管理素質提升培訓心得.doc

管理素質提升培訓心得 管理能力提升培訓班心得在我院組織的“中層管理素質提升”培訓班上，吳春榮老師精彩的講演，課堂全體參訓人員的積極參與，培訓內容的科學性和實用性，都令我感觸很多，但最明顯的是讓我再一次體會到管理的重要性，下面談一下我的一些學習感想。 一、我院目前狀況吳春榮老師分別從健康管理、解決問題、優(yōu)質服務和用人藝術、轉變觀念以及執(zhí)行力等六個方面的講解，結合我院目前狀況、存在的問題、社會環(huán)境等讓我深刻的認識到了我們的不足之處。 首先，我院在優(yōu)質服務、特色服務、特需服務方面還沒有完全建立起自己的品牌。 在方便，實惠、優(yōu)質、安全、滿意等和老百姓息息相關人方面還有一定差距；在對外的宣傳承諾方面沒有及時協調統一，不能夠達內外一致、前后一致，距離上級領導的要求還有一定差距。 在優(yōu)質服務、特色服務、特需服務等方面還要進一步加大步伐建設。 其次，一個完整和核心的、系統的管理理念還沒有真正形成。 我院開展優(yōu)質服務只是剛剛開始，距離“管理就是服務”這個目標還有差距，我們只有關注患者的需要，多從細節(jié)當中體現出發(fā)自內心的真情和關愛，才能體現出我們的優(yōu)質服務，才能真正的感動患者，才能打造出我們自己的品牌。 再次，當前的社會環(huán)境存在一定的影響。 物質生活的提升速度遠遠的超過了精神生活的發(fā)展，造成員工精神生活匱乏，忘記了自己身為醫(yī)務人員的神圣使命和社會責任，在這方面我們要以開展優(yōu)質服務為契機，建立自己的醫(yī)院文化，豐富員工的業(yè)余生活，引導全體員工在心中樹立起正確的價值觀。 只有讓患者滿意了、感動了，我們的醫(yī)院才能得更好更快的發(fā)展，只有醫(yī)院的發(fā)展才能體現出我們的人生價值，同時也才能更好的滿足我們的物質生活。 二、建設學習型醫(yī)院、提高員工素質、發(fā)掘員工潛力首先，要讓要所有員工看到院領導推動全員學習的信心和決心，我院每周五的業(yè)務學習時間要充分的利用起來，決不能為學習而學習，學習的目的是提高，學習的結果是使用，檢驗學習效果的唯一途徑就是納入考核，看其在崗位上發(fā)揮的作用是否得以提高，另外要注意學習的計劃必須符合科室工作和員工隊伍的現狀。 可以讓業(yè)務相關科室組織在一起進行溝通和學習交流，找出差距、互補不足。 只要我們看到了差距，才能腳踏實地，有的放矢，不斷提高。 其次，建立能上能下、平等競爭的機制。 這是使我院員工素質得以持續(xù)提高的重要外部環(huán)境，能上能下的制度是迫使現有崗位的員工素質不斷提高的外在壓力，平等競爭使得只要員工的素質提高到某一崗位、某一層次的水準，就可以通過公開、公正的平等競爭獲得這一崗位，使得員工的素質提高得到了用武之地。 一旦這樣的一種選人、用人機制得以建立和良性運行，醫(yī)院員工整體素質將會持續(xù)提高。 那么一個充滿生機與活力的學習型醫(yī)院就會循序漸進的形成。 再次，發(fā)掘員工的潛力，加強人才梯隊建設。 要不斷引進大有潛力的員工，進行主動培養(yǎng)，避免出現人才斷層。 醫(yī)院要根據實際情況對員工進行多方面考察和溝通，了解員工的發(fā)展方向，自身的優(yōu)勢和劣勢，需要得到什么樣的提升及培訓等，擬定培養(yǎng)計劃，并把此項工作納入科室負責人的考核里，限定期限、定向培養(yǎng)。 對被培養(yǎng)人要定期進行評估和溝通，了解培訓情況和心理動向。 三、績效考核要清楚的認識到績效考核的目的不是扣分、扣錢，而是要在考核過程中發(fā)現存在的問題，及時進行溝通，幫助其提高認識，使其在工作和管理得以改進，進一步提高我們的醫(yī)療服務質量。 目前，我院的績效考核辦法還不完善，現在僅僅做到了結果績效考核，基礎績效和過程績效還沒有完全納入考核中去。 基礎績效考核的核心是科室負責人對本科室員工的素質和能力的培訓、培養(yǎng)及組織學習能力；過程績效是科室負責人根據崗位責任對員工下達任務后，根據任務完成情況、時間、方法、步驟進行的評價考核。 這兩項績效考核要根據情況，分別制定計劃和目標，使其融入到我院現有的績效考核中，以建立起科學的績效考核體系。 四、市場營銷醫(yī)院的營銷是一個連續(xù)的系統過程，最終不是由一個部門能夠單獨完成的，需要醫(yī)院各部門間緊密的聯系配合。 醫(yī)院營銷和其他企業(yè)營銷是一樣的，企業(yè)賣的是產品，我們賣的是特殊的產品健康。 醫(yī)院營銷既是一種手段，也是一種理念，應該貫穿醫(yī)院各個環(huán)節(jié)管理過程當中，也就是全院營銷。 我們要一改以前的營銷模式，利用各種手段和方法開展市場營銷。 目前我院主要采取的營銷手段和方法主要有以下幾種轉診、義診、電話回訪、優(yōu)惠卡、學術會等。 我們還可以利用各多的營銷手段和方法，如和社區(qū)、學校、單位聯系，利用節(jié)假日進行健康講座；加強網絡建設，開展在線咨詢和就診預約；建立全員營銷激勵機制和客戶（治愈患者）營銷激勵機制；利用法定假日、紀念日、院慶等進行節(jié)日營銷。 同時營銷模式的轉變需要一個過程，不可操之過急，必須要以優(yōu)質服務和醫(yī)療質量為基礎。 五、科學管理，要管理好一個部門，要講究方式與方法，因為管理的本質是科學也是藝術。 管理的定義是“有效的運用各種資源，以適切的方法，使組織活動更加富有成效”。 它包含有太多內容。 有效要講效率，也要講效果，就是既要把事情做好，也要把事情做快、做對。 各種資源都是管理的對象，在醫(yī)院包括人力資源、良好的就醫(yī)環(huán)境、儀器設備、醫(yī)療技術、后勤保障等。 管理的方法很多，要結合部門的實際工作，把管理工作科學化、規(guī)范化，標準化。 總之，通過“管理能力提升”培訓班的學習，我體會到無論是醫(yī)院還是科室的發(fā)展，都必須在管理上下功夫。 如何把科室員工的個人事業(yè)追求和科室團隊目標結合起來，如何結合醫(yī)院的文化建設，在科室樹立積極向上、愛崗敬業(yè)的科室文化，如何改進工作流程，提高工作效率，這些都需要在現有的條件下，通過管理學的方法，合理調配資源，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。 通過管理學的方法，合理授權，明確職責，落實責任。 通過管理學的方法，運用績效考核的杠桿，獎勤獎優(yōu)。 科室要加強執(zhí)行力，落實責任，勤檢查，嚴格執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度、法律法規(guī)和科室的各項制度。 作為醫(yī)院中層，承上啟下，作用大，任務重，院領導高