二年級下冊語文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁 共 5 頁 二年級下冊語文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊語文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì) 本組共有四篇課文 其中 動手做做看 郵票 齒孔的故事 語文園地四 是綜合性訓(xùn)練 本組課文中的四個(gè)小故事都是圍繞動手和動腦來 組織的 教材選取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的 學(xué)生喜聞 樂見的小故事 在閱讀精彩小故事的同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生 愛動腦 勤動手的好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí) 踐能力 教師在教學(xué)本組內(nèi)容時(shí) 要注意調(diào)動學(xué)生愛 動腦 勤動手的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐 能力 可以鼓勵(lì)學(xué)生把課文中的人做過的事再做做 一邊做一邊想 看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo) 學(xué)生從課文中受到啟發(fā) 學(xué)會留心身邊的事物 從身 邊的小事做起 自己動手 大膽創(chuàng)造 在開展 我們 的小制作 綜合性學(xué)習(xí)活動中 引導(dǎo)學(xué)生從利用身邊 的材料做一些小制作開始 學(xué)會獨(dú)立思考 大膽創(chuàng)造 1 指導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)讀本組的 35 個(gè)生字和會 認(rèn) 會寫 會用本組的 33 個(gè)生字 2 指導(dǎo)學(xué)生能正確 流利 有感情地朗讀本組 課文 第 2 頁 共 5 頁 3 指導(dǎo)學(xué)生積累本組課文中的好詞佳句 理解 重點(diǎn)句 段的意義 4 通過 我們的小制作 綜合性學(xué)習(xí)活動 培 養(yǎng)學(xué)生動手 動腦能力 1 指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞 會認(rèn) 10 個(gè)生字 會寫 9 個(gè)生字 并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí) 理解字義 記 憶字形 2 指導(dǎo)學(xué)生正確 流利 有感情地朗讀課文 喚起學(xué)生不迷信權(quán)威 不輕信 不盲從 勇于實(shí)踐的 意識 3 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象 并把想象 的內(nèi)容寫下來 1 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn) 10 個(gè)生字 會寫 9 個(gè)生字 結(jié)合詞語的學(xué)習(xí) 記憶字形 2 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生正確 流利 有感情地 朗讀課文 喚起學(xué)生不迷信權(quán)威 不輕信 不盲從 勇于實(shí)踐的意識 1 出示課文插圖或投影片 問 圖上畫了什么 2 水從杯子里漫出來 小女孩為什么吃驚 讓 我們一起學(xué)習(xí) 13 課 1 用自己喜歡的方式讀書 邊讀邊畫生字 借 第 3 頁 共 5 頁 助拼音讀準(zhǔn)生字 讀通句子 2 出示生字課件 檢查學(xué)生生字讀音的掌握情 況 3 指名讀課文 其他同學(xué)認(rèn)真聽 把他們讀錯(cuò) 的地方做上記號 4 誰來當(dāng)小老師為他們糾正錯(cuò)誤 1 四人小組自學(xué)課文后 討論合作完成以下問 題 奇怪的問題 指的是什么 伊琳娜回家做了個(gè)什么實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣 2 請四人小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 3 再讀課文 合作完成填空 出示句子 法國科學(xué)家朗志萬向幾個(gè)小朋友 提 了一個(gè)奇怪的問題 一個(gè)杯子裝滿了水 再放進(jìn)別的 東西 就會漫出來 如果放進(jìn) 卻不是這樣 這是為 什么 伊琳娜回家做了個(gè)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明科學(xué)家 的話 4 齊讀課文最后一段 同學(xué)們討論一下 實(shí)驗(yàn) 的結(jié)果告訴了我們什么道理 5 指名分角色朗讀課文 其他同學(xué)想一想 伊 琳娜是一個(gè)怎樣的孩子 1 分組熟讀課文 互相展示自己喜歡讀的段落 第 4 頁 共 5 頁 教案 二下語文第四單元教案 2 表演課文內(nèi)容 鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表演 1 讀課后練習(xí) 說說寫寫 中 學(xué)習(xí)伙伴 的 話 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象 2 互相交流 把自己想象的話說給同學(xué)聽 將 說說寫寫 中自己想到的話寫下來 13 動手做做看 科學(xué)家郎志萬提問題 小朋友伊 琳娜動手驗(yàn)證 1 將上節(jié)課自己想到的話在小組中交流 評選 出優(yōu)秀的同學(xué)在全班交流 2 導(dǎo)語 伊琳娜小朋友的這種不迷信權(quán)威 不 輕信 不盲從 勇于實(shí)踐的精神值得我們學(xué)習(xí) 在學(xué) 習(xí)中 我們也應(yīng)該像伊琳娜那樣 認(rèn)真開動腦筋 用 我們的智慧解決困難 下面 老師要看看你們對本課 生字的掌握情況 1 識字 出示生字課件 請同學(xué)說說自己是怎樣記住這些 生字的 誰還有更好的記字方法 說給大家聽聽 2 寫字 出示 我會寫 中的生字 誰來說說怎樣才能把 這些字寫得漂亮 第 5 頁 共 5 頁 指導(dǎo)觀察田字格中的范字 注意找出特點(diǎn) 教師有重點(diǎn)的范寫指導(dǎo) 學(xué)生臨摹 老師巡視指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得最好的字 師生點(diǎn)評 讀童話故事 小馬過河 把讀后的感受講給同 學(xué)聽