


全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
精品文檔初中物理演示實驗教學方面的調(diào)查問卷(學生問卷)班級: 姓名: 1 你想提高你的物理成績嗎?( )A、想,我擔心物理成績差 B、想,我所掌握的內(nèi)容,成績應該不止這樣的程度C、我覺得現(xiàn)在的成績還好,進步空間不大 D、無所謂2你喜歡物理嗎?( )A、不喜歡,感覺很難學 B、不喜歡,沒什么興趣C、喜歡,感覺學物理知道了很多東西,很有趣 D、無所謂,就一個科目而已3你喜歡做物理實驗嗎?A、不喜歡 B、喜歡,覺得實驗就是玩玩而已C、喜歡,覺得實驗對提高自己的認知有很大幫助 D、覺得做不做實驗都一樣4. 做演示實驗前,老師介紹觀察的重點,相關的儀器、器材的名稱及其用途嗎?( )A、很少介紹 B、有時介紹 C、每次都介紹5. 對于課本中的演示實驗,老師一般( )A、應付了事 B、自制教具或設計替代實驗盡量演示給學生看C、創(chuàng)造條件讓學生積極動手 6. 實驗前老師鼓勵學生進行實驗設計(比如實驗裝置的確定、器材的選取、測量量及測量方法、數(shù)據(jù)處理方法等嗎?( )A、經(jīng)常 B、偶爾 C、極少7. 老師在物理實驗課上是否經(jīng)常介紹一些與生活、生產(chǎn)實際密切相關的物理問題?( ) A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不8. 你們的物理老師在實驗教學中出現(xiàn)過錯誤或疏漏嗎?( )A、老師準備充分,這種情況未出現(xiàn)過 B、這種情況很少 C、這種情況很常見9. 你有時會把物理老師安排今天做的實驗(或小制作)拖到明天去做嗎?( )A、一般不會 B、這種情況很少 C、這種情況很多 D、從沒做過小制作小實驗10、對于課本中的演示實驗,您認為老師應該:A、創(chuàng)造條件讓學生積極動手 B、自制教具或設計替代性實驗盡量演示給學生看 C、應付了事11、您對老師在課堂上演示的實驗現(xiàn)象主動進行分析嗎?A、我不知道怎樣觀察,所以很少主動分析B、我觀察到實驗現(xiàn)象,但不知道哪一個是主要現(xiàn)象C、我觀察到實驗現(xiàn)象,但不會主動去分析D、我觀察到實驗現(xiàn)象,但是不理解,所以不會主動去分析E、我會主動去分析12、動手做物理實驗前,你有沒有提前預習過物理實驗( )A.預習效果非常好 B.預習效果較好 C.預習效果一般 D.從沒有預習過13、做物理實驗過程中,你在做什么( )A. 自己動手 B.合作 C.看同學做實驗 D.玩弄儀器14. 對于學生得出的有反常規(guī)的實驗結果,老師的反應是( )。 A、帶領學生分析實驗過程查找原因 B、不予理睬 C、懷疑學生不按規(guī)程操作15在物理實驗課上,老師經(jīng)常聯(lián)系已做過的實驗進行實驗方法的總結嗎?( )A、經(jīng)常B、偶爾 C、從不16、您通過動手操作對某些概念有沒有過深刻的感悟?( )A、有過 B、沒有 C、不記得17、您希望老師多做演示實驗嗎?A、非常希望B、希望C、無所謂18、您喜歡什么樣的實驗教學方式?( )A、教師指導,學生實驗 B、教師演示,學生觀察 C、教師講,學生聽19、當實驗結果與理論不符時,您一般會怎樣處理()A、很少有時間再分析探討下去,不理它B、會探討誤差產(chǎn)生的原因,并重新做實驗檢驗分析是否正確C、會探討誤差產(chǎn)生的原因,但是不會深入地去研究,也不會重新做實驗D、其他20、您在實驗中更重視什么?()A、數(shù)據(jù)結果 B、操作過程 C、實驗報告 D、其他26、通過現(xiàn)在的物理實驗,您取得的最大的收獲是:()A、解決實際問題的能力得到提高 B、探索新事物的欲望得到增強C、有助
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新媒體裝置交互-洞察及研究
- 培訓機構績效管理辦法
- 公益放映預算管理辦法
- 隱私保護成本效益-洞察及研究
- 2025版生產(chǎn)安全事故應急預案5匯編
- 檔案耗材供應管理辦法
- 構成一般事故的指標是
- 航空應急救援體系
- 心肌細胞凈抑制氧化應激損傷研究
- 根據(jù)安全安全生產(chǎn)許可證條例
- 勞動教育與數(shù)學作業(yè)深度融合 全面培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)
- 中國質(zhì)譜儀行業(yè)發(fā)展趨勢及發(fā)展前景研究報告2025-2028版
- 2025至2030中國直聯(lián)式真空泵行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展報告
- 2025至2030中國無源光分路器行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 痛風治療與護理課件
- T/CCBD 19-2022品牌餐廳評價規(guī)范
- 河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣2025屆數(shù)學七下期末調(diào)研試題含解析
- 校際結對幫扶協(xié)議書
- 第四版(2025)國際壓力性損傷潰瘍預防和治療臨床指南解讀
- 企業(yè)電工面試題及答案
- 倉庫與生產(chǎn)線的有效對接計劃
評論
0/150
提交評論