北師大版歷史九上《電氣時(shí)代的來臨》word學(xué)案【精品教案】

北師大版歷史九上電氣時(shí)代的來臨word學(xué)案【精品教案】 學(xué)習(xí)內(nèi)容第17課電氣時(shí)代的來臨學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、講述愛迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。 2、列舉電力廣泛使用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)能源領(lǐng)域的巨變和圍繞電的發(fā)明學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)第二次工業(yè)革命的評(píng)價(jià)學(xué)法提示小組合作法、閱讀法、故事競(jìng)賽法導(dǎo)學(xué)過程自主空間 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)（每格1分，共16分） 1、世紀(jì)下半期，西方主要資本主義國(guó)家的工業(yè)和科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了的新熱潮，主要包括的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用、和的創(chuàng)制、的出現(xiàn)、的發(fā)明與應(yīng)用，歷史上稱之為“第二次工業(yè)革命”。 2、第二次工業(yè)革命是以為核心的革命，此后，得到了廣泛應(yīng)用，并取代蒸汽成為主要能源，人類社會(huì)從跨入了。 3、愛迪生是國(guó)人，發(fā)明了，人們稱他為。 4、由于使用電力，各工業(yè)部門快速發(fā)展起來，特別是行業(yè)的發(fā)展，使人類在材料領(lǐng)域告別了棉花時(shí)代，進(jìn)入到。 （二）質(zhì)疑問難 二、探究交流復(fù)習(xí)第一次工業(yè)革命的有關(guān)知識(shí)，意在引導(dǎo)學(xué)生的思緒由蒸汽時(shí)代過渡到電氣時(shí)代，順利導(dǎo)入新課。 探究活動(dòng)一走進(jìn)“電”的世界步驟一回顧篇 1、人類對(duì)“電”的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀小字部分內(nèi)容，找出人類認(rèn)識(shí)電的過程？ 2、在電能的利用上，先后出現(xiàn)了哪些發(fā)電機(jī)？說明了什么？步驟二用電篇電的發(fā)現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，使人類從“蒸汽時(shí)代”跨入了“電氣時(shí)代”，改變了人們的生活，推動(dòng)了社會(huì)生活的現(xiàn)代化。 1、列舉兩個(gè)古老用電器的名稱。 2、舉例說明家用電器給你或你的家庭帶來了哪些好處？對(duì)此你有何感想？（此板塊的兩處藍(lán)色文字為“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”部分的兩個(gè)必備環(huán)節(jié)，其一，現(xiàn)實(shí)預(yù)習(xí)檢測(cè)功能；其二，敦促學(xué)生認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，找出疑難問題，以便課堂質(zhì)疑討論）（此處凝練和詩化的語言為新課的簡(jiǎn)明導(dǎo)語）步驟三反思篇 1、為什么在19世紀(jì)下半期能夠發(fā)生重大的科技革命和工業(yè)革命？ 2、這次工業(yè)革命主要表現(xiàn)在哪些方面呢？ 3、第二次工業(yè)革命是以電為核心的革命，此后，電力得到了廣泛應(yīng)用，把人類帶入了什么時(shí)代？步驟四暢想篇當(dāng)前我國(guó)嚴(yán)重缺電，這就告訴我們要節(jié)約用電，同時(shí)人類不能一味地依賴電力資源。 你節(jié)約用電了嗎？你對(duì)能源的開發(fā)有什么建議？探究活動(dòng)二“大發(fā)明家愛迪生的故事”競(jìng)賽會(huì) 1、請(qǐng)每組派一名代表講述愛迪生的故事。 2、人們?yōu)槭裁捶Q他為“發(fā)明大王”，他身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？找一找通過圍繞“第二次工業(yè)革命”問題的系列解剖和探究，還有哪些學(xué)習(xí)疑難？亮一亮我有哪些解決同學(xué)疑難問題的妙招？（技能性自我展示） 三、訓(xùn)練反饋（一）精挑細(xì)選（每題1分，共4分） 1、19世紀(jì)70年代，第二次工業(yè)革命發(fā)生的直接條件是（）A、自然科學(xué)研究取得重大突破B、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力C、愛迪生發(fā)明了耐用的電燈泡D、人類進(jìn)入“電氣時(shí)代” 2、第二次工業(yè)革命中，在電力技術(shù)方面走在世界前列的是（）A、美國(guó)B、英國(guó)C、法國(guó)D、日本 3、第二次工業(yè)革命中，電力被廣泛運(yùn)用與生活領(lǐng)域，主要表現(xiàn)為（）A、電力逐步取代蒸汽B、工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿κ请娏、出現(xiàn)眾多的家用電器D、電力的應(yīng)用日益廣泛 4、現(xiàn)代工業(yè)崛起的標(biāo)志是()A、電氣化B、鋼鐵化C、信息化D、電氣化和鋼鐵化（二）閱讀探究（共6分）（此處藍(lán)色文字自然滲透學(xué)法指導(dǎo)）附錄參考答案 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、19研究、探索和發(fā)明創(chuàng)造新能源新機(jī)器和新產(chǎn)品新交通工具遠(yuǎn)距離傳遞信息的新技術(shù)和新設(shè)備 2、電電力蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代 3、美電燈、留聲機(jī)、蠟紙發(fā)明大王 4、鋼鐵鋼鐵時(shí)代 二、探究交流材料天才不過是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水。 請(qǐng)回答 （1）這句人生格言是誰說的？他的主要發(fā)明是什么？因?yàn)樗木薮筘暙I(xiàn)，此人被后人譽(yù)為什么？ （2）如果沒有他的發(fā)明，我們的生活將會(huì)怎樣？ （3）根據(jù)他的發(fā)明故事，你認(rèn)為一個(gè)人要取得成功需要哪些因素？對(duì)照自己看一看，你已經(jīng)具備了哪些素質(zhì)，還存在哪些不足？你準(zhǔn)備怎么做？ 四、學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)了第二次工業(yè)革命以后，你明白了什么道理？這些科學(xué)家有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 我想說。 （此處有色文字不僅滲透學(xué)法指導(dǎo)，也可以作為開放性課堂的一種策略，一種標(biāo)志）步驟一回顧篇 1、摩擦生電雷電電磁感應(yīng)電池的發(fā)明 2、手搖發(fā)電機(jī)、實(shí)用發(fā)電機(jī)、自激式發(fā)電機(jī)說明電在人類生產(chǎn)和生活中發(fā)揮重大作用。 步驟二用電篇 1、電燈泡、留聲機(jī) 2、電視機(jī)、收錄機(jī)等，豐富了人們的精神生活；洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)，減輕了人們家務(wù)負(fù)擔(dān)。 步驟三反思篇 1、原因政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、自然科學(xué)的新突破 2、表現(xiàn)課本90頁四個(gè)新 3、電氣時(shí)代步驟四暢想篇建議要使用節(jié)能電器、平時(shí)養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣、開發(fā)新能源等 三、訓(xùn)練反饋（一）精挑細(xì)選