的米的是多少 是多少 8 3 4 3 3 3 千克的千克的是多少 是多少 6 5 10 3 4 4 公頃的公頃的是多少 是多少 12 5 5 3 五 板書設(shè)計 五 板書設(shè)計 7 2 1 9 8 3 2 7 5 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 用分子相乘的積作分子 分母相乘的積作分母 能約分的可以分?jǐn)?shù)乘