安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校跨界大課堂語(yǔ)文登山型創(chuàng)感學(xué)道

安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)?？缃绱笳n堂語(yǔ)文登山型創(chuàng)感學(xué)道 班級(jí) 40 姓名 編號(hào) 日期 編制人 四年級(jí)語(yǔ)文組 自學(xué)促能力形成 展示讓魅力飛揚(yáng) 課題 課題 29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 第二課時(shí) 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 第二課時(shí) 自研課導(dǎo)學(xué) 晨讀課目標(biāo) 15 分鐘 1 自由朗讀第 29 課 要求讀正確 流利 有感情 7 分鐘 2 大聲朗讀第 30 課 力爭(zhēng)讀準(zhǔn)讀暢 8 分鐘 預(yù)習(xí)課目標(biāo) 20 分鐘 1 文中的高科技成就有哪些 說(shuō)說(shuō)它們都給你們的生活帶來(lái)了哪些便捷 2 你還知道哪些 20 世紀(jì)的高科技成就 3 你對(duì)未來(lái)有怎樣的設(shè)想 寫寫吧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 分鐘 通過自讀自悟 交流展示 我能了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化 展示課導(dǎo)學(xué)展示課導(dǎo)學(xué) 時(shí)段 上午 定向?qū)W(xué) 互動(dòng)展示 當(dāng)堂反饋 自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升 質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán) 節(jié) 隨堂筆記 課堂 元素 導(dǎo) 學(xué)流 程 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容 學(xué)法 時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容 形式 時(shí) 間 展示 方案 內(nèi)容 方式 時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 知識(shí)生成 規(guī)律總結(jié) 細(xì) 讀 課 文 理 解 內(nèi) 容 奇 思 妙 想 總 結(jié) 提 高 學(xué)法指導(dǎo)一 學(xué)法指導(dǎo)一 自由讀讀課文第 3 自然段 力爭(zhēng)讀準(zhǔn)讀暢 讀后思考 1 農(nóng)耕社會(huì) 是個(gè)怎 樣的社會(huì) 2 千里眼 順風(fēng)耳 騰云駕霧 是什么樣 的本領(lǐng) 現(xiàn)在都變成的 怎樣的現(xiàn)實(shí) 完成隨堂筆記一完成隨堂筆記一 預(yù)時(shí) 5 分鐘 學(xué)法指導(dǎo)二學(xué)法指導(dǎo)二 默讀課文 感受 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 帶 來(lái)的便利之處 20 世紀(jì)已經(jīng)過去 了 21 世紀(jì)也屬于我 們 請(qǐng)同學(xué)們大膽地暢 想自己的未來(lái) 可書可書 寫小練筆 未來(lái)的科技 寫小練筆 未來(lái)的科技 可繪畫 科幻畫 也可可繪畫 科幻畫 也可 辦小報(bào) 科技之光 辦小報(bào) 科技之光 完成隨堂筆記二完成隨堂筆記二 預(yù)時(shí) 預(yù)時(shí) 5 5 分鐘分鐘 交流與分享交流與分享 兩人幫輔對(duì)兩人幫輔對(duì) 1 針對(duì)自研成果 給予等級(jí)評(píng)定 2 找一找本課中 的高科技產(chǎn)品 4 4 分鐘分鐘 挑戰(zhàn)與沖刺挑戰(zhàn)與沖刺 五人互助組五人互助組 小組長(zhǎng)主持 循 環(huán)研討以下問題 舉出一些科技 成就或產(chǎn)品的例 子 3 3 分鐘分鐘 準(zhǔn)備與預(yù)展準(zhǔn)備與預(yù)展 十人共同體 十人共同體 抽簽 抽簽 教師給出抽簽順 序 確定本組展 示方案 預(yù)展 預(yù)展 大組組長(zhǎng)負(fù)責(zé) A 結(jié)合展示方案 有效分工 板書 組 預(yù)展組 過 關(guān)組 B 各組規(guī)劃板書 做好組內(nèi)展示 C 過關(guān)組找出本 課的科技產(chǎn)品及 便捷之處 預(yù)時(shí)預(yù)時(shí) 1010 分鐘分鐘 主題一主題一 遠(yuǎn)古時(shí)代知多少遠(yuǎn)古時(shí)代知多少 結(jié)合第三自然段在 班級(jí)召開一次專題匯 報(bào)會(huì) 猜想古時(shí)候人 們還會(huì)有哪些美好的 愿望和夢(mèng)想 建議建議 結(jié)合板書總結(jié) 歸納 再朗讀呈現(xiàn) 主題二 主題二 百年科技博覽會(huì)百年科技博覽會(huì) 結(jié)合第四自然段舉 出百年來(lái)科技成就方 面的事例 它們給人 類生活帶來(lái)的便捷 建議建議 先朗讀呈現(xiàn) 再舉出還有哪些科技 成就方面的事例 可 結(jié)合圖片進(jìn)行宣講 主題三主題三 奇思妙想擂臺(tái)賽 古代的幻想 今天 的現(xiàn)實(shí) 是幻想讓我 們有了努力的目標(biāo) 是努力讓我們有了今 天的幸福 現(xiàn)在我們 就是未來(lái)設(shè)計(jì)師 盡 情描繪我們的夢(mèng)想 建議建議 結(jié)合第五自 然段進(jìn)行 明天的暢 想 預(yù)時(shí) 30 分鐘 隨堂筆記一隨堂筆記一 古時(shí)候的 千里眼 成了 現(xiàn)在的 古時(shí)候的 順風(fēng)耳 成了 現(xiàn)在的 現(xiàn)在只要 就就 可以可以 騰云駕霧騰云駕霧 了了 隨堂筆記二隨堂筆記二 我的創(chuàng)讀我的創(chuàng)讀 簡(jiǎn)單介紹名稱 及便捷之處即可 未來(lái)的未來(lái)的 綜合等級(jí) 日清過關(guān) 鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 基礎(chǔ)題 你一定能過關(guān) 一 小小醫(yī)生 修改病句 1 它 就是鳥類中體型最細(xì)小的蜂鳥之一 2 圍觀的群眾報(bào)以熱烈雷鳴般的掌聲 3 小猴不能確定哺乳動(dòng)物是鴨嘴獸 發(fā)展題 相信你能行 二 品句答題 20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 呼風(fēng)喚雨 的意思是 在文中比喻 課文借用這個(gè)形象化的說(shuō)法說(shuō)明了 20 世紀(jì) 提高題 堅(jiān)信你最棒 三 課內(nèi)精彩片段閱讀 人類在上百萬(wàn)年的歷史上 一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì) 那時(shí)沒有電燈 沒有電 視 沒有收音機(jī) 也沒有汽車 人們只能在神話中用 千里眼 順風(fēng)耳 和騰云駕霧的神仙 來(lái) 寄托自己的美好愿望 我們的祖先大概誰(shuí)也沒有料到 在最近的一百年中 他們的那么多幻想紛紛 變成了現(xiàn)實(shí) 20 世紀(jì)的成就 真可以用 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 來(lái)形容 1 用 把這段話分為兩層 2 本段中第三處引