中華扇子教案

中華扇子 教案 一 教學目標一 教學目標 1 初步了解扇子的歷史 相干知識及認識扇面繪畫的特點 2 學習運用水墨畫的方法創(chuàng)作扇面畫 初步培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng) 作能力 3 通過欣賞和創(chuàng)作扇面畫 激發(fā)學生學習中國畫的興趣 增強 他們對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情 二 重點 難點 二 重點 難點 重點 對中華扇子的了解 感受與創(chuàng)造 難點 中華扇子文化內涵的了解與感受 水墨表現(xiàn)的構思與構圖 三 教學設計三 教學設計 教師 教學課件 課件可以包含一些優(yōu)秀的中華扇子 人們 日常使用的扇子 扇面畫等圖片 教學需要用的工具與材料 裁成 扇面的宣紙 好看的扇子等 四 教學過程四 教學過程 1 猜謎引入 揭示課題 1 猜謎 有風不動無風動 不動有風動無風 猜一猜是什么東西 設計意圖 利用簡單猜謎游戲 引入新課 激發(fā)學生的學習興趣 2 欣賞中國古代的扇子 課件出示古代時期的一些扇子 簡略交流 賞析 韓熙栽夜宴圖 扼要介紹作品的名稱與作者 請學生察看古人的納涼方式 小結 中華扇子不僅僅是一種實用品 更是一件件藝術品 它向我們展示 了不同朝代的繪畫藝術與刺繡技術 中國的傳統(tǒng)文化真是源遠流長 啊 揭示課題 中華扇子 2 了解與感受 讓學生出示所帶的扇子 設問 你們能說說自己帶來的扇子和畫 面中的扇子都有哪些特點嗎 了解團扇和折扇 討論 團扇和折扇的各自造型特點 1 根據(jù)形狀 材料 結構等的不同 扇子還有許多種 同學們還 知道有哪些不同的扇子 小組交流 教師適當引導 幫助學生了 解扇子的有關知識 如扇子的演化歷史和種類 2 教師設問 扇子的每個部分可以怎么稱呼 認識扇子的結 構扇面 扇骨 扇邊 3 分析比較 在我們日常生活中所用的扇子與我們中華古代的扇 子你感到有什么不同 教師通過課件展示一些現(xiàn)代日常生活中的 扇子和中華古代的扇子圖片 學生結合自己帶的 教師帶的扇子 課件上展示的扇子 進行交流 了解與感受中華古扇子的藝術與文化 設計意圖 學生之間的交流 激發(fā)了學生的學習和探究興趣 培 養(yǎng)收集信息的能力 合作學習的能力 3 欣賞范作嘗試創(chuàng)作 1 作品分析 了解扇面畫構圖的特點 點擊課件 出示課本中同一題材 但不同構圖方式的三幅作品 請學生觀察與比較 哪一種比較合理 為什么 學生觀察比較 陳說自己的理由 教師給以肯定與彌補 據(jù)學生的 回答簡要小結 扇面的構圖以扇形為多 還有少數(shù)的圓形 我們 在構圖的時候要注意結構飽滿 合理美觀 同時提醒學生要注意 團扇 折扇的文字都是沿著扇骨的方向書寫 2 欣賞扇面水墨藝術作品 小組交流水墨畫形式創(chuàng)作一副優(yōu) 秀的扇面作品 應注意哪些 根據(jù)扇子的形狀選取題材 水墨暈染 的效果等 3 教師示范講解要點 教師一邊講解扇面表現(xiàn)技法與步驟 提出繪畫中相應的要求 4 提出作業(yè)要求 進行創(chuàng)作指導 創(chuàng)作主題 自由創(chuàng)作一幅扇面 可根據(jù)教師提供的素材 或自己組 織的材料構思一個畫面 用水墨的方式進行表現(xiàn) 要求畫面的構圖 合適好看 教師通過課件展示一些簡單的水墨創(chuàng)作素材 如水果 花卉 山水等 勉勵學生自由選擇這些素材 構思一個畫面 創(chuàng)作要求 鼓勵學生勇敢創(chuàng)作與表現(xiàn) 并使構思獨特 構圖好看 學生創(chuàng)作 教師巡回指導 4 展示作品 交流評價 自評 展示自己的作品 介紹作品的構思 欣賞水墨表現(xiàn)的趣味 互評 學生相互參觀和交流評價 你最滿意的是哪些地方 不滿 意的又是哪些地方 設計意圖 在相互評價中學會贊揚學會關心 在欣賞中提高學生 的鑒賞和評價能力 在交流經驗中感受成功的喜悅 體驗動手的樂 趣 師評 根據(jù)學生的評價 評出最佳設計獎等 5 課堂小結 談談你在本