最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元模擬題及答案(二篇).docx

最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元模擬題及答案(二篇)目錄：最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元模擬題及答案一最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元水平測(cè)試卷及答案二- 1 -最新人教版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元模擬題及答案一班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）yn h nng ki xun y yo y gun zh（_） （_） （_） （_） （_）o l tn ru mi xun rn u l（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）輝（_） 綴（_） 愁（_） 段（_）渾（_） 輟（_） 秋（_） 斷（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）心（_）力理（_）氣（_）完（_）歸（_） 攻（_）不（_） （_）無(wú)（_）勝 理（_）當(dāng)（_）1我們選學(xué)習(xí)好的人當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是（_）的。2指沒(méi)有攻占不下來(lái)的，形容力量無(wú)比強(qiáng)大的詞語(yǔ)是（_）。3班長(zhǎng)（_）地說(shuō)：“你這樣做，是不對(duì)的。”4形容團(tuán)結(jié)一致，共同努力的詞語(yǔ)是（_）。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）因?yàn)樗?既然就 雖然但是_你知道自己錯(cuò)了，_應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。_我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，_可以比原來(lái)跑快一些。_他修補(bǔ)了羊圈，_他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）1難道我四億七千萬(wàn)的孩子都是白生了嗎？（改為陳述句）_2他說(shuō)：“我認(rèn)為這個(gè)也不理解?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句。）_3他對(duì)女兒說(shuō)，今天干了一天活，他的腿真疼啊，讓女兒幫他捶捶。（改為直接引語(yǔ)）_4公園里十分安靜，只有兩位老人在高談闊論。(修改病句) _5風(fēng)彎彎的月兒倒映在小河上。（改為比喻句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂un）的話(huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面_契機(jī)_2破折號(hào)的主要用法有表注釋?zhuān)碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著（_）3你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句抄下來(lái)。A_B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? _6讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。_以手掩面：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。 契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。 2.A B 3.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。4.A：馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 B：在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5.因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。七、習(xí)作。（20分）你喜歡讀書(shū)嗎?讀書(shū)給你的生活帶來(lái)了哪些顯著的影響?在讀書(shū)過(guò)程中有哪些難忘或有趣的事情發(fā)生?請(qǐng)你以“讀書(shū)”為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文。要求書(shū)寫(xiě)工整,內(nèi)容具體,不少于500字。_參考答案：一 掩護(hù) 擰開(kāi) 懸崖 搖曳 貫注 高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 二 光輝 點(diǎn)綴 愁怨 段落 渾濁 輟學(xué) 秋天 斷開(kāi)三 同 協(xié) 直 壯 璧 趙 其 備 戰(zhàn) 不 所 然 理所當(dāng)然 攻無(wú)不克 理直氣壯 同心協(xié)力 四 既然； 就； 雖然； 但是； 因?yàn)椋?所以 五 1我四億七千萬(wàn)的孩子不是白生的。 2他說(shuō)他認(rèn)為這個(gè)也不理解。 3我對(duì)女兒說(shuō)：“今天干了一天的活，我的腿真疼啊，女兒，來(lái)幫我捶捶?！?4公園里只有兩個(gè)老人在高談闊論。 5彎彎的月兒就像一把鐮刀倒影在水中。 六 7 / 12最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元水平測(cè)試卷及答案二班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）yuq zhoyo hngwi jinmi znmen（_） （_） （_） （_） （_）zzh z j chngjng cucn q hi（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）綜（_） 萍（_） 削（_） 鄭（_）棕（_） 蘋(píng)（_） 消（_） 擲（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）負(fù)（_）名 （_）天（_）地 （_）頭（_）節(jié) 守（_）相（_） 香（_）十（_） 日（_）而（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）因?yàn)樗?不但而且 不是而是 或者或者音樂(lè)_能給人美的享受，_能陶冶人的性情。在景陽(yáng)岡上，_武松把老虎打死，_武松被老虎吃掉。那_巨人，_風(fēng)車(chē)。石猴_第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，_被群猴拜為猴王。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）這位敢于從天上偷取火種的英雄，終于獲得了自由。（縮句）_（2）老師對(duì)我說(shuō)：“你去關(guān)燈，我來(lái)關(guān)窗。”（把直述句改成轉(zhuǎn)述句）_（3）那位黑大哥就是一位非常出色的老師。（改為雙重否定句）_（4）晚上，天很黑。（改為夸張句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）今年的丁香似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。 有的宅院探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)樹(shù)頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望 。 城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。1-自然段是從 、 、 等方面描寫(xiě)丁香花的，分別寫(xiě)了 、 、 、 四處的丁香。2第節(jié)畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了 、 的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是：_ 。3“到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便見(jiàn)檐前積雪?！本渲小胺e雪”指 ，從“ ，. ”可以看出來(lái)。4下列表述表述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）A作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫(xiě)這三棵白丁香。B作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫(xiě)出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。C作者實(shí)寫(xiě)丁香花的形象，虛寫(xiě)寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。5寫(xiě)2句有關(guān)花的古詩(shī)名句：_6問(wèn)題探究：“每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。 ”“從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”作者在這兩句話(huà)中用“積雪”和“瑩白”替代“丁香”，有什么好處? _七、習(xí)作。（20分）題目：我真希望 提示：1、把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可以填“有一個(gè)星期八”“書(shū)包輕一點(diǎn)”“擁抱媽媽”“有一雙翅膀”2、要求內(nèi)容具體，有一定條理，語(yǔ)句通順，想象合理，書(shū)寫(xiě)工整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在450字左右。_參考答案：一 尤其 照耀 宏偉 殲滅 咱們 自制 阻擊 憧憬 璀璨 漆黑 二 綜合 萍藻 削皮 鄭重 棕色 蘋(píng)果 消滅 投擲 三 頗 盛 驚 動(dòng) 低 折 望 助 飄 里 出 作 四 不但； 而且； 或者； 或者； 不是； 而是； 因?yàn)椋?所以 五 英雄獲得了自由。 老師對(duì)我說(shuō)，讓我去關(guān)燈，他關(guān)窗。 那位黑大哥不可能不是一位非常出色的老師。 晚上，天黑得伸手不見(jiàn)五指。 六 1形狀、色彩、氣味 城里街旁 宅院 城外校園 斗室