登鸛雀樓-教學(xué)設(shè)計(jì)

1 1717 登鸛雀樓 登鸛雀樓 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會本課生字 新詞 2 在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上 體會 只有站得高 才能看得遠(yuǎn) 的道理 3 有感情地朗讀和背誦這首詩 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 理解詩句含義 想像詩句描寫的景象 初步理解詩的意境和蘊(yùn)含的哲理 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 理解詩題 1 小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩 誰能背給大家聽聽 今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩 鸛雀樓是我國四大名樓之一 古時(shí)候 經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名 它位于黃河?xùn)| 岸 樓體壯觀 結(jié)構(gòu)奇特 氣勢雄偉 很多詩人登上鸛雀樓 俯臨黃河 留下許多詩詞名篇 而王之渙的這首 登鸛雀樓 最為有名 2 板書課題 登鸛雀樓 解釋每個(gè)字 登 登這個(gè)字在 青蛙看海 這節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了 凡是帶有 撇和捺的字寫時(shí)要舒展一下 登這個(gè)字下面是個(gè)豆 鸛 這個(gè)字是本詩中筆畫 最多的一個(gè)字 這個(gè)字右邊是只鳥 雀 上面是個(gè)小字頭 雀這個(gè)字 小字頭我們在腳尖的尖中學(xué)過這個(gè)部分 那下面部分是 隹 部 隹這個(gè)字一般都跟鳥有關(guān) 比方說 小鷹學(xué)飛 中的 鷹 雁過留聲中的 雁 都有隹部 所以它指的一種鳥 凡是帶有隹部的這 個(gè)字 寫的時(shí)候距離要緊一些 樓 古時(shí)候的樓都是木制結(jié)構(gòu)的 那木當(dāng)偏旁的時(shí)候把捺變成點(diǎn) 那樓 這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字 作為偏旁時(shí)要把木寫得小一點(diǎn) 這叫做左窄右寬 二 初讀古詩 整體感知 1 出示詩中帶斜線是的作用 停頓 學(xué)生讀題目 登鸛雀樓 2 所以詩的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀 登 鸛雀樓 全班齊讀 生再讀 錄音機(jī)范讀 2 詩會讀了 要想弄清是的意思就要弄清每個(gè)字的意思 現(xiàn)在讓我們和詩人一 起登上鸛雀樓看一看你們看 要想學(xué)一首古詩 要先把它讀好 那你再把詩讀一遍 把生字寶寶認(rèn)一下 三 學(xué)習(xí)生字 出示生字 問 想不想接受一下老師的挑戰(zhàn) 1 檢查生字 鸛雀樓一共三層 那么每一層都會給你們帶來一些生字寶寶 如果你們讀 準(zhǔn) 我們就可以一層一層的登上去了 現(xiàn)在看第一層 誰來讀 入 層 其中 層 是平舌音 第二層我要交給你們加大點(diǎn)難度了 三個(gè)字了 依 河 目 第三關(guān) 那我再加大點(diǎn)難度 最后抽查一下 隨便從中挑幾個(gè)字 現(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭?沒有難住你 那如果你能接受住下一個(gè)考驗(yàn) 你就 能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了 你想不想看 2 再出示易混淆的生字 指導(dǎo)寫字 注意筆順 教師在田字格中范寫 學(xué)生觀察教師運(yùn)筆 重點(diǎn)區(qū) 別 人 入 的寫法 強(qiáng)調(diào)第二筆捺的位置 可采用兒歌指導(dǎo)記憶 人 入 筆順 都相同 不同之處要分清 人 字捺在撇下面 入 字捺在撇上邊 千 去掉 一筆是 十 明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個(gè)字 四 品讀詩句 1 剛才讓大家把不明白的地方畫出來 小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比 起來 有點(diǎn)難理解啊 但小朋友別著急 讓我們先來看看書上的插圖 圖上畫了什么呀 在哪里看 他看到的是什么樣的景色 感覺怎樣 2 我們再來仔細(xì)地讀詩 先讀詩的第一句話 示 白日依山盡 指名讀 問 白日 3 指什么 必要時(shí)解釋為何稱 白日 可能是因?yàn)橄牒驮缟铣跎奶枀^(qū)分開來 所以稱為 白日 可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)山谷里的云霧很重 遮擋了太陽的光線 使得太陽看上去成白乎乎的 了 太陽怎樣呢 看圖 讀句 想 依山是說太陽下沉?xí)r是怎樣的 緊挨著西山 依山盡是說太陽 指名再說說這句詩 描繪的情景 我們來把這個(gè)壯觀的情景畫下來吧 怎樣畫呢 簡筆畫 連綿起伏的山 讓生添畫 白日 再次感受 依山盡 多美的夕陽下山圖呀 這句話誰能讀好 指名讀 評 你仿佛看到了什么 或她讀 出了什么樣的情景 再指名讀 齊讀 3 那第二句寫的什么呢 讀 黃河入海流 這句詩向我們描述了怎樣的情景 指說 從這句詩的哪里知道黃河水流向大海 入海 流 那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢嗎嗎 指名 評 讀出氣勢 4 詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望 看見 太陽正挨著群山下沉 腳下的黃河水正滾滾流入 大海 詩人觀察的視野是多么開闊呀 這景象是多么壯麗啊 我們把這句話連起來讀讀 好 好的欣賞一下這種壯麗的景觀 示第一句話 指名 兩邊賽讀 齊讀 5 真有氣魄呀 此時(shí)的詩人他在鸛雀樓的哪里呀 看著這樣壯觀的情景 詩人在想什么 引讀 引 千里目指想怎樣 要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方 必須要 哪個(gè)字表示還要登樓 示 更 只要再登一層就足夠了嗎 一層并不是真的一層 而是還要往上的意思 引導(dǎo)說 詩人想 要想 就必須要 如果站在原地的話 再好也只能看到那 些景色 這是因?yàn)?讓生試說 登高才能望遠(yuǎn) 引出 所以中國就有一句俗語叫做 站得高 看得遠(yuǎn) 總結(jié)總結(jié) 這節(jié)課 我們一起來學(xué)習(xí)了一首美麗的詩 現(xiàn)在我們一起跟著王之渙的腳 步一起來看下這首詩 播放歌曲 多美麗的景色啊 白日 遠(yuǎn)山 黃河 組成了一幅壯美的景象 讓我們也 胸襟大開 想要登高遠(yuǎn)望 看到千里之外更開闊更高遠(yuǎn)的地方 真是欲窮千里 4 目 更上一層樓呀 這首詩的最后兩行是千古傳誦的名句 有人在作文中用到 它 也有人把他當(dāng)做自己的座右銘 激勵自己追求更高的理想 今天老師也想把這首詩送給大家 當(dāng)我們想要自己編的更優(yōu)秀時(shí) 就對自 己說一句 欲窮千里目 更上一層樓 來激勵自己 當(dāng)我們遇到困難想要退縮時(shí) 我們