賽課教案《日新又新我常新》.doc

賽課教案七年級思想品德上冊第五課第一框日新又新我常新 劉小平一、教學目標：1、 知識目標：懂得全面地認識自我，必須既注重自己的外在形象，又注重內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的不足；懂得用發(fā)展的眼光認識自我，不斷更新、完善自己。2、能力目標：能用全面發(fā)展的觀點認識自我，提高自我認識和自我評價能力。3、 情感、態(tài)度、價值觀目標： 激發(fā)學生正確認識自我、悅納自我，增強自信，不斷努力，完善自我。二、教學重點和難點：1、重點：全面地、發(fā)展地認識自我。2、難點：如何認識內(nèi)在美和外在美。三、課型：新授課四、教具準備：多媒體、教學卡片五、課時：一課時六、教學過程：（一）創(chuàng)境激趣，導入新課導語：太陽每天都會從東方重新升起，也給我們的每一天都帶來了新的期望。初中生活對我們來說也是一個新的開始，面對新的一切，同學們對自己一定又有了新的期待！今天就讓我們一起來探討新的自我、新的期待。板書：日新又新我常新。（導出課題，放投影1）（二）積極探究，掌握新知 教師：同學們，你們認識自己嗎？也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實真的如此嗎？文學家蘇軾寫到：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！逼鋵崳J識自己有時比認識別人可能更要困難。（投影2：古希臘神殿建筑）希臘是西方文明的源頭，“希臘文化是西洋文化之母”，在古希臘德菲爾城阿波羅神廟這座古老的神殿上鐫刻著這樣一句話：“人啊，認識你自己”，這是它鐫刻的唯一碑銘。古希臘人十分注重認識自我，把“能認識自己”看作是人類的最高智慧和至高無上的一個思考命題。在一千多年前，人類就已認識到“認識自我”的重要意義。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自我、肯定自我，將在很大程度上影響或決定著一個人的前程與命運。那么我們應如何認識自己呢？（投影3：如何正確認識自己？）板書：正確認識自己?；顒右唬翰虏挛沂钦l（課前發(fā)給學生卡片，讓學生填寫三句描寫自己的句子“我是”，提示學生不要直接寫出自己的姓名，等學生填好后將表格收上來待用。）老師隨機抽取課前發(fā)給學生的卡片，念出其中的句子，讓大家一起猜猜他是誰，并請說出理由。（在學生說明理由時，教師引導學生發(fā)現(xiàn)：真正要表述的“我”，要從外在與內(nèi)在、優(yōu)點與缺點等多方面、多角度加以認識。）教師總結(jié)：對“我”的認識，既要從外在形象入手(外貌、衣著、舉止、風度、談吐等 ), 又要發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在素質(zhì)(學識、心理、道德、能力等) ，既要看到每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在優(yōu)點、優(yōu)勢，又要看到自己也存在缺點與不足，這樣才比較全面，比較正確。板書：全面的觀點。（投影4：小剛的自我介紹）邀請小剛與我們一起學習。教師問：一個人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)有什么關系呢？活動二：小剛的見聞 （投影56：小剛的見聞）學生進行情景分析并進行思考與探究。教師引導學生判斷分析美的真正標準及內(nèi)在美與外在美的關系（內(nèi)在美對外在美起促進作用，內(nèi)在美通過外在美表現(xiàn)出來），與同學們探討中學生的審美標準。美的事物值得欣賞，但美麗易逝，紅顏易老，氣質(zhì)是金，美麗是銀，氣質(zhì)雋永，內(nèi)秀長存。俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗?！钡聡娙烁璧抡f：“外貌只能取悅一時，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰。”可見我們更應注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。過渡：“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)點與缺點，優(yōu)勢與不足，怎樣對待它們呢？面對優(yōu)點沾沾自喜？面對缺點垂頭喪氣？我們的同齡人小剛卻因為他曾經(jīng)有過的缺點而感到無比的煩惱，一起來聽聽小剛的煩惱?；顒尤盒偟臒劳队?：小剛的日記（一）學生傾聽小剛的煩惱，然后分別談談你想對小剛說些什么。（投影8：出謀劃策）教師在學生回答的基礎上總結(jié)：每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。并用古希臘哲學家赫拉克利特的名言激勵學生：人不能兩次踏進同一條河流。同時，進一步說明任何事物都是運動和變化的。板書：發(fā)展的觀點。教師總結(jié)：正確地認識自己，我們不僅要用全面的眼光來認識自己，還要用發(fā)展的眼光來認識自己。經(jīng)過大家的幫助，我們來看看小剛現(xiàn)在怎么樣了呢？活動四：小剛的反思投影9：小剛的日記（二）學生分析小剛的反思，回顧他認識自己的過程，師生共同探究認識自己的途徑。（投影10：試一試）途徑：通過自我觀察、通過他人、通過集體了解自己（板書）。活動五：活動在線：描繪清晰完整的我學生反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個什么樣的人，找出自己的優(yōu)點和缺點。（投影11：活動在線）1、學生填寫教學卡片“活動在線”中的“我眼中的我”部分。2、學生填寫教學卡片“活動在線”中的“同桌眼中的我”部分，并交流看法。（三）小結(jié)反思，強化認識（投影12：收獲平臺）學生談本節(jié)課的收獲和課后的打算。教師：同學們，通過這節(jié)課的學習我們明確了正確認識自己的觀點，掌握了了解自己的方法，希望我們通過多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，不斷更新和完善自我，做到日新又新我常新?。ㄍ队?3 ：教師寄語）：學生齊讀教師寄語。真實地面對自己我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能左右天氣，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預知明天，但我可以利用今天；我不能樣樣順利，但我可以事事努力。不要讓過去的錯誤影響到未來，不要后悔付出太多還覺得是場空，真實地面對自己，珍惜我們擁有的每一分鐘。教師：同學們，路在我們自己腳下，珍惜你所擁有的一切，認識自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，勇于向前，奔向?qū)儆谧约旱哪瞧磥淼奶炜眨。úシ鸥枨约旱奶炜?，促進學生