光的折射教學設計

人教版八年級上物理學案 作者：八寶中學 劉 偉2.4 光的折射學習目標：1認識光的折射現(xiàn)象，了解光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。2了解光在發(fā)生折射時，光路是可逆的。3. 會用光的折射規(guī)律解釋生活中的折射現(xiàn)象?？諝庾灾鲗W習：1.觀察：觀察光線進入玻璃中后的方向怎樣改變水2. 請根據(jù)實驗現(xiàn)象，填寫以下內(nèi)容。圖1請你根據(jù)剛才觀察到的現(xiàn)象，在圖1中畫出光線?？諝釧NMMA0ANBA光從一種介質(zhì) （選直射或斜射）入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生 （選偏折或不偏折），這種現(xiàn)象叫光的折射。 水給圖2各部分填一填名稱。（類比） 是入射光線， 是折射光線，圖2 是法線， 是界面(不同介質(zhì)交界面) 與 的夾角是入射角，在圖中是 ； 與 的夾角是折射角，在圖中是 。合作探究一： 光的折射規(guī)律實驗一用激光筆從空氣斜射向水或玻璃1.讓光線從空氣中以30角入射，觀察折射光線情況，并記錄。2.讓光線從空氣中以40角入射，觀察折射光線情況，并記錄。3.讓光線從空氣中以60角入射，觀察折射光線情況，并記錄。實驗記錄單實驗次數(shù)入射角折射角折射光線（靠近或遠離）法線折射光線與入射光線在法線的（同側(cè)或兩側(cè)）130240360討論一： （1）研究表明“折射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)”根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)分析，可知（2）折射光線，入射光線分居在法線的 （同側(cè)或兩側(cè)）（3）當光從空氣斜射入水或玻璃時，折射光線將 （靠近或遠離）法線，此時折射角 （=，或或）入射角。用一用：畫出圖中的折射光線，并標出入射角 i和折射角 r 合作探究二：生活中的折射一、做一做1.取一個不透明紙杯，里面放一硬幣，放到桌面上，人逐漸向后移動位置，直到視線剛好看不到杯底的硬幣。2.保持眼睛和杯子的位置不動，另一名同學向杯中倒水，觀察到什么現(xiàn)象？二、議一議3.小組討論思考硬幣浮現(xiàn)原因，如圖所示?？諝馑瓵 由圖可知從水中硬幣身上A點發(fā)出的光線，由 射向 （選填水或空氣），在水面發(fā)生折射。 空氣水A 由圖可知根據(jù)光的折射規(guī)律，折射光線 （選填遠離或靠近 ）法線，進入人眼。 空氣水A 由圖可知A人眼總是依照光射來的方向去推斷光源的位置，所以逆著折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們的反向延長線的交點A射出的，這就是硬幣的 （填實像或虛像）。通過以上分析可知，我們看到的“硬幣”實際是由于光的 而形成的虛像，它比硬幣的實際位置要 （高，低或不變）一些。三、想一想：池水變淺、筷子彎折、叉魚、水下看岸上物體四、看一看：奇異的光的折射現(xiàn)象：海市蜃樓，罕見的三日同輝，奇異的彩虹當堂訓練：1、如圖所示，MN為兩種物質(zhì)的界面。光線AO為 光線，光線OC為 光線。AOD是 角，QOC為 角。從圖中可知入射角為 度，折射角為 度。2、光從空氣射向玻璃發(fā)生折射時，如果入射角為30O，則折射角( )。A等于300 B小于300 C大于30O3、一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角（ ）A.逐漸減小 B.不變 C.逐漸增大，但總小于入射角 D. 逐漸增大，可能大于入射角4、 如圖，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑。在向容器里逐漸加滿水的過程中，光斑將（ ）A. 向左移動后靜止 B. 向右移動后靜止C. 先向左移動后向右移動 D. 仍在原來位置【變型4】、一束光線射入容器中，在容器底部形成一光斑。在向容器里逐漸加滿水的過程中，光斑的位置不變，則入射光線的方向是（ ）A. 左上向右下入射 B. 上向下垂著入射C. 右上向左下入射 D. 任何方向都可