教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題

教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題 一 一 填空填空 1 同樣大小的物體 我們可以改變它的 來(lái)改變它在水里的沉與浮 如用塞子塞好的空瓶 會(huì) 在 水面上 往瓶里加些沙 增加瓶的 它就會(huì) 到水底了 2 同樣重量的物體 我們可以改變它的 來(lái)改變它在水里的沉和浮 如一塊鐵放在水里會(huì) 把 它壓成鐵片 再制成盒子 放在水里 它會(huì) 3 同樣重量和大小的物體 放在清水里要下沉 放在鹽水里要上浮 這說(shuō)明用不同的 也能改變物體的沉和 浮 4 物體在液體中是沉還是浮 與物體的 和物體的 有關(guān) 還和液體的 有關(guān) 5 浸在液體中的物體受到的浮力 其大小等于 6 馬鈴薯在清水中 在鹽水中 鹽水比清水 7 當(dāng)物體的重量一定時(shí) 比較大的物體容易 比較小的 物體容易 當(dāng)物體的大小一定時(shí) 比較重的物體容易 比較輕的物體容易 8 改變物體在液體中沉浮的主要方法有 和借助外力 二 判斷 對(duì)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打二 判斷 對(duì)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打 錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打 錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打 1 輕的一定浮 重的一定沉 2 人在游泳時(shí)會(huì)感到有一種向上托起的力 這個(gè)力叫浮力 3 只有鹽水和糖水才能使馬鈴薯浮起來(lái) 4 物體在不同液體中受到的浮力相同 5 比同體積的液體重的物體 在液體中下沉 6 只 要水中溶解了物質(zhì)就能使馬鈴薯浮起來(lái) 7 歷史上 曹沖稱象 的故事是利用的浮力原理 8 物體浸入水中的體積越大 受到的浮力也越大 9 把橡皮擦切成八分之一放入水中 橡皮擦就會(huì)浮起來(lái) 10 物體受到的浮力和重力的大小相等 方向相同 三 三 選擇選擇 1 下列實(shí)心物體放入水中 能浮在水面上的是 鋁球 干木球 鐵球 2 用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上 這是改變了 它的重量 液體濃度 它的體積 3 下面哪種物體放入水中會(huì)浮起來(lái) 小石頭 蘿卜 橡皮 4 馬鈴薯放入 中會(huì)浮起來(lái) 淡鹽水 清水 濃糖水 5 同體積的塑料塊 清水 食用油比較 最重 塑料塊 清水 食用油 6 當(dāng)物體在水中受到的浮力 重力時(shí)就下沉 小于 大于 等于 7 同樣 50 克的方木塊 容易浮 體積小的 體積大的 一樣 四 四 連線題連線題 請(qǐng)用線將事物和對(duì)應(yīng)的改變物體在液體中沉浮的方法連接起來(lái) 淹不死人的湖 改變物體的大小 鋼鐵造的輪船 改變物體的重量 潛水艇 改變液體的密度 2 請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)解釋為什么 潛水艇既能在水面航行 又能在水下航行 科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元 沉和浮沉和浮 復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料 1 同一種材料構(gòu)成的物體 在水中的沉浮與它們的 輕重 體積大小 沒(méi)有關(guān)系 如 一塊完整的橡皮放在水中是 沉的 切四分之一放入水中還是沉的 2 大小相同的物體 越 重 越容易 沉 越 輕 越容易 浮 輕重相同的物體 體積越 小 越容易 沉 體積越 大 越容易 浮 3 潛水艇是通過(guò)改變 自身的重量 來(lái)控制沉浮的 4 物體在水中排開(kāi)水的體積叫做 排開(kāi)的水量 5 一塊橡皮泥放入水中是沉的 你有辦法讓它浮起來(lái)嗎 做成空心 做成船形 做成碗形 做成花瓶形 等 6 鐵塊在水中是沉的 輪船為什么能浮在水面上 因?yàn)檩喆孟褚粋€(gè)很大的鐵碗 它的體積比鐵塊大得多 排開(kāi)的水量也大得多 船受到的浮力就大大超過(guò)了它所受到的重 力 所以船就可以浮在水面上了 7 相同重量的橡皮泥 做成不同形狀后 排開(kāi)的水量 越大 就越容易浮 8 把泡沫塑料塊等往水中壓 手能感受到水對(duì)泡沫塑料塊有一個(gè)向 上 的力 這個(gè)力我們稱它為水的 浮力 9 放在水面上的物體 都會(huì)受到水的浮力 當(dāng)物體靜止在水面時(shí) 它受到的浮力 等于 它受到的重力 浮力和重力的 方向 相反 浮力向 上 重力向 下 10 物體在水中受到的浮力大小與 排開(kāi)的水量 有關(guān) 排開(kāi)的水量越大 浸入水中的體積越大 受到的浮力就越大 11 馬鈴薯在濃的鹽水 糖水等液體里都能浮起來(lái) 因?yàn)轳R鈴薯比同體積的濃鹽水輕 所以上浮 12 物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān) 物體比相同體積的水重 下沉 比相同體積的水輕 上浮 13 物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān) 物體比相同體積的液體重 下沉 比相同體積的液體輕 上浮 14 在水中上浮的物體 受到的浮力 大于 重力 在水中下沉的物體 受到的浮力 小于 重力 15 測(cè)量液體輕重的儀器叫作 比重計(jì) 科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元 熱熱 復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料 1 當(dāng)我們感到冷時(shí) 我們可以通過(guò) 運(yùn)動(dòng) 多穿衣服 吃熱的食物 靠近熱源 等方法來(lái)保暖 2 衣服本身不能產(chǎn)生熱量 為什么它能讓我們的身體熱起來(lái) 衣服本身不能產(chǎn)生熱量 但它能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度 起來(lái)保暖的作用 3 裝有熱水的塑料袋在冷水盆中是 浮的 因?yàn)橄嗤亓康臒崴屠渌啾?熱水的體積要大 相同體積的熱水和冷 水相比 冷水的重量要重 把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中 這袋冷水先 下沉 然后會(huì) 上浮 4 要明顯地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化 利用一個(gè)燒瓶裝滿冷水 上面橡皮塞上插一空心玻璃管 把瓶子放到熱水 中 水變熱時(shí)水位上升 把瓶子放入冷水中 水變冷時(shí)水位下降 這種水體積的變化叫做熱脹冷縮 但水在 4 攝氏度以下 時(shí)正好相反 是熱縮冷脹 其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì) 所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿 5 空氣的熱脹冷縮 我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來(lái)研究空氣的變化 將瓶子放入熱水里時(shí) 氣球鼓起來(lái)了 放入冷 水中時(shí) 氣球癟下來(lái)了 說(shuō)明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì) 空氣比水的熱脹冷縮的變化要明顯 解釋熱脹現(xiàn)象 A 常見(jiàn)的物體都有微粒組成的 B 這些微粒是不停運(yùn)動(dòng)的 C 微粒運(yùn)動(dòng)的速度和范圍隨著溫度的升高 而強(qiáng)烈和擴(kuò)大 6 金屬的熱脹冷縮 銅球在加熱后不能穿過(guò)鐵環(huán) 冷卻后能穿過(guò)鐵環(huán) 說(shuō)明銅也具有熱脹冷縮的性質(zhì) 鋼條加熱后會(huì) 變長(zhǎng)加粗 鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙 鐵橋架在滾軸上 都說(shuō)明大多數(shù)金屬都有這樣的性質(zhì) 銻 鎵 鉍等金屬正好與 大多數(shù)相反 是熱縮冷脹 7 熱是怎樣傳遞的 觀察熱的傳遞 用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤(pán)來(lái)研究 發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時(shí)由熱源 為起點(diǎn) 由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞 離熱源越遠(yuǎn) 熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng) 熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體 或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞 8 傳熱比賽 一般來(lái)說(shuō) 金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬 通過(guò)金屬和非金屬物質(zhì)的組合 可以有效地控制熱量的傳遞 銅鋁鋼傳熱性能比較 銅 鋁 鋼 9 設(shè)計(jì)制做一個(gè)保溫杯 制作保溫杯 1 隔絕空氣與水相接觸 設(shè)計(jì)一個(gè)用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子 2 用熱的不良 導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個(gè)杯套 棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體 所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度 冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞 科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元 時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量 復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料 一 時(shí)間在流逝 我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動(dòng)來(lái)估計(jì)時(shí)間 如數(shù)心跳 有節(jié)奏地敲桌子等 時(shí)間以 不變的速 度 在流逝 平時(shí)覺(jué)得時(shí)間有快慢是 我們的感覺(jué) 在起作用 心情愉快時(shí) 感覺(jué)時(shí)間過(guò)得 快 心情焦急 煩燥時(shí) 感覺(jué)時(shí)間過(guò)得 慢 二 太陽(yáng)鐘 在時(shí)鐘還沒(méi)發(fā)明之前 人們根據(jù) 太陽(yáng) 在天空中的位置來(lái)計(jì)時(shí) 日出而作 日落而息 人類最早使用的時(shí) 間單位是 天 我們古時(shí)把一天 一晝夜 分成 十二個(gè) 時(shí)辰 每一個(gè)時(shí)辰為現(xiàn)在 兩小時(shí) 日晷 就是利用太陽(yáng)在天空中位置的變化使地面上物體的影子 長(zhǎng)度 和 方向 的變化而計(jì)時(shí)的 三 用水來(lái)測(cè)量時(shí)間 古代的水鐘有受水型和泄水型兩種 都是根據(jù)水量的變化制成的 受水型是根據(jù)水量的增加 刻度 一般在下面的容器上 泄水型是根據(jù)水量的減少 刻度一般在上面的容器 在滴漏實(shí)驗(yàn)時(shí) 如果水是以水流的狀態(tài)往下流時(shí) 水的流速是不固定的 隨著水量的減少速度變慢 容器中水越少 則水 下流的速度就越慢 四 我的水鐘 將兩個(gè)塑料瓶去頭去底進(jìn)行組合 就可以制成一個(gè)簡(jiǎn)易水鐘 設(shè)計(jì)制作的一般步驟為 1 先選擇制 作水鐘的類型 受水型還是泄水型 2 確定總水量 3 使水的流速保持一樣 受水型 使水流成水滴或使總水量保持不 變 泄水型 使水流成水滴 4 測(cè)出一分鐘的水量 5 推測(cè)出其余十分鐘的水量 五 機(jī)械擺鐘 擺鐘的擺一分鐘 擺動(dòng) 60 次 每分鐘擺動(dòng)的次數(shù) 相同 一條細(xì)繩 上端固定 下端掛一個(gè)小 重物 就組成一個(gè)簡(jiǎn)易的擺 擺在擺的過(guò)程中 方向不變 速度不變 幅度越來(lái)越小 六 擺的研究 不同的擺自由擺動(dòng)時(shí)的快慢是 不一樣 的 我們通過(guò) 擺錘的重量 擺動(dòng)的幅度 擺繩的長(zhǎng) 度 來(lái)研究 發(fā)現(xiàn)擺的快慢與 擺繩的長(zhǎng)度 有關(guān) 與 擺錘的重量 擺動(dòng)的幅度 無(wú)關(guān) 擺繩 越長(zhǎng) 速度 越 慢 擺繩 越短 速度 越快 七 做一個(gè)鐘擺 在不改變擺繩長(zhǎng)度的前提下 擺錘的長(zhǎng)度發(fā)生變化 發(fā)現(xiàn)擺錘越長(zhǎng) 速度越慢 得出結(jié)論 擺的速 度與擺的長(zhǎng)度 擺繩加擺錘的長(zhǎng)度 有關(guān) 擺越長(zhǎng) 速度越慢 在擺錘最下面懸掛一個(gè)重物 發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺比不掛重 物的擺速度要慢 都掛了重物的擺在比較時(shí)發(fā)現(xiàn) 擺的速度與重物的位置有關(guān) 重物越往下 擺的速度越慢 越往上 擺 的速度變快 我們要調(diào)整一個(gè)擺的擺動(dòng)速度只需要調(diào)整重物的位置變可以了 由慢變快 重物上移 由快變慢 重物下移 八 制作一個(gè)一分鐘的計(jì)時(shí)器 計(jì)時(shí)器的組成 齒輪控制器 支軸 長(zhǎng)針短針 擺錘 齒輪 垂體 齒輪控制器由擺來(lái) 控制 齒輪由垂體來(lái)控制 設(shè)計(jì)一個(gè)分鐘的計(jì)時(shí)器 可以制成水鐘 擺鐘等 九 實(shí)驗(yàn)題 擺的擺動(dòng)快慢可能與 擺錘的重量 擺動(dòng)的幅度 擺繩的長(zhǎng)度 等因素有關(guān) 請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)因素進(jìn)行研究 研究的問(wèn)題 擺的擺動(dòng)快慢與 擺繩的長(zhǎng)度 有關(guān)嗎 我們的猜測(cè) 有關(guān) 擺繩越長(zhǎng) 速度越慢 擺繩越短 速度越快 實(shí)驗(yàn)的材料 擺錘 擺繩 鐵架臺(tái) 秒表 相同的條件 擺錘的重量 擺動(dòng)的幅度 不同的條件 擺繩的長(zhǎng)度 實(shí)驗(yàn)的步驟 1 做一個(gè)擺長(zhǎng)為 30 厘米的擺 測(cè)量 1 分鐘擺動(dòng)的次數(shù) 2 做一個(gè)擺長(zhǎng)為 15 厘米的擺 測(cè)量 1 分鐘擺動(dòng)的次數(shù) 3 比較兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù) 得出結(jié)論 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān) 科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元 地球的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng) 復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料 一 晝夜交替現(xiàn)象 在地球上看到晝和夜不停的交替出現(xiàn) 我們可以提出這樣的幾種假說(shuō) 1 地球不動(dòng) 太陽(yáng)圍著地球 地球不動(dòng) 太陽(yáng)圍著地球 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 2 太陽(yáng)不動(dòng) 地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 太陽(yáng)不動(dòng) 地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 3 太陽(yáng)不動(dòng) 地球自轉(zhuǎn) 太陽(yáng)不動(dòng) 地球自轉(zhuǎn) 4 地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 同時(shí)自轉(zhuǎn) 地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 同時(shí)自轉(zhuǎn) 實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)這四種假說(shuō) 都能使地球上的某一區(qū)域出現(xiàn)晝夜交替晝夜交替的現(xiàn)象 二 人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史 觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō) 地心說(shuō)地心說(shuō) 古希臘古希臘天文學(xué)家托勒密托勒密提出 主要觀點(diǎn) 主要觀點(diǎn) 1 地球是球體 2 地球處于宇宙中心 3 地球靜止不動(dòng) 4 太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn) 日心說(shuō)日心說(shuō) 波蘭波蘭天文學(xué)家哥白尼哥白尼提出 他的著作是 天體運(yùn)天體運(yùn) 行論行論 主要觀點(diǎn) 主要觀點(diǎn) 1 地球是球形 2 太陽(yáng)處于宇宙的中心 3 地球是運(yùn)動(dòng)的 每 24 小時(shí)自轉(zhuǎn)一周 4 在太陽(yáng)是靜 止不動(dòng)的 5 地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 三 證明地球在自轉(zhuǎn) 將擺和它的支架放在一個(gè)圓形的底盤(pán)上 擺擺動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)底盤(pán) 擺擺動(dòng)的方向擺擺動(dòng)的方向并沒(méi)有隨著底盤(pán)的 轉(zhuǎn)動(dòng)而改變 而是基本不變基本不變 日心說(shuō)發(fā)表 300 年后 傅科利用傅科擺證明了地球在自轉(zhuǎn)傅科擺證明了地球在自轉(zhuǎn) 他發(fā)現(xiàn) 隨著時(shí)間的推移 地面 上刻度盤(pán)的方向與擺的方向發(fā)生的偏移 由于擺的方向能保持不變 所以只能說(shuō)明地球在自己轉(zhuǎn)動(dòng) 傅科擺作為地球自轉(zhuǎn)傅科擺作為地球自轉(zhuǎn) 的證據(jù) 已為世界所公認(rèn) 的證據(jù) 已為世界所公認(rèn) 四 誰(shuí)先迎來(lái)黎明 地球的運(yùn)動(dòng)方向是 自西向東 逆時(shí)針運(yùn)動(dòng) 自西向東 逆時(shí)針運(yùn)動(dòng) 正好是太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)方向相反 相反 我們可以通過(guò) 世界時(shí) 世界時(shí) 區(qū)圖 區(qū)圖 來(lái)判斷時(shí)間 世界時(shí)區(qū)圖是以地球的 經(jīng)線 經(jīng)線 為標(biāo)準(zhǔn) 將地球分成 24 個(gè)時(shí)區(qū) 越是東邊的時(shí)區(qū) 就越先迎來(lái)黎明 將通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼法天文臺(tái)的經(jīng)線定為 0 度經(jīng)線 度經(jīng)線 每相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間相 差 1 小時(shí) 北京處于東八區(qū)東八區(qū) 紐約處于西五區(qū)西五區(qū) 相差 13 個(gè)小時(shí) 北京是白天時(shí) 紐約是黑夜 五 北極星不動(dòng)的秘密 地球是圍繞著 地軸 地軸 進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的是 自轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn) 夜晚看天空北極星不動(dòng)的 是因?yàn)?北極星 北極星 處 在地軸的北部延長(zhǎng)線上 地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí) 地軸始終傾斜指向北極星 地軸是 傾斜 傾斜 的 23 在一年四季里地軸傾斜的方向是 不變 不變 的 六 地球在公轉(zhuǎn)嗎 公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng) 公轉(zhuǎn)的方向是 自西向東 自西向東 公轉(zhuǎn)的周期是 1 年 年 地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)是 一 星座的位置會(huì)隨著時(shí)間的推移由東向西移動(dòng) 二 恒星的周年視差 三 從衛(wèi)星 飛船上的觀測(cè) 四 利用太空望遠(yuǎn)鏡觀測(cè) 七 為什么一年有四季 四季形成的原因是 地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) 并且地軸是傾斜的 方向和角度也不變 導(dǎo)致陽(yáng)光有規(guī)地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) 并且地軸是傾斜的 方向和角度也不變 導(dǎo)致陽(yáng)光有規(guī) 律地直射或斜射某一地區(qū) 因此氣溫也有規(guī)律地變化 形成四季 律地直射或斜射某一地區(qū) 因此氣溫也有規(guī)律地變化 形成四季 1 當(dāng)陽(yáng)光直射點(diǎn)在赤道時(shí) 我們的家鄉(xiāng)可能是 春季 或 冬季 春季 或 冬季 2 當(dāng)陽(yáng)光直射點(diǎn)在北回歸線時(shí) 北半球的陽(yáng)光是 直射 直射 處于 夏季 夏季 南半球的陽(yáng)光是 斜射 斜射 處于 冬季 冬季 3 當(dāng)陽(yáng)光直射點(diǎn)在南回歸線時(shí) 南半球的陽(yáng)光是 直射 直射 處于 夏季 夏季 北半球的陽(yáng)光是 斜射 斜射 處于 冬季 冬季 八 極晝極夜現(xiàn)象的解釋 在地球的南北兩極 半年時(shí)間是白天半年時(shí)間是晚上 這種現(xiàn)象就是極晝 極夜極晝 極夜 而且南北 兩極正好相反正好相反 主要的原因是主要的原因是 1 地球是傾斜的 方向始終指向北極星 2 地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) 地球的運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)形式自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 對(duì)兩種運(yùn)動(dòng)形式的描述方式 繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng) 方向 自西向東 逆時(shí)針 周期 自轉(zhuǎn) 1 周 24 小時(shí) 一天 特點(diǎn) 地軸是傾斜的 方式 繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng) 方向 自西向東 逆時(shí)針 周期 公轉(zhuǎn) 1 周 1 年 365 天 特點(diǎn) 地軸傾斜的方向 角度不變 判斷地球運(yùn)動(dòng)的依據(jù)1 衛(wèi)星 飛船上的觀測(cè) 2 天體的東升西落 3 傅科擺 1 衛(wèi)星 飛船上的觀測(cè) 2 恒星的周年視差 3 星座季節(jié)交替 地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象晝夜交替現(xiàn)象1 四季的形成 2 極晝 極夜 1 同一種材料構(gòu)成的物體 在水中的沉浮與它們的 沒(méi)有關(guān)系 如 一塊完整的 橡皮放在水中是沉的 切四分之一放入