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第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 蘇教版蘇教版 春夜喜雨春夜喜雨 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 初步理解 春雨 的意思 感受作者贊美春雨 的思想感情 2 乃 隨 的筆順要掌握 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握 乃 隨 的筆順 教學(xué)過(guò)程 第一教時(shí) 一 揭題 今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天 的喜愛(ài)之情而寫的兩首詩(shī) 板書 古詩(shī)二首 二 自讀古詩(shī) 1 解題 春雨 是唐朝大詩(shī)人杜甫寫的 原 詩(shī)有八句 這里節(jié)選其中的前四句 說(shuō)的是春雨的特 點(diǎn) 2 自讀古詩(shī) 三 學(xué)習(xí)生字 1 出示生字 nai sui run 乃 隨 潤(rùn) 2 指名讀 注意潤(rùn)的音 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 3 自學(xué)生字的開(kāi) 借助筆順記住 乃 隨 的筆順 4 在書上描紅 四 品讀古詩(shī) 1 指名朗讀 2 看圖細(xì)讀 看圖說(shuō)說(shuō)春雨的特點(diǎn) 春雨細(xì)密 滋潤(rùn)萬(wàn)物 催 開(kāi)百花 圖文對(duì)照自悟朗讀 指名朗讀試說(shuō)詩(shī)意 3 理解生字的意思 當(dāng) 正當(dāng) 就在 乃 就 潛 暗中 悄悄地 4 圖文對(duì)照理解詩(shī)意 指名讀 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 指名試說(shuō)詩(shī)意 師 春雨 好像知道什么季節(jié)最需要雨水 春 天一到就下起來(lái)了 詩(shī)人為什么說(shuō)它是 好雨 呢 齊讀第一句詩(shī) 指名讀 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 指名試說(shuō)詩(shī)意 師 春雨在夜間 乘人們不注意的時(shí)候 隨著春 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 風(fēng)灑落 細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物 齊讀這兩名詩(shī) 三 指導(dǎo)朗讀 1 指出重點(diǎn)的詞語(yǔ) 好 知 當(dāng)乃 潛 細(xì) 無(wú) 2 教師范讀后學(xué)生練讀 3 指名讀 4 試背古詩(shī) 四 寫字 學(xué)生自練描紅 乃 隨 潤(rùn) 三個(gè)生字 第二教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確 流利 有感情地朗讀和背誦 2 學(xué)會(huì) 曉 眠 覺(jué) 三個(gè)字 知道這幾個(gè)字 在詩(shī)中的意思 3 初步理解詩(shī)意 感受作者熱愛(ài)大自然的思想 感情 教學(xué)重點(diǎn) 掌握曉的字形 教學(xué)難點(diǎn) 感受作者熱愛(ài)大自然的感情 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí) 1 指名背 春雨 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 2 默寫 乃 隨 潤(rùn) 二 揭題 板書 春曉 解題 曉 早晨 春曉 春天的早晨 唐代詩(shī)人孟浩然 三 讀古詩(shī) 學(xué)生字 1 指名讀古詩(shī) 其余同學(xué)畫出生字詞 2 出示生字詞讓學(xué)生自學(xué) 春眠 不覺(jué)曉 啼 3 檢查自學(xué)情況 4 師范寫 曉 學(xué)生在書上描紅 四 細(xì)讀古詩(shī) 1 看圖讀古詩(shī) 試說(shuō)古詩(shī)的意思 2 理解單字的意思 眠 睡覺(jué) 不覺(jué)曉 曉指天亮 不知還 不覺(jué)天就亮了 間 聽(tīng)到 聞啼鳥 聞鳥啼 聽(tīng)到鳥的叫 3 理解詩(shī)意 指名讀第一句 討論 聯(lián)系單字的意思說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思是什么 誰(shuí)能補(bǔ)充一些想象 用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 意思 師 春天的早晨多么美好 齊讀一 二兩行詩(shī) 指名讀三 四兩行 這兩句寫什么時(shí)候的事 昨天夜里聽(tīng)到什么 想到什么 師 花兒落了 春天即將離去 這春光多么可貴 多么值得珍惜呀 齊讀這兩句詩(shī) 4 總結(jié) 這首詩(shī)描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景 表達(dá)了 詩(shī)人愛(ài)春 惜春的真摯感情 四 指導(dǎo)朗讀 1 指導(dǎo)朗讀節(jié)奏 韻律 春眠 不覺(jué)曉 處處 聞啼鳥 夜來(lái) 風(fēng)雨聲 花落 知多少 2 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)
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