英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3 Reading.doc

Unit3 Im more outgoing than my sister .教學(xué)設(shè)計(jì)科 目: 英語(yǔ) 設(shè)計(jì)者 陳書(shū)珍學(xué) 校: 新鄭市龍湖鎮(zhèn)二初中 授課班級(jí): 八五 學(xué)生人數(shù) 72 課題:unit 3 Im more outgoing than my sister . 課 型 閱讀課 授課日期 2016.10.18 一、教材分析：本單元出自2013人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit3Im more outgoing than my sister 的第四課時(shí)，閱讀課。本單元圍繞形容詞的比較級(jí)在短文中的使用，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知形容詞比較級(jí)的用法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，易于學(xué)生大膽進(jìn)行口語(yǔ)交流。本單元內(nèi)容是中考中一定考察的內(nèi)容，在整個(gè)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中處于較為重要的地位。本單元的編寫(xiě)意圖是：通過(guò)本章課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解交友的重要性和擇友的標(biāo)準(zhǔn)。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：1會(huì)用形容詞比較級(jí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)兩個(gè)人進(jìn)行比較 2 閱讀短文，會(huì)借助課間完成對(duì)應(yīng)的閱讀任務(wù)。二單元目標(biāo)：1 讓學(xué)生進(jìn)一步感知形容詞比較級(jí)； 2 會(huì)把事物和人物進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較； 3 理解課文中重要知識(shí)點(diǎn)的意義； 4 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行比較。 三、學(xué)情分析：本班的授課對(duì)象的英語(yǔ)總體水平比較薄弱，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，學(xué)困生較多，因此提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生產(chǎn)生興趣是很重要的，內(nèi)容設(shè)計(jì)上要由簡(jiǎn)單到難，慢慢過(guò)渡，同時(shí)多從學(xué)生感興趣的事物，循序漸進(jìn)地完成對(duì)應(yīng)教學(xué)任務(wù)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1會(huì)理解短文并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù) 2讓學(xué)生在完成閱讀任務(wù)的同時(shí)學(xué)會(huì)略讀和細(xì)讀的閱讀技巧；五、 評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1、針對(duì)目標(biāo)一，采用提問(wèn)的方式進(jìn)行測(cè)評(píng)；2、針對(duì)目標(biāo)二，采用結(jié)果呈現(xiàn)的方式進(jìn)行測(cè)評(píng)；3、針對(duì)目標(biāo)三，采用個(gè)人和小組展示的方式進(jìn)行測(cè)評(píng)；六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 會(huì)理解短文并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)2讓學(xué)生在完成閱讀任務(wù)的同時(shí)學(xué)會(huì)略讀和細(xì)讀的閱讀技巧；7、 教學(xué)流程設(shè)計(jì)：1 課前檢測(cè)： （1）根據(jù)漢語(yǔ)意思寫(xiě)出下列單詞或短語(yǔ)： 有才能的 和不同 成績(jī) 應(yīng)該 和相同 格言 關(guān)心 必須的 嚴(yán)肅的 只要 手 事實(shí)上 （2）寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)： popular funny quiet friendly healthy serious smart hard-working 2 （Pre-reading讀前）：閱讀短文前請(qǐng)思考討論： Talk about your friends. Should friends be the same or different ? Do you think what kinds of things are important in a friend ? I think （兩人相互交流自己的想法，然后找部分學(xué)生展示自己的答案）3 (While-reading讀中)：Task one : 聽(tīng)短文，請(qǐng)寫(xiě)出Jeff Green, Huang lei, Mary Smith的朋友分別是 ， ， 。4 Task two : Read the passage again and fill in the blanks(默讀短文，完成表格)：(先獨(dú)立完成，然后兩人相互交流答案，最后教師呈現(xiàn)答案，不會(huì)的詢問(wèn)組內(nèi)的其他成員，教師輔助)NameFriends nameDifferencesSimilarities(相似點(diǎn)）5 Task three：仔細(xì)讀文章，判斷對(duì)錯(cuò)，正確的寫(xiě)T錯(cuò)誤的寫(xiě)F，如果是錯(cuò)誤的并能結(jié)合短文指出錯(cuò)誤的地方： ( 1). Jeff is less serious than most kids.( )(2.) Jeff and Yuan Li are both quiet.( )(3). Jeff thinks it is easy for him to make friends.( )(4). Huang Lei is taller than Larry.( )(5) Huang Lei isnt as good at tennis as Larry.( )(6). Larry works harder than Huang Lei.( )(7). Mary thinks her friends should be the same as her.( )(8). Carol broke her arm last year and Mary made her feel better.( )6 (Postreading讀后) ：Compare you with the people in the article.Write some sentences把你和你的朋友進(jìn)行比較，仿照短文寫(xiě)出一些句子，描述你們之間的相同和不同（先小組為單位把句子說(shuō)出來(lái)，然后寫(xiě)下來(lái)，最后找學(xué)生展示） 7寫(xiě)出一兩個(gè)你喜歡的關(guān)于朋友的格言： 八、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 3 Im more outgoing than my sister .一 words: 1 talented 2 be different from 3 the same as 4 as long as 5 in fact 6 more popular 7 quieter 二 languages: 1 I think; For me 2 A is the +adj 最高級(jí) + in/ of +比較范圍。十、教后反思 ：優(yōu)點(diǎn)：這節(jié)課有上一單元學(xué)過(guò)的比較級(jí)作為新課的導(dǎo)入，然后根據(jù)幾張幻燈片進(jìn)入本節(jié)新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，圖片的呈現(xiàn)大大幫助學(xué)生理解了關(guān)于最高級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀察合作發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了小組合作交