《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案2

學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主探究 合作創(chuàng)新府谷二中八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：王利斌 備案組成員： 備案時(shí)間4月18日姓名小組班級(jí)分組安排課題 敬畏自然第2課時(shí)課型自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清層層推進(jìn)的論述思路，了解對(duì)比和反問(wèn)的作用。2、揣摩課文中富有哲理、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)；提高認(rèn)識(shí)自然、愛護(hù)自然的理性認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)理清層層推進(jìn)的論述思路，了解對(duì)比和反問(wèn)的作用。難點(diǎn)揣摩課文中富有哲理、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。知識(shí)鏈接自學(xué)說(shuō)明：本文是一篇議論性散文，觀點(diǎn)較鮮明，通過(guò)討論、質(zhì)疑，挖掘觀點(diǎn)與材料之間的因果關(guān)系，又通過(guò)品讀、揣摩，理解哲理性語(yǔ)句的深刻含義，并學(xué)習(xí)運(yùn)用，以期達(dá)到工具性和人文性的統(tǒng)一。學(xué)案導(dǎo)學(xué)（自主預(yù)習(xí)）教師導(dǎo)案你們也想寫出優(yōu)美的句子嗎？通過(guò)以下練習(xí)能提升駕馭語(yǔ)言的能力：（1）、你覺得文中哪些詞語(yǔ)很有特色，將它們抄寫下來(lái)并寫成一段話。（2）、你覺得文中哪些句子很有特色，試仿寫一個(gè)句子。學(xué)案導(dǎo)學(xué)（課堂學(xué)習(xí) 合作探究）教師導(dǎo)案1、本文從表達(dá)方式看有哪些特點(diǎn)？（圈點(diǎn)具體的句子，在課本上標(biāo)注出來(lái)。）2、作者是怎樣推出本文的主要觀點(diǎn)的？3、本文語(yǔ)言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語(yǔ)句品味：（可以從句子的表達(dá)方法、修辭方法、內(nèi)容、句式等方面品味。黑板展示）例： （1）人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。（理解：比喻宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，它們與我們是平等的生命?！暗苄帧斌w現(xiàn)了宇宙間的一切生命是緊密聯(lián)系的，不可分割的。） （2）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（理解：用了反問(wèn)句。更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無(wú)理由、毫無(wú)資格的。） （3）（4）本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)隨堂檢測(cè)長(zhǎng)期以來(lái)，人類就宣稱自己是“萬(wàn)物之靈”，本文的作者卻提出人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一樣?！币虼?，我們應(yīng)該平等的看待其他生命，去敬畏自然，愛護(hù)自然。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)人與自然的關(guān)系有什么更深刻的認(rèn)識(shí)呢？以“人自然生命”為話題，寫一段你的感