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半期考試總結(jié)范文 半期考試總結(jié)11月12日，我校統(tǒng)一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。 這次期中考試我們組織的很好，達到了預期目的。 并取得了一定的成績。 期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結(jié)，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經(jīng)驗，學習方法的檢查和總結(jié)、交流，是學習知識，復習鞏固和加深。 就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。 通過這次考試，很多同學學習態(tài)度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。 考試結(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實以下幾件事情 一、開好幾個會議。 即學生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課教師開好本科質(zhì)量分析會；班主任開好班級質(zhì)量分析會；教研組長開好各學科質(zhì)量分析會；教導主任開好全校質(zhì)量分析會，做好全校的質(zhì)量分析。 本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。 大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。 短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。 經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學校圖書室資源、發(fā)動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。 加大語文閱讀方面的專項訓練，全面提高學生的綜合能力。 數(shù)學學科內(nèi)容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。 思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。 沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。 學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數(shù)學生都能夠過關(guān)，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數(shù)學組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學生的計算能力。 英語學科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。 二、召開期中考試家長會。 對本次考試中涌現(xiàn)出的學生進行隆重表彰。 會上對本學期前一階段作工作小結(jié)，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進步的同學名單，以及在行為習慣各方面表現(xiàn)突出、進步的同學名單，還對全體學生在下半學期的思想、紀律、學習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，并希望全體同學再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績。 相信通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成績上一定會在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績。 xxxx學年度第一學期期中考試分析孟家小學xx年11月18日各位老師、各位同學早上好！今天我講話的題目是期中考試后的思索。 同學門,期中考試已落下帷幕。 對于高一同學，已經(jīng)進入安高半學期的你們是否適應了？是否進步了？高二同學，你們現(xiàn)在積累了多少資本在高三去打拼？離高考不到200天的高三同學是否做好充分的心理準備去沖刺？對于期中考試的成績，要避免三個誤區(qū) 一、有些考試進步的同學，覺的前段時間自己很辛苦，需要犒勞自己。 于是放松、冷卻自己的知識。 我想這種人是永遠不會成功，因為他目光短淺。 二、成績排名沒有多大變化的同學，這時你可能會懷疑自己以至否定自己，我認為這完全沒有必要，學習始終是完成一個由量變到質(zhì)變的過程，你沒有進步只能說明你現(xiàn)在處在一個量的積累過程中。 三、考試退步的同學，這時你們是最痛苦、也是最忙的。 忙的是制定一大堆計劃和責罵自己，有的同學這個階段會持續(xù)一個星期甚至兩個星期。 我認為你行動一天遠比你想十天的效果好。 期中考試后，“幾家歡樂幾家愁”是客觀事實，任何一位同學都必須及時作出學習心理的調(diào)整。 第 一、全面客觀地分析試卷，正確對待考試成績。 考試的最大功能在于檢測你對知識的掌握情況，查找彌補自己的知識缺陷永遠是有心人考后的第一項工作。 任何一次考試都不是人生最后一次考試，螺旋式上升才是人生的主要軌跡。 第 二、讓自己從零開始，不要讓自己閑下來。 有些高三同學問我這樣一個問題老師我現(xiàn)在努力有用嗎？我想告訴同學們，只要你從現(xiàn)在開始全身心投入，在原有成績基礎上每科能提高5分，總分就能提高30分，你們想想高考中的30分對我們意味著什么？第 三、做人要講臉面、要講自尊，但做學問不要顧臉面。 因為你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛煉自己的機會，千萬不要讓“面子”成為你學習過程中的一堵墻，要不恥下問。 同學們，明天是美好的。 但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。 我在這里只想說，不管世界、中國怎樣發(fā)展，知識是不會貶值的，同學們，在當今社會，我們只有用知識武裝自己、保護自己，才能有力量保護自己的家人，才能履行一個中國人對祖國的責任。 國旗下講話“考試后的反思”同學們，大家好今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。 緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。 是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學習成績。 那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。 成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。 有兩點是可以肯第一，“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。 如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。 書山有路勤為徑，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。 人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。 第二，“細節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。 另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。 如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。 但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。 學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。 所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。 同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。 國旗下講話稿:期中考試后的總結(jié)同學們期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。 總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。 水手告訴我們不要被風平浪靜所迷惑。 風平浪靜可能是暴風雨的前兆，風平浪靜不代表沒有潛流暗礁。 老人言小心駛得萬年船。 因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。 你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。 假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變?yōu)檎ㄋ?，失敗只是遲早到來的結(jié)局。 因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。 在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。 水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。 驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。 正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去，畢竟風平浪靜的時候居多。 常言道勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。 考前養(yǎng)精蓄銳，充分準備；考場上勇往直前，全力以赴；勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。 失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。 我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實彈。 水手還告訴我們不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。 只有經(jīng)歷過無數(shù)風雨的洗禮，反復地試航，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，揚帆遠航。 我們應該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。 從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。 懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。 面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒；面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。 #p#e#最后，我想將文學大師冰心先生的話贈與每一位象水手一樣努力、戰(zhàn)斗的同學“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。 期中考試后國旗下講話多篇匯編。 所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。 期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。 我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。 希望每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗。 國旗下講話之期中考試后老師們、同學們上午好！緊張的期中考試已落下帷幕。 面對成績，總是有人歡喜有人憂。 歡喜之余，切忌忘形。 因為無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。 煩惱憂心的同學，切莫自苦太甚，因為暫時的失利未必不是件好事。 通過考試，我們可以警醒，可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。 一次考試，對你們而言，實則是一次檢驗，一次磨練，一次反省，一次升華，這才是我們所有的同學真正的最大的收獲。 智者總是把失敗當作一支清醒劑，一股前行的不竭動力。 永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。 同學們，智者的路上隨時有總結(jié)有反思，亦有勤奮。 有句詩這樣寫到“夢里走了許多路，醒來卻還是在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。 兩千多年前，孔子發(fā)千古感嘆“逝者如斯夫！”尤其初三的同學，現(xiàn)在離六月份中考只有54天時間，留給我們自學和復習的時間已經(jīng)不多了，我們在這有限的時間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成最后的復習，是擺在我們面前的一個重要課題。 “十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒”。 面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然逍遙的數(shù)著日子，可是同學們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的中考心急如焚，我們的老師正在承受著巨大的壓力。 全市其他學校的幾千名競爭者們在摩拳擦掌，躍躍欲試。 中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯！中考，我們必須勝利！面對羅馬，我們只剩數(shù)步之遙。 一切歸結(jié)堅持，實質(zhì)就是毅力的較量，同學們保持一周的旺盛斗志估計沒有問題，隨著時間的推移免不了會有人打退堂鼓，對此我想請同學們記住愛迪生的一句名言“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的切近！”親愛的同學，54天時間，實在太緊，甚至太可怕，不然怎么會有人把中考所在的六月，形容成黑色的六月呢？但人生就是這么一個線段，從這頭走到那頭，你痛苦著走也得走，你滿懷信心地走也得走，與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實地地走。 不播種就想收獲的事情是找不到的。 要知道懶散受到的懲罰不僅有自己的失敗，還有對手的成功。 戰(zhàn)士征程，鏗鏘一路。 擂鼓助威的有我們的老師。 外中如果說有傳奇的話，那就是我們擁有一大批敬業(yè)樂業(yè)的好老師。 無論體育訓練，口語測試，還是文化課的輔導，老師們辛勤耕耘的身影無處不在！請記住，青春勵志，烽火無情，這場戰(zhàn)斗，老師與你們同在！所以，我真誠期待我們的同學在最后的關(guān)頭能亮出寶貴的劍來！初一初二的同學們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。 人生道路有風和日麗，也有陰雨連綿，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。 一句話態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，未雨綢繆。 同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。 我希望我們的同學激流中奮起，激流中趕超。 外中的今天你們傾力書寫，外中的明天一定會以你們?yōu)轵湴粒≈x謝大家！國旗下講話期中考試后的思考同學們，老師們，早上好！光陰無聲，歲月流逝，秋風漸涼。 我們又走過了成長路上的一個青春驛站。 期中考試過后，我們又有新的開始，當然，也要好好地總結(jié)、反思和自省。 沉默對峙，清醒探詢。 國旗下講話期中考試后的思考考試是一次次的警醒，一次次的證明，一次次地讓你意識到自己的所得與所失，為你鋪好成長的階梯。 這次考試的結(jié)果，對一些同學來說是重新燃起了寂滅的心，而對于有些同學，可能會感到百轉(zhuǎn)千折，心有悵惘。 我也深深的體會到了這些。 你們是否也與我一樣為生命途中痛楚、失敗的羈絆，而撫額輕嘆呢？有一幅畫啟發(fā)了我的心靈。 那是一幅簡單的油畫，蒼茫無際的大漠，一位孤獨的旅者，正趕著駱駝朝前艱難地跋涉，風撩起他蓬亂的頭發(fā)，滿臉的滄桑依然掩不住那份獨特的堅毅與執(zhí)著。 大漠空落無邊，風沙肆虐，但是沒有什么能阻擋他的努力。 我們?nèi)绻惨赃@種執(zhí)著堅定的心態(tài)去學習，一定會創(chuàng)造無愧于心的奇跡。 每個人都不喜歡困難，人們都渴望平順，悠然的生活。 但是人的一生中避免不了困難。 其實困難在生命中有著重要的意義。 西班牙一個成功的商人這樣看待自己的人生，他說“我的一生是由大大小小不間斷的困難組成的，如果沒有困難，我的一生就沒有任何意義。 原來，困難讓人感受到人生的意義。 古代多少仁人志士，在宦海沉浮，潮起潮落中，造就了他們震古爍今，蕩氣回腸的詩篇。 “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”國旗下講話期中考試后的思考每個孩子都是有力量、有靈性的。 我總是對這個世界充滿美好的幻想和信心。 我有很多的愿景，我憧憬有一天能和我向往的校園有一次奇妙的際遇，向往做到完美它們成為我心中純潔而溫暖的力量，灼灼燃燒，生生不息。 期中考試總結(jié)忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。 作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領(lǐng)導放心，讓學生和家長滿意。 首先我對這兩個班的成績做一個整體分析與期末考試對比，我們這兩個文科重點班縮小了與實驗班的差距，由原來的40分縮到30分，這是一個大的進步，但同時也存在很多問題第一學生之間的差距很明顯，尤其是學生單科數(shù)學弱的很多，這點在十一班更明顯。 我今后的重點工作是讓學生的數(shù)學成績成為有效分數(shù)，尤其是前20名很重要。 通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。 考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為十一班，十二班的數(shù)學老師，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下 一、從自身角度考慮本人參加工作年歲并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。 但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。 這是自己主要的不足。 作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平。 二、從學生角度考慮學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。 單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。 教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關(guān)工作。 深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。 這兩個班級雖然為文科重點班，但階段學生兩級分化已經(jīng)很明顯，所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。 一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。 兩個班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確。 對數(shù)學的學習興趣也很高。 個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性。 這一方面與學生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。 也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。 三、從試題角度考慮這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。 這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生閱讀能力的欠缺。 很多同學聽力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種訓練不夠，以后要加強這方面的督促。 針對考試出現(xiàn)的問題，與同學們一起做的分析，今后我在以下四方面加強 一、注重題型的分類總結(jié)很多學生都覺得自己在數(shù)學課上認真聽講，而且都能聽懂。 但是一到做題就傻眼了，似乎一道都不會，老師講的似乎都用不上。 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認為主要原因就在于很多學生都沒有自主地進行題型的分類總結(jié)。 課堂上也就是記筆記，不管老師講的是什么，只是往筆記本上一寫就行了。 到底什么是題型分類呢？舉一個例子在高中數(shù)學函數(shù)中，比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調(diào)性應用等等，你的頭腦中是否有這些題型呢？實際上，很多學生都沒有這樣的意識，覺得函數(shù)就是函數(shù)，沒有其他的。 如果有了題型的分類總結(jié)，在平時的解題過程中，我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學問題的解法。 這樣考慮問題的速度就很快了；而且有了題型意識，整個題目的解法體系我們也就熟悉了，從而做題速度也快了很多。 二、多看題、多體會在第一步的基礎上，我們就可以進行第二步。 有了題型概念以后，我們在平時就可以多看一些題，體會題型的作用。 比如說高三文科高考中經(jīng)?？嫉牧Ⅲw幾何，它