東升小學教職工全員聘用實施方案1.doc

東升小學教職工全員聘用實施方案（討論稿）為深化學校內(nèi)部管理體制改革，建立充滿生機和活力的用人機制，進一步調(diào)動教職工的積極性，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)商都縣中小學(幼兒園)教職工全員聘用工作指導意見（商教發(fā)20135號）文件精神，經(jīng)學校校務會研究，教代會審議，特制定本實施方案。一、指導思想以黨的十八大精神為指導，進一步深化教師隊伍建設和管理改革，建立起人員能進能出、待遇能高能低的用人機制和重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制；實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、行政管理向法制管理的轉(zhuǎn)變，最大限度地調(diào)動教職工積極性，推動教育教學質(zhì)量的全面提高，努力辦好人民滿意的學校。二、改革目標深化中小學人事和分配制度改革，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。 三、主要任務全面實行以校長負責制的教職工崗位全員聘任制、績效工資制和職稱評聘制，加強教師培養(yǎng)和培訓，完善教師考核、獎懲機制，充分調(diào)動教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。四、聘任原則1.按編定崗、因事設崗的原則。2.堅持公開競聘、雙向選擇、擇優(yōu)聘用的原則。3.堅持先校內(nèi)，后校外；先教師、后職工的原則。4.堅持公開、公正、民主的原則。5.堅持以人為本、維護穩(wěn)定的原則。五、范圍和期限1.招聘范圍：本次聘用先在本學校公辦教職工中進行，缺編學校可列出空崗招聘超編學校教職工。但因公致殘、患有絕癥、精神病等無法堅持工作的教職工，可不參加競聘，暫列編外，工資福利待遇不變，痊愈后可繼續(xù)參加競聘。凡不具備競聘基本條件和資格的人員，一律不得選聘為專任教師。2.聘用期限：全員聘用合同期為三年。六、聘用條件凡符合下列條件的在職員工均可參與聘用。1.教師符合教師法、教師資格條例等有關法律法規(guī)的任職條件，遵紀守法、熱愛學生、師德高尚、身體健康； 2.具有小學教師任職學歷資歷要求，并持有相應的教師資格證書； 3.教學能力較強，能勝任相應崗位工作，服從調(diào)配； 4.非教學人員應符合相關規(guī)定。七、聘用程序和方法實行校長負責制，副校長、職能機構負責人、專任教師、教輔人員和工勤人員全部由校長聘用，合同制管理。(一)宣傳學習動員。組織教職工認真學習烏蘭察布市中小學教職工全員聘用工作實施意見（試行）、關于中小學教師隊伍建設和管理的改革意見等文件精神，將文件精神傳達到每一位教職工，將教職工的思想認識統(tǒng)一到全市教育改革工作上來，為改革的順利實施奠定思想基礎。(二)成立領導小組。學校成立由校長任組長的教職工全員聘用工作領導小組，具體組織實施教職工全員聘用工作。領導小組下設考核評議組、人事爭議調(diào)解組和綜合協(xié)調(diào)組，各組在學校領導小組的統(tǒng)一指揮下開展各自工作。(三)制定聘用方案。在校長的主持下制定學校教職工全員聘用工作實施方案，經(jīng)學校教職工全員聘用工作領導小組商討，達成一致后提交全校教職工大會審議通過，并報縣教育局批準后，由校長組織實施。(四)公布崗位設置。全?，F(xiàn)有教學班20個。按照編制部門核定的編制數(shù)和教育教學工作實際，設置工作崗位60個：1.職員崗位7個:校長(兼書記)1人, 副書記1人,副校長2人,教導主任1人(副校長兼任),安保主任1人(副校長兼任),總務主任1人（兼任會計）,工會主席1人, 少先隊大隊輔導員1人。 2.專任教師崗位47個：學科崗位:語文17個, 數(shù)學17個,英語4個，科學2個，體育3個, 音樂2個,美術2個。品德、信息技術教育、安全教育、心理發(fā)展、研究性學習、習慣與養(yǎng)成以及衛(wèi)生保健、實驗電教、圖書管理由相關教師兼任。班主任崗位由專任教師兼任。3.安保后勤崗位6個：安保崗位：生活教師2個，門衛(wèi)1個、夜勤1個。后勤崗位：出納1個,鍋爐工1個。(五)競聘上崗。1.應聘人員根據(jù)崗位人員設置和應聘條件，填寫應聘意向書，申請崗位，交領導小組。2.學?？己嗽u議組根據(jù)教職工考核辦法，對教職工的工作進行客觀公正的評價。3.學校聘用工作領導小組根據(jù)教職工申請意向，結合考核評議結果進行聘用，并報縣教育局審批后向全體教職工公示。4.簽訂聘用合同，頒發(fā)聘書。雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，并由校長頒發(fā)聘書，聘用人員聘期一般為三年，簽訂聘用的期限不得超過國家法定退休年齡。5.聘用人員崗前培訓。受聘教職工接受聘書后根據(jù)受聘崗位和學科實際，參加不少于8個學時的崗前培訓。培訓內(nèi)容包括：崗位職責、聘后考核及獎懲辦法、崗位履職要求以及相關專業(yè)知識，培訓結束后提交書面總結材料。（培訓由學校組織實施） (六)工作總結。聘用工作結束后，學校領導小組根據(jù)工作進展實際，適時召開大會，通報情況并總結經(jīng)驗，為下一輪教職工全員聘用工作積累參考依據(jù)，同時對各崗位人員提出更加明確的工作要求。八、聘用人員管理(一)聘用人員按國家有關規(guī)定享受相應待遇，按績效考核發(fā)放獎勵性績效工資（津貼的30%）。(二)聘用單位對聘用人員實行年度考核和聘期考核，考核結果作為聘用人員續(xù)聘、解聘或調(diào)整崗位的依據(jù)。(三)聘用人員接受聘書后，必須按照工作崗位要求認真履行職責。聘期未滿，一般不得辭聘，確有特殊情況不能繼續(xù)履行崗位職責要求的，應提前3個月提出書面辭聘申請，由聘用單位簽署意見報縣教育局批準后，方可辦理辭聘手續(xù)。(四)聘用人員因聘用事項與聘用單位發(fā)生爭議時，當事人可從發(fā)生爭議之日起1個月內(nèi)，以書面形式向聘用單位人事爭議調(diào)解小組提出調(diào)解要求；調(diào)解無效，當事人可從即日起1個月內(nèi)，向同級教育行政部門人事爭議仲裁小組申請調(diào)解；不服從調(diào)解的，當事人可向當?shù)厝耸聽幾h仲裁委員會申請仲裁。九、解聘、緩聘和未聘人員管理(一)解聘。聘用期內(nèi)，有下列情形之一者予以解聘：1.違反國家法律，觸犯刑律的。2.不遵守職業(yè)道德，不宜繼續(xù)從事教育工作的。3.嚴重違反學校紀律和學校有關規(guī)定的。4.違反和不履行聘約的。5.聘用期滿經(jīng)考核不稱職或連續(xù)兩年完不成崗位目標責任書規(guī)定任務的。(二)緩聘。聘用期滿或年度考核以后，有下列情形之一者予以緩聘：1.聘用期滿經(jīng)考核未能達到履職要求或不能完成工作任務的。2.當年考核結果不稱職的。3.病休半年以上的。緩聘期一般為半年至一年。緩聘期滿后，經(jīng)單位考核合格的可以續(xù)聘。(三）解聘、緩聘和未聘用人員管理解聘、緩聘和競聘未上崗人員，不發(fā)放績效工資（津貼的30%），當年不得評聘專業(yè)技術職稱。未聘人員通過離崗培訓提高、轉(zhuǎn)崗聘用、離崗坐休、分流等方法予以妥善安置，空出編制補充合格教師。(四）拒聘人員的管理沒有正當理由拒聘的、被聘但拒不上崗的、拒不參加培訓的落聘人員，經(jīng)學校重新調(diào)整工作的人員未按規(guī)定到崗的均視為拒聘，拒聘人員按自動脫崗處理，不占教師編制，停發(fā)工資。所停發(fā)工資教育局捆挷使用，獎勵農(nóng)村教師。十、競聘合同變更、終止和解除(一)競聘人員有下列情形之一的，聘用單位可以隨時單方面解除聘用合同，同時停發(fā)工資。1.在試用期內(nèi)被證明不符合本崗位要求又不同意單位調(diào)整其工作崗位的；2.連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的；3.存在亂收費、亂補課、濫訂教輔資料，被舉報經(jīng)查證屬實的；4.違反工作規(guī)定，發(fā)生安全責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；5.嚴重擾亂工作秩序，致使聘用單位、其他單位工作不能正常進行的；6.被判處有期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行的，或者被勞動教養(yǎng)的。(二)有下列情形之一的，聘用單位不得解除聘用合同：1.受聘人員患病或者負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；2.女職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的；3.因工負傷，治療終結后經(jīng)勞動能力鑒定機構鑒定為1至4級喪失勞動能力的；4.患職業(yè)病以及現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴重疾病或者精神病的；5.受聘人員正在接受紀律審查尚未作出結論的；6.屬于國家規(guī)定的不得解除聘用合同的其他情形的十一、考核獎懲辦法1.根據(jù)學校教師考核細則，按德、能、勤、績四方面考核教師。2.把考核結果作為聘用和績效工資發(fā)放依據(jù)。績效工資發(fā)放公式本人本月績效工資=本月全體同類職稱教師的津貼30%的總和本月全體同類職稱教師考核的總分個人本月考核得分說明：根據(jù)職稱資格分類計算3.學校每學期從公用經(jīng)費中抽出經(jīng)費用于教師工作獎勵。4.工作期間發(fā)生安全事故，直接責任教師承擔事故賠償金總額的10%。 十二、本方案最終解釋權由學校聘用工作領導小組解釋。十三、本方案經(jīng)教職工大會討論通過，并報請教育局審核批準后由學校具體組織實施。小學教職工崗位職責一、管理崗位教導處主任：協(xié)助校領導負責開展教學工作。起草學校工作計劃，組織聽評課與教師培訓工作，開展課堂教學改革，不斷提高教學質(zhì)量。做好學籍的登記與管理，課務的安排及教學業(yè)務檔案的整理、歸檔等工作。政教處主任：協(xié)助校領導負責抓好教育工作。全力抓好安全工作，組織安全講座、安全演練和安全檢查活動，安排值班和師生考勤工作，不斷消除校園安全隱患。加強師生紀律和校園衛(wèi)生工作，加強校園文化建設。總務處主任：協(xié)助校領導負責管理后勤工作。抓好學校經(jīng)費的預算、執(zhí)行和決算工作，負責教學用品以及水、電、暖的供應工作，加強校舍、校產(chǎn)的登記、管理、維修、分配工作，做好學生的服務性收費和代收費工作。少先隊輔導員：協(xié)助校領導負責少先隊工作。熱愛學生，熱愛少先隊工作，有一定的理論素養(yǎng)，一定的工作方法，富有創(chuàng)意，能有效地組織指揮各中隊開展少先隊工作。工作責任心強，能夠并愿意履行工作職責，有較強的組織、協(xié)調(diào)和溝通、指揮能力，熟悉家庭教育工作、心理健康教育工作，并能在未成年人的思想道德建設方面有思考、有思路。年級主任：有較強的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力及較高的工作熱情和責任心，有正確的教育理念和管理理念及大局意識，能夠團結和帶領本年級組教師圍繞學校的工作目標和工作重心，有計劃地部署和安排，并能夠創(chuàng)造性地設計本年級組的教師學習和學生活動。二、教師崗位專任教師：熱愛教育事業(yè)，服從學校工作安排，遵守學校的規(guī)章制度，認真參加學校組織的政治、業(yè)務學習及各項社會活動。努力學習教育理論和本學科的專業(yè)知識，熟知課程標準。制訂學科工作計劃，參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案，上好每一節(jié)課，及時、認真批改作業(yè)，大力加強培優(yōu)補差，按時組織考試，不斷提高教學質(zhì)量。工作成績突出,遵守紀律良好。班主任：服從學校管理，熱愛、了解、愛護班內(nèi)每一個學生，不斷加強學生思想道德教育，指導開展班隊會、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，營造和諧、互助、健康的集體氛圍。認真做好班級的日常管理工作，保障學生安全，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感。經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力，促進學生德智體美全面發(fā)展。三、教輔人員基本條件：有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，熱心為教學工作服務，踏實勤勞，認真負責，有較好的身體條件，能夠承擔一定的工作量，并能勝任相關的崗位要求。具體條件：會計：有會計資格證，具有良好的會計職業(yè)道德，堅持四項基本原則；熟悉財務工作的規(guī)律，有較扎實的財務專業(yè)水平；作風正派，廉潔奉公，工作細致，原則性較強；身體健康，能勝任工作。有相關工作經(jīng)歷及相關證書者優(yōu)先。文印員：具備一定的電腦基本知識，能熟練地操作電腦及復印、油印技術，能夠熟練掌握試卷印制的基本要求，并能認真細致地做好每一項文印工作。圖書管理：熟悉圖書管理的基本知識，能正確分類、編排圖書，有一定的圖書保養(yǎng)與維修技能；工作細致，認真負責。對圖書的借、還有完整、細致、科學、有效的管理辦法，努力延長圖書的使用壽命，發(fā)揮圖書對教育教學工作的輔助作用。儀器室管理人員：熟悉各類教學儀器的功能與維護，能夠分類、有序地整理各類教學儀器，做到登記清楚、擺放有序。對一些有腐蝕性的