軟件工程卓越工程師(大連理工大學).doc

軟件工程專業(yè)“本科工程型”卓越工程師培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：軟件工程涵蓋領域：軟件開發(fā)與測試，數(shù)字媒體， 服務科學與工程培養(yǎng)模式：本科工程型培養(yǎng)規(guī)模：150人/年培養(yǎng)學制：四年24軟件工程專業(yè)簡介大連理工大學軟件學院成立于2001年年初，是國內(nèi)高校中成立較早并當年開始招生的軟件學院，也是經(jīng)教育部和國家計委聯(lián)合批準成立的首批國家級示范性軟件學院。軟件產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代信息社會的核心產(chǎn)業(yè), 是體現(xiàn)國家綜合競爭力尤其是創(chuàng)新力的重要指標。大連作為科技部批準的全國第一個軟件產(chǎn)業(yè)國際化示范城市，同時也是國家軟件產(chǎn)業(yè)基地、軟件人才國際培訓基地、國家軟件出口基地、國家軟件產(chǎn)業(yè)新領軍城市。大連理工大學軟件工程專業(yè)是大連理工大學“十一五”期間的重點建設專業(yè)，它對促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和建設創(chuàng)新型國家有著重要作用。軟件工程專業(yè)依托國家級示范性軟件學院，本著“為企業(yè)服務、為國家和地方發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)服務”的宗旨，培養(yǎng)能夠承擔振興國家軟件產(chǎn)業(yè)、引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，基礎扎實，具有較強的工程實踐能力、外語應用能力、交流溝通能力、學習能力的復合型、工程型、國際化的精英型軟件工程技術和軟件管理人才，致力于打造“有規(guī)模、有質(zhì)量、有特色、有影響力”的軟件工程人才培養(yǎng)平臺。本專業(yè)目前開設專業(yè)方向有：軟件工程（軟件開發(fā)與測試）專業(yè)方向、軟件工程（日語強化）專業(yè)方向、嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向、大型機技術專業(yè)方向、金融信息化方向以及數(shù)字媒體技術方向。經(jīng)過十年的建設，軟件工程專業(yè)形成了鮮明的特色：（1）構建了“政府為主導、學校為主體、企業(yè)為依托”的育人機制：積極尋求政府支持并發(fā)揮主導作用，尋求企業(yè)積極參與并發(fā)揮育人載體作用，努力構建政府-大學-企業(yè)三方互動的長效育人機制。（2）確立了以社會需求為導向的精英型軟件工程人才培養(yǎng)目標：大連理工大學軟件學院清楚地認識到工程型、復合型、國際化人才缺乏已是制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。明確提出要樹立以社會需求為導向的精英型軟件工程人才培養(yǎng)目標，即能夠承擔振興國家軟件產(chǎn)業(yè)、引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的精英型軟件工程技術和軟件管理人才。（3）制訂了以提升學生綜合競爭力為主線的培養(yǎng)方案：強調(diào)課程體系一是必須滿足“先進性”，即滿足軟件企業(yè)對人才的需求；二是必須滿足“應用性”，即在培養(yǎng)學生具有扎實的基礎知識和技能的基礎上，培養(yǎng)學生具有較強的工程實踐能力；三是必須滿足“國際性”，即培養(yǎng)學生具有較強的外語應用能力和開闊的國際視野；四是必須有一定的“靈活性”，即產(chǎn)學互動，依據(jù)企業(yè)要求及時調(diào)整專業(yè)方向和課程設置等。（4）建立了校企合作的人才培養(yǎng)模式：積極與國內(nèi)外知名企業(yè)開展多方面的人才培養(yǎng)合作，搭建校企合作平臺，幫助學生了解社會、了解企業(yè)，積累企業(yè)工作經(jīng)驗和提高工程實踐能力。具體措施包括在企業(yè)建立實訓基地、在企業(yè)建立教學中心、與企業(yè)建立聯(lián)合實驗室、構建“學校-企業(yè)雙向交流”的兼職教師隊伍等。（5）創(chuàng)建了校內(nèi)實訓基地：為了強化學生的工程實踐能力，彌補傳統(tǒng)教育中“重理論、輕實踐”以及實踐動手能力不足的缺憾，學院與政府、企業(yè)合作，在學校成立“模擬公司”，即共建大連理工大學軟件人才實訓基地。為加強與企業(yè)的合作，給學生提供零距離的實踐基地，學院本著“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，在校園內(nèi)為企業(yè)提供了一個建筑面積為2.1萬平方米的“校內(nèi)軟件園”，以“一流的硬件條件、豐富的人力資源、雄厚的技術支持、全面的優(yōu)質(zhì)服務、優(yōu)惠的入園政策”積極吸引企業(yè)入園。目前，已有埃森哲、Intel、IBM、微軟、日本瑞薩公司等多家企業(yè)入駐園區(qū)。學院與企業(yè)在校內(nèi)共同聯(lián)建了5個聯(lián)合實驗室、5個校內(nèi)實訓基地等。本專業(yè)強化外語、強化工程實踐能力的人才培養(yǎng)模式，校內(nèi)外實訓基地建設等產(chǎn)學研結合模式已經(jīng)在國內(nèi)產(chǎn)生重要影響，學院受教育部委托于2007年組織承辦國家示范性軟件學院校企合作工作會議，共有102名企業(yè)代表、65名院校代表參會，受大連市政府委托承辦2008中國國際軟件和信息服務交易會中國國際IT人才教育高峰論壇，共有全國37所國家示范性軟件學院及其他高校、企業(yè)代表近150人、國內(nèi)15家媒體參會。作為培養(yǎng)工程型、應用型人才的專業(yè)，在師資隊伍建設上堅持專兼結合、校企結合、學科型人才與工程型人才結合，已經(jīng)形成了一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的專兼職教師隊伍。目前共有專兼職教師199人。專職專業(yè)教師51人，其中教授8人，副教授15人，講師27人，助教1名。專職專業(yè)教師數(shù)與每屆學生數(shù)之比為11。碩士及以上學位100。專職教師以中青年教師為主，年齡大于55歲的不超過比例為4，小于35的為32。34的教師有企業(yè)工作經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗豐富。校外兼職教師84人,其中企業(yè)老總 23人、具有高級職務職稱23人，國外高校教師6人。校內(nèi)兼職教師57人，70%具有高級職稱。學院從2002年至今共培養(yǎng)全日制本科生3300余人，其中二學位學生109人，雙學位學生462人，全日制本科生2700余人。軟件工程專業(yè)的教師積極參與教學改革，每年都有教學改革項目在國家、省、市或學校立項，得到了各級主管部門的好評，多次獲教學獎勵。本專業(yè)目前有教育部IBM精品課程及教育部Intel精品課程各三門；2008年獲批國家第三批（第二類）特色專業(yè)建設2項。本專業(yè)教師牽頭國家質(zhì)量工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設項目1項。本專業(yè)教師整體教學水平較高，學生對專業(yè)教師滿意率達94.7 ；積極推行教學改革，承擔了教育部重點建設項目:產(chǎn)學研緊密銜接的工程開發(fā)與創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū), 教育部國家級教改立項：大型主機應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐,教育部質(zhì)量工程特色專業(yè)建設項目2項:軟件工程（軟件工程方向）專業(yè)、軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè),遼寧省教改立項：應用型軟件人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐等國家、省部級教學改革項目和大量校級教學改革項目，成效顯著。獲遼寧省教學優(yōu)秀成果一、二等獎各1項，大連理工大學優(yōu)秀教學成果一等獎2項以及各類教學獎勵多項。本專業(yè)在2010年被評為“遼寧省特色專業(yè)”。近5年來，本專業(yè)教師先后承擔國家自然科學基金11項， 863計劃1項，國家商務部“千百十”工程人才培養(yǎng)專項資金1項，Intel資助項目、花旗軟件資助項目、Microsoft資助項目、瑞薩資助項目等4項公司專項資助項目，遼寧省自然科學基金2項、大連市IT教師科研成果項目“大連市政務信息資源目錄自動生成系統(tǒng)”等6項，近5年在國內(nèi)外核心期刊和著名國際會議上年均發(fā)表論文30篇，科研經(jīng)費人均12 萬。兩名教師入選遼寧省新世紀百千萬人才工程。本專業(yè)在學科建設、師資隊伍、教學科研、校內(nèi)外實訓基地等方面的優(yōu)良條件成為實施卓越工程師培養(yǎng)的保障和優(yōu)勢。本專業(yè)將進一步樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)有能力承擔工程師所做工作且有工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)的高素質(zhì)人才。目 錄1 培養(yǎng)標準 12 標準實現(xiàn)矩陣 103 教學計劃 174 課程教學大綱 205 企業(yè)培養(yǎng)方案 551 培養(yǎng)標準1.1 總體要求軟件工程專業(yè)是以計算機科學技術為基礎的一個新興交叉學科，借助于計算機科學技術、數(shù)學、管理科學與工程等諸多學科的知識，經(jīng)濟有效的解決軟件開發(fā)及應用過程中的問題。本專業(yè)培養(yǎng)學生較全面地掌握軟件工程的基本理論、基本方法和技能，注重培養(yǎng)學生的工程實踐能力和外語應用能力，使學生能夠成為在信息處理相關領域從事軟硬件設計與開發(fā)的高級軟件工程技術人才。本專業(yè)學生主要學習基本的計算機技術和軟件工程的基本知識、基本概念、基本方法和技能，接受現(xiàn)代軟件工程師的基本訓練，具有工程實踐能力和專業(yè)外語應用能力，能夠在軟件工程及相關領域從事軟件設計，集成與開發(fā)工作。本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標準在國家通用標準的指導下，按照行業(yè)專業(yè)標準的基本要求，結合大連理工大學辦學理念以及人才培養(yǎng)定位，制定本校軟件工程專業(yè)的本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標準，使學生：（1） 熟練掌握軟件工程專業(yè)基礎知識和軟件開發(fā)基本技能，具備作為軟件工程師從事軟件工程實踐所需的專業(yè)能力；（2） 具備溝通能力和團隊協(xié)作能力，具備分析問題和解決問題的能力，能夠協(xié)調(diào)各種相互沖突的項目目標，在各種約束條件下找到適當?shù)恼壑蟹桨?；?） 認識軟件工程師的核心價值是提供真正有用的軟件產(chǎn)品，能夠在一定領域內(nèi)開發(fā)并發(fā)布高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品；（4） 適應軟件工程學科特點，具備終身自我學習和適應能力，能夠迅速學習掌握新的概念、方法、模型和技術，具備持久的職業(yè)競爭力；（5） 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和社會倫理公德，具有強烈的職業(yè)責任感和社會責任感。1.2 標準總體表述1 掌握數(shù)學、計算機科學等自然科學知識和軟件工程技術知識；了解現(xiàn)代軟件技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；掌握軟件需求分析，軟件設計，軟件實現(xiàn)和測試等工程方法，并經(jīng)歷實際軟件項目的訓練。會不會做；2 軟件工程職業(yè)道德和操守、技術倫理、個人價值取向教育。該不該做；3 責任擔當、貢獻社會、保護環(huán)境、地域文化、商務保證及法律法規(guī)教育?？刹豢勺觯? 技術經(jīng)濟分析、經(jīng)濟效益及社會效益分析、經(jīng)濟管理知識教育。值不值做；5 溝通和交流能力培養(yǎng)；1.3 標準細化表述1、 掌握數(shù)學、計算機科學等自然科學知識和軟件工程技術知識；了解現(xiàn)代軟件技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；掌握軟件需求分析，軟件設計，軟件實現(xiàn)和測試等工程方法，并經(jīng)歷實際軟件項目的訓練。會不會做。（1） 數(shù)學和相關自然科學知識的學習。包括高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、離散數(shù)學，高等物理。奠定較強的數(shù)學理論基礎。（2） 計算機科學與技術及軟件工程基礎知識的學習。包括程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及其相關實驗技術等，以及軟件工程、面向對象技術、軟件項目管理及其相關實驗研究和工程設計等相關知識，注重利用原理性知識進行自主分析、自主設計、自主測試、自主配置應用軟件或系統(tǒng)軟件。培養(yǎng)兼具計算機科學理論探索精神與能力和軟件工程創(chuàng)新精神與素質(zhì)的工程師。（3） 計算機硬件及系統(tǒng)基礎知識學習。包括計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字電路與模擬電路、嵌入式系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結構等知識，側重于計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡系統(tǒng)組成與結構基本概念，有助于對計算機系統(tǒng)的理解。（4） 具有扎實的專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識，擁有軟件開發(fā)和測試的技能。包括桌面應用軟件設計開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計與開發(fā)、網(wǎng)絡應用軟件設計與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)設計與開發(fā)的基礎知識和專業(yè)技能。（5） 掌握常用軟件開發(fā)工具如開發(fā)平臺、測試平臺、配置管理軟件和項目管理軟件的使用。（6） 了解軟件工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。把握軟件工程領域最新分析、設計、編碼、測試、維護技術。（7） 熟悉軟件生命周期中分析、設計、開發(fā)、測試、維護等要素，熟悉各種軟件開發(fā)過程管理模型。了解ISO國際質(zhì)量標準、CMM軟件評價標準。（8） 掌握現(xiàn)代理論和設計方法，尤其是面向對象理論與方法，能用統(tǒng)一建模語言進行軟件需求分析、整體設計、單元設計、測試用例設計等。（9） 熟練運用主流數(shù)據(jù)庫，如Oracle, SQL Sever, MySql，主流操作系統(tǒng)如Windows, Linux等。（10） 具有獨立分析、設計、編碼、測試和維護中小型軟件的能力，具有在較大型軟件開發(fā)中獨立負責中小型模塊開發(fā)的能力。2、 軟件工程職業(yè)道德和操守、技術倫理、個人價值取向教育。該不該做。（1） 思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會道德等人文科學教育，實現(xiàn)人文科學與科學技術相互交融。包括歷史與文化類課程、哲學與道德類、公民與社會類、藝術與美感類、科學與生命類等相關綜合素質(zhì)類的知識。（2） 技術倫理學教育，認識技術發(fā)展可能帶來的社會問題，并加以判斷和自我約束。（3） 具備應對突發(fā)事件和危機的能力，能夠洞悉或預測軟件開發(fā)、軟件實施、軟件維護中可能出現(xiàn)的問題，并采取恰當?shù)膽獙Υ胧?。?） 熟悉技術預研報告、可研性研究報告、可行性分析報告、投標書、需求規(guī)格說明書、系統(tǒng)設計、詳細設計、測試報告、IT監(jiān)理等涉及的內(nèi)容及深度。（5） 對設計或生產(chǎn)結果與原定的技術指標進行對比評估。3、 責任擔當、貢獻社會、保護環(huán)境、地域文化、商務保證及法律法規(guī)教育。可不可做。（1） 了解信息技術相關的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)。（2） 正確認識信息技術對于客觀世界和社會的影響。（3） 熟悉軟件工程行業(yè)國際和國內(nèi)相關的開發(fā)、設計、管理和質(zhì)量標準，并能熟練運用國內(nèi)外標準開展軟件工程項目設計開發(fā)工作。（4） 了解技術合同、項目合同、產(chǎn)品合同、開發(fā)合同等相關內(nèi)容和約定，能與項目相關方（委托人、承包商、分包商、供應商等）簽訂契約、協(xié)議或合同。（5） 熟悉信息技術行業(yè)主要法律法規(guī)、遵守信息技術職業(yè)行為準則，并在法律和制度的框架下開展工作。（6） 跨領域整合能力。具備參與社會主要行業(yè)信息化的能力。（7） 整合資源，主持軟件工程項目的設計和開發(fā)，考慮成本、質(zhì)量、可靠性、維護性，并能對所采用流程和技術進行評估和評判。4、 技術經(jīng)濟分析、經(jīng)濟效益及社會效益分析、經(jīng)濟管理知識教育。值不值做。（1） 了解信息技術經(jīng)濟分析方法。（2） 具備較豐富的管理學知識，建立和使用合適的管理體系，組織并管理計劃和預算，協(xié)調(diào)組織任務，合理調(diào)配人力和物力資源，提升項目組的工作質(zhì)量和效率。（3） 熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。（4） 了解市場、用戶的需求變化以及技術發(fā)展，提出技術改造、系統(tǒng)更新、效能改進的方案，并進行經(jīng)濟性核算。（5） 指導和主持項目或工程評估，提出改進意見和建議。（6） 能編寫軟件開發(fā)和企事業(yè)信息化項目的概預算書。（7） 對軟件項目進行經(jīng)濟效益和社會效益分析，分析判斷軟件項目的綜合效益。5、 溝通和交流能力培養(yǎng)。（1） 掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術跟蹤并獲取相關信息的基本方法。（2） 至少熟練掌握一門外國語，并能有效地進行技術溝通和交流。（3） 能夠使用信息技術語言，進行有效地溝通和交流。（4） 具有一定的組織管理能力、較強的自我控制能力和人際交往能力。（5） 具有較強的適應能力，自信、靈活地處理新的人際環(huán)境和職場環(huán)境。（6） 具有團隊合作和協(xié)作能力，并在團隊中發(fā)揮骨干作用。 （7） 具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。（8） 適應現(xiàn)代技術的發(fā)展，培養(yǎng)終身學習的能力，具有適應軟件新技術發(fā)展的能力。2 標準實現(xiàn)矩陣1 掌握數(shù)學、物理等自然科學知識和一般性工程技術知識；了解現(xiàn)代軟件工程技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；掌握解決軟件工程實際問題的方法論，并經(jīng)歷實際工業(yè)生產(chǎn)的訓練。會不會做。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1） 數(shù)學和相關自然科學知識的學習。發(fā)展較強的數(shù)學工具和計算機基礎。高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、物理、計算機科學導論（2） 計算機科學技術及軟件工程基礎知識的學習程序設計語言，數(shù)據(jù)結構，操作系統(tǒng)，編譯原理，數(shù)據(jù)庫（3） 計算機硬件及系統(tǒng)基礎知識學習計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字電路與模擬電路、嵌入式系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結構（4） 具有扎實的專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識，擁有軟件開發(fā)和測試的技能。軟件工程，需求工程，軟件開發(fā)案例分析，面向對象技術，軟件測試，實驗和項目驅動教學（5） 掌握常用軟件開發(fā)工具如開發(fā)平臺、測試平臺、配置管理軟件和項目管理軟件的使用面向對象技術(UML)，JAVA, J2EE，.net.（6） 了解軟件工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢軟件工程、科技創(chuàng)新活動、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計、企業(yè)實習（7） 熟悉軟件生命周期中分析、設計、開發(fā)、測試、維護等要素，熟悉各種軟件開發(fā)過程管理模型。軟件工程、軟件項目管理、課程設計、企業(yè)實習（8） 掌握現(xiàn)代理論和設計方法，尤其是面向對象理論與方法面向對象技術、課程設計、企業(yè)實習（9） 熟練運用主流數(shù)據(jù)庫，主流操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)實驗，數(shù)據(jù)庫原理，數(shù)據(jù)庫程序設計，數(shù)據(jù)庫課程設計（10） 具有獨立分析、設計、編碼、測試和維護中小型軟件的能力，具有在較大型軟件開發(fā)中獨立負責中小型模塊開發(fā)的能力。軟件開發(fā)案例分析，軟件工程課程設計，企業(yè)實習2 軟件工程職業(yè)道德和操守、技術倫理、個人價值取向教育。該不該做。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1） 思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會道德等人文科學教育，實現(xiàn)人文科學與科學技術相互交融。思政類課程、歷史與文化類課程、哲學與道德類、公民與社會類、藝術與美感類、科學與生命類等相關綜合素質(zhì)類課程。（2） 技術倫理學教育，認識技術發(fā)展可能帶來的社會問題，并加以判斷和自我約束。技術倫理學、企業(yè)學習（3） 具備應對突發(fā)事件和危機的能力，能夠洞悉或預測軟件開發(fā)、軟件實施、軟件維護中可能出現(xiàn)的問題，并采取恰當?shù)膽獙Υ胧＼浖こ?、軟件開發(fā)案例分析、企業(yè)實習，項目實訓（4） 熟悉技術預研報告、可研性研究報告、可行性分析報告、投標書、勘察設計、方案設計、初步設計、施工設計、安全評估、環(huán)境評估等涉及的內(nèi)容及深度。軟件工程、軟件開發(fā)案例分析、企業(yè)學習（5） 對設計或生產(chǎn)結果與原定的技術指標進行對比評估。科技創(chuàng)新與新產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)學習，項目實訓，3 責任擔當、貢獻社會、保護環(huán)境、地域文化、商務保證及法律法規(guī)教育?？刹豢勺?。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1） 了解信息技術相關的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)。項目實訓，企業(yè)實習。（2） 正確認識信息技術對于客觀世界和社會的影響。科技前沿講座、企業(yè)實習（3） 熟悉軟件工程行業(yè)國際和國內(nèi)相關的開發(fā)、設計、管理和質(zhì)量標準，并能熟練運用國內(nèi)外標準開展軟件工程項目設計開發(fā)工作。軟件質(zhì)量保證、課程設計、畢業(yè)設計、項目實訓、企業(yè)實習（4） 了解技術合同、項目合同、產(chǎn)品合同、開發(fā)合同等相關內(nèi)容和約定科技創(chuàng)新與新產(chǎn)品開發(fā)、素質(zhì)類課程、企業(yè)實習（5） 熟悉信息技術行業(yè)主要法律法規(guī)、遵守信息技術職業(yè)行為準則，并在法律和制度的框架下開展工作。素質(zhì)類課程、實習、企業(yè)實習（6） 跨領域整合能力。具備參與社會主要行業(yè)信息化的能力。課程設計、畢業(yè)設計、項目實訓、企業(yè)實習（7） 整合資源，主持軟件工程項目的設計和開發(fā)，考慮成本、質(zhì)量、可靠性、維護性，并能對所采用流程和技術進行評估和評判。軟件項目管理、工程經(jīng)濟學、畢業(yè)設計、企業(yè)實習4 技術經(jīng)濟分析、經(jīng)濟效益及社會效益分析、經(jīng)濟管理知識教育。值不值做。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1） 了解信息技術經(jīng)濟分析方法。計算機科學導論、工程經(jīng)濟學（2） 具備較豐富的管理學知識，建立和使用合適的管理體系，組織并管理計劃和預算，協(xié)調(diào)組織任務，合理調(diào)配人力和物力資源，提升項目組的工作質(zhì)量和效率。管理類素質(zhì)課程（3） 熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。軟件質(zhì)量保證、管理類素質(zhì)課程、企業(yè)學習（4） 解市場、用戶的需求變化以及技術發(fā)展，提出技術改造、系統(tǒng)更新、效能改進的方案，并進行經(jīng)濟性核算。信息技術經(jīng)濟、企業(yè)學習（5） 指導和主持項目或工程評估，提出改進意見和建議。畢業(yè)設計、項目實訓、企業(yè)實習（6） 能編寫軟件開發(fā)和企事業(yè)信息化項目的概預算書。畢業(yè)設計、項目實訓、企業(yè)實習（7） 對軟件項目進行經(jīng)濟效益和社會效益分析，分析判斷軟件項目的綜合效益。畢業(yè)設計、項目實訓、企業(yè)實習5 溝通和交流能力培養(yǎng)。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1） 掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術跟蹤并獲取相關信息的基本方法。情報檢索、計算機科學導論（2） 至少熟練掌握一門外國語，并能進行有效地進行技術溝通和交流。外語、畢業(yè)設計（3） 能夠使用信息技術語言，進行有效地溝通和交流。課程設計、畢業(yè)設計（4） 具有一定的組織管理能力、較強的自我控制能力和人際交往能力。素質(zhì)類課程、大學生創(chuàng)新性試驗計劃、第二課堂（5） 具有較強的適應能力，自信、靈活地處理新的人際環(huán)境和職場環(huán)境。職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)類課程（6） 具有團隊合作和協(xié)作能力，并在團隊中發(fā)揮骨干作用。 素質(zhì)類課程、大學生創(chuàng)新性試驗計劃、第二課堂（7） 具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。外語、第二課堂、大學生創(chuàng)新性實驗計劃、跨文化遠程交流（8） 適應現(xiàn)代技術的發(fā)展，培養(yǎng)終身學習的能力，具有適應化工新技術發(fā)展的能力。素質(zhì)類課程、技術前沿講座短 學 期春季學期秋季學期第 四 學 年3 教學計劃學期課程名稱學分課內(nèi)學時課程屬性講課實驗上機實踐設計第一學年第1學期思想道德修養(yǎng)與法律基礎2.540通識課程/必修工科數(shù)學分析基礎（一）4.572學科基礎/必修綜合英語（一）348通識課程/必修英語閱讀（一）1.524通識課程/必修英語聽說（一）1.524通識課程/必修程序設計基礎與C程序設計44036學科基礎/必修軍事理論0.58通識課程/必修健康教育0.58第二課堂/必修體育（一）1418通識課程/必修軍訓33W通識課程/必修計算機安裝11W專業(yè)基礎/必修形勢與政策通識課程/必修學分小計23第2學期形勢與政策通識課程/必修中國近現(xiàn)代史綱要1.524通識課程/必修工科數(shù)學分析基礎（二）6.5104學科基礎/必修線性代數(shù)A348學科基礎/必修綜合英語（二）464通識課程/選修英語閱讀（二）232通識課程/必修英語聽說（二）232通識課程/必修面向對象方法與C+程序設計33224學科基礎/必修模擬與數(shù)字電路348學科基礎/必修模擬與數(shù)字電路實驗1.536專業(yè)基礎/必修體育（二）1418通識課程/必修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修學分小計29.5第3學期計算機與IT入門2836學科基礎/必修認識實習11W專業(yè)基礎/必修學分小計3第二學年第1學期形勢與政策通識課程/必修馬克思主義基本原理2.540通識課程/必修中級英語（一）232通識課程/必修英語聽說（三）232通識課程/必修大學物理（軟）464學科基礎/必修離散數(shù)學464學科基礎/必修計算機組織與結構348學科基礎/必修數(shù)據(jù)結構與算法44824學科基礎/必修體育（三）1418通識課程/必修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修學分小計24.5第2學期形勢與政策通識課程/必修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論464通識課程/必修中級英語（二）232通識課程/必修英語聽說（四）232通識課程/必修概率與統(tǒng)計A348學科基礎/必修體育（四）1418通識課程/必修編譯技術44824專業(yè)基礎/必修操作系統(tǒng)44824專業(yè)基礎/必修計算機網(wǎng)絡348專業(yè)基礎/必修計算機組織與結構實驗1.536專業(yè)基礎/必修學分小計26.5第二學年第3學期網(wǎng)絡綜合實驗1.536專業(yè)基礎/必修大學生素質(zhì)拓展講座0.58第二課堂/必修學分小計2第三學年第1學期數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)33224專業(yè)基礎/必修軟件工程348專業(yè)基礎/必修網(wǎng)絡信息安全33224專業(yè)基礎/必修數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設計22W專業(yè)基礎/必修Java程序設計2.52424專業(yè)方向/必修工程經(jīng)濟學232專業(yè)方向/選修系統(tǒng)分析與設計232專業(yè)方向/選修軟件界面與人機交互設計232專業(yè)方向/選修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修學分小計15.5第2學期IBM認證348個性課程/選修JAVA認證348個性課程/選修微軟認證348個性課程/選修CISCO認證348個性課程/選修數(shù)據(jù)庫程序設計2.52424專業(yè)方向/選修軟件項目管理232專業(yè)方向/選修設計模式232專業(yè)方向/選修軟件測試與質(zhì)量保證33224專業(yè)方向/選修軟件開發(fā)案例分析33224專業(yè)方向/選修個性課程2個性課程/選修第二課堂2.5第二課堂/選修學分小計選修15第3學期軟件工程課程設計22W專業(yè)基礎/必修職業(yè)生涯規(guī)劃講座0.58第二課堂/必修學分小計2.5第四學年第1學期企業(yè)人文素質(zhì)能力培訓2企業(yè)工程訓練與實踐企業(yè)知識技能培訓8企業(yè)工程訓練與實踐嵌入式系統(tǒng)工程實踐5企業(yè)工程訓練與實踐學分小計15第2學期畢業(yè)設計15企業(yè)工程訓練與實踐學分小計15注： 1. 形勢與政策課程開課學期為1-6學期，每學期16學時，不計入畢業(yè)要求學分。2. 應用型軟件工程專業(yè)學士學制4年，前3年為學校學習階段，第4年為企業(yè)學習階段。畢業(yè)要求總學分175.5。3. 學校學習階段：總學分145.5，其中：通識教育基礎課程48學分，大類課程+專業(yè)基礎課程+個性課程+第二課堂課程=共97.5學分。4. 軟件工程專業(yè)方向選修課程要求選學12學分。5. 企業(yè)學習階段：總學分30。6. 課程課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)不在企業(yè)進行，不計入企業(yè)學習階段學分。7. 與工程聯(lián)系緊密的專業(yè)主干課程將由具有五年以上企業(yè)工作經(jīng)驗的教師擔任主講，課程包括：程序設計基礎與C程序設計、面向對象方法與C+程序設計、Java程序設計、C#程序設計、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程。4 企業(yè)培養(yǎng)方案4.1 培養(yǎng)目標以培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟、具有國際視野的、符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高端軟件人才為目標。要求學生能夠系統(tǒng)掌握計算機科學與技術的基本理論和工程應用基本技能，擁有扎實的軟件工程領域理論基礎。以產(chǎn)業(yè)需求為導向，掌握軟件項目開發(fā)規(guī)范及項目開發(fā)全過程，具有創(chuàng)新精神、服務意識、團隊意識、和實踐動手能力，在軟件工程領域從事工程技術與管理的卓越人才。4.2 培養(yǎng)標準本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標準在國家通用標準的指導下，按照行業(yè)專業(yè)標準的基本要求，結合國家示范性軟件學院辦學特色、辦學理念以及人才培養(yǎng)定位，制定本校軟件工程專業(yè)的本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標準，具體如下：（1）知識要求：較好地掌握工科公共基礎知識，了解整個學科的知識組織結構、學科方法論及核心概念。系統(tǒng)地掌握計算機專業(yè)核心知識、軟件工程基礎知識及行業(yè)應用知識，具有廣泛、扎實的理論基礎。（2）能力要求：能夠理解軟件產(chǎn)業(yè)特點及運營要求，有較強的計算機應用能力、軟件開發(fā)與測試能力、外語及跨文化溝通能力；基本的商務與項目管理能力、學習與創(chuàng)新能力。（3）工程要求：利用所學知識和掌握的技能，針對個性化用戶需求，按照軟件項目的開發(fā)流程，規(guī)范的完成服務系統(tǒng)的開發(fā)、實施、交付與改進，培養(yǎng)成本意識，訓練折衷能力及問題分解能力。（4）其它要求：廣泛了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術前沿，具備服務意識和國際視野，對知識產(chǎn)權、信息安全、法律法規(guī)及職業(yè)操守等有一定認識。（5）畢業(yè)設計要求企業(yè)階段畢業(yè)設計或畢業(yè)論文應有明確的軟件行業(yè)應用背景。一般要求有可實際運行的真實或模擬系統(tǒng)實現(xiàn)。4.3 培養(yǎng)計劃將“基于項目的學習”思想貫穿于整個企業(yè)學習階段。此階段課程為必修課程，掌握要求等同專業(yè)類課程。依托校企合作中的企業(yè)或者校內(nèi)實訓基地授課，指導學生在模擬的企業(yè)或真實環(huán)境中，完成一到兩個軟件工程研發(fā)的模擬任務。第四年的實習或實訓教學計劃，與畢設階段的培養(yǎng)結合。學生擔任模擬項目中的不同角色，嘗試企業(yè)的各類崗位。課程的指導教師，原則應由在企業(yè)工作過的教師或聘請企業(yè)教師擔任。指導教師除在課堂對學生進行必要指導以外，主要引導學生利用課余時間自學相關知識以完成模擬項目規(guī)定的任務。每年從新入校的本科生中選拔400人，實行本科工程型卓越工程師的培養(yǎng)，學生采用 “2.5+0.5+1”的培養(yǎng)模式或者采用“3+1”的培養(yǎng)模式，“2.5+0.5+1”的培養(yǎng)模式即學生大類培養(yǎng)2.5年以后，在三年級下學期參加在校內(nèi)實訓基地參加校企合作高端人才定制化培養(yǎng)班的學習，學習即高端就業(yè)，國際知名企業(yè)IBM、用友軟件全程參與人才培養(yǎng)的全過程，四年級學生直接到定制企業(yè)頂崗實習，全過程涉及31學分的課程?！?+1”的培養(yǎng)模式，即學生在校學習三年，四年級到軟件企業(yè)完成相關的專業(yè)課程學習、課程設計、畢業(yè)設計和其它實踐環(huán)節(jié)的學習內(nèi)容，共計20學分的課程。4.3.1 校內(nèi)實訓基地-高端人才定制化培養(yǎng)班（31學分） 實訓課程體系（16學分）依托校內(nèi)實訓基地，將IBM、用友等企業(yè)工程師請到學校，共同制定教學計劃、教學內(nèi)容、共同授課。將企業(yè)元素與課堂學習有機結合、職業(yè)素養(yǎng)與技能培養(yǎng)并重、學校師資與企業(yè)師資互為補充的實訓教學模式。實訓課程具有鮮明的實踐性，其教學不只是進行簡單的知識傳授，也不是一種簡單的技能培訓，而是要通過教學讓學生感悟、體驗、踐行，從較高層次搞清楚為什么學，學什么，怎么學，以不斷培養(yǎng)學生的自我學習能力。為學生提供一種學習經(jīng)驗和情境，使學生在學習工程知識的同時，養(yǎng)成個人能力、團隊合作能力以及系統(tǒng)構思、設計、實施、運行能力。最終的考核方法包括筆試、學生平時表現(xiàn)、自學能力，項目展示，學生反思、同學互評和自我評價等。以綜合反映出學生的知識掌握和理解能力，項目的設計開發(fā)能力，自我管理能力，團隊合作能力以及溝通交流等。畢業(yè)設計（15學分）按半年時間計算，計15學分，以IBM、用友等公司的實際項目為主進行，本科階段撰寫總結報告或畢業(yè)設計（論文），畢業(yè)設計答辯按要求在學?；蛘咂髽I(yè)進行答辯，答辯組成員由學校的老師和企業(yè)的工程師雙方組成。4.3.2 “3+1”校企合作模式 實踐課程（5學分） 以企業(yè)為主進行實踐環(huán)節(jié)教學。通過強化基本技能、培養(yǎng)綜合實踐能力和參與創(chuàng)新實踐3個層次，豐富實踐教學的內(nèi)容，增強實踐動手訓練，最終達到培養(yǎng)學生的動手能力、基本技能、表達能力和工程綜合能力。時間安排為3個月，計5個學分。畢業(yè)設計（15學分）企業(yè)階段畢業(yè)設計或畢業(yè)論文應有明確的軟件行業(yè)應用背景。一般要求有可實際運行的真實或模擬系統(tǒng)實現(xiàn)。（1）選題學生在畢業(yè)設計中必須完成一項設計與實現(xiàn)任務，這一任務應該來自企業(yè)的真實需求，并有適當?shù)墓ぷ髁亢瓦m當?shù)碾y度。同年級學生之間、不同年級學生之間題目應盡量避免重復。（2）內(nèi)容畢業(yè)設計應包括下列工作：課題選定、必要的調(diào)研、資料查閱、需求分析、計劃制定（提交開題報告）、概要設計、詳細設計、系統(tǒng)實現(xiàn)與調(diào)試、文檔撰寫、進度報告、畢業(yè)論文撰寫、成果演示等環(huán)節(jié)。（3）指導指導教師應具有中級以上職稱，雙導師制培養(yǎng)。按半年時間計算，計15學分。在企業(yè)或者在學校答辯。4.4 實施企業(yè)高端人才定制化培養(yǎng)班，合作企業(yè)為： 1、國際商業(yè)機器公司（IBM）2、巴克萊銀行3、用友軟件股份有限公司“3+1”模式的合作企業(yè)有：4、微軟公司（microsoft）5、東軟集團股份有限公司6、大連華信計算機技術股份有限公司7、中軟國際信息技術有限公司4.5 工程實踐條件本科工程型卓越工程師企業(yè)學習階段的實施企業(yè)均是國內(nèi)外知名的大型企業(yè)，具有非常良好的工程實踐條件，為本專業(yè)本科工程型卓越工程師工程實踐能力的培養(yǎng)奠定了堅實的硬件條件和軟環(huán)境。4.5.1國際商業(yè)機器公司（IBM）國際商業(yè)機器公司，或萬國商業(yè)機器公司，簡稱ibm（international business machines corporation），總公司在紐約州阿蒙克市公司，1911年創(chuàng)立于美國，是全球最大的信息技術和業(yè)務解決方案公司，目前擁有全球雇員 30萬多人，業(yè)務遍及 160多個國家和地區(qū)。2006年，ibm 公司的全球營業(yè)收入達到 914億美元。該公司創(chuàng)立時的主要業(yè)務為商用打字機，及後轉為文字處理機，然後到計算機和有關的服務。在過去的九十多年里，世界經(jīng)濟不斷發(fā)展，現(xiàn)代科學日新月異， ibm 始終以超前的技術、出色的管理和獨樹一幟的產(chǎn)品領導著全球信息工業(yè)的發(fā)展，保證了世界范圍內(nèi)幾乎所有行業(yè)用戶對信息處理的全方位需求。該企業(yè)品牌在世界品牌實驗室（world brand lab）編制的2006年度世界品牌500強排行榜中名列第十一，在巴倫周刊公布的2006年度全球100家大公司受尊重度排行榜中名列第四十九。4.5.2巴克萊銀行 英國四大私營銀行之一，也是世界上最大的銀行之一。1896年由巴克萊貝文特里頓蘭薩布爾弗里公司等銀行合并成立巴克萊公司股份銀行。以后不斷兼并其他銀行，規(guī)模越來越大，1917年改現(xiàn)名。經(jīng)營廣泛的金融業(yè)務，包括票據(jù)交換、投資、保險、租賃、出口信貸、財產(chǎn)管理等。是倫敦六家票據(jù)交換銀行之一，1966年在英國首先發(fā)行信用卡。擁有巴克萊國際銀行、巴克萊金融公司等多家子公司，在國際上設有多家分支機構，并投資于西班牙、百慕大、比利時等地的大銀行，形成龐大的國際銀行財團。在國內(nèi)，與造船、航運、機器制造等產(chǎn)業(yè)及報業(yè)托拉斯關系密切。總行在倫敦。4.5.3用友軟件股份有限公司用友公司成立于1988年，是中國最大的管理軟件、ERP軟件、集團管理軟件、人力資源管理軟件、客戶關系管理軟件、小型企業(yè)管理軟件、財政及行政事業(yè)單位管理軟件、汽車行業(yè)管理軟件、煙草行業(yè)管理軟件、內(nèi)部審計軟件及服務提供商，也是中國領先的企業(yè)云服務、醫(yī)療衛(wèi)生軟件、管理咨詢及管理信息化人才培訓提供商。目前，中國及亞太地區(qū)超過100萬家企業(yè)與機構通過使用用友軟件，實現(xiàn)精細管理、敏捷經(jīng)營。用友軟件股份有限公司連續(xù)多年被評定為國家“規(guī)劃布局內(nèi)重點軟件企業(yè)”，2010年獲得工信部系統(tǒng)集成一級資質(zhì)企業(yè)認證?！坝糜袳RP管理軟件”系“中國名牌產(chǎn)品”。2001年5月18日，用友軟件股份有限公司成功在上海證券交易所發(fā)行上市（股票簡稱：用友軟件；股票代碼：600588）。 用友擁有中國和亞太實力最強的企業(yè)管理軟件研發(fā)體系，規(guī)模最大的支持、咨詢、實施、應用集成、培訓服務網(wǎng)絡，以及完備的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。 用友擁有由總部研發(fā)中心（北京用友軟件園）、南京制造業(yè)研發(fā)基地、重慶PLM研發(fā)中心、上海先進應用研究中心、上海汽車行業(yè)應用研發(fā)中心、深圳電子行業(yè)應用開發(fā)中心等在內(nèi)的中國最大的企業(yè)應用軟件研發(fā)體系和超過3000人的研發(fā)隊伍。用友的100多家分子公司、3000多名服務專家組成了中國管理軟件業(yè)最大的服務網(wǎng)絡。在日本、泰國、新加坡等亞洲地區(qū)，用友建立了分公司或代表處。用友與超過3000家的各類合作伙伴一起為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務和創(chuàng)新的解決方案。4.5.4 微軟公司