小學數(shù)學青年教師總結.doc

小學數(shù)學青年教師總結小學數(shù)學青年教師總結是一篇好的范文，覺得應該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。篇一：2015年小學數(shù)學教師個人工作總結本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：一、我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務。二、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、范文TOP100發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，范文寫作使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。篇二：小學數(shù)學青年骨干教師重點培養(yǎng)活動總結聆聽教育的旋律，感悟成長的幸福市小學數(shù)學青年骨干教師重點培養(yǎng)活動總結自20XX年2月被選拔為東營市小學數(shù)學青年教師重點培養(yǎng)對象以來，我在學校的高標準、嚴要求，指導教師XXX老師的悉心教導下，嚴格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，適應新時期教學工作的要求。同時，結合本校的實際條件和學生的實際情況，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織地開展教學工作，認真圓滿地完成各項教學任務。一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)。三年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以優(yōu)秀教師的標準來要求、思想?yún)R報專題約束和鞭策自己，同時遵守東營市中小學青年教師重點培養(yǎng)對象培養(yǎng)和管理意見中的各項規(guī)定，多讀書，勤總結；有問題積極向指導老師虛心請教，勤聽課，多反思；能積極涌躍參加省、市、校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，提高師德修養(yǎng)。二、加強業(yè)務學習，促進專業(yè)化成長。教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。1、為了更好地進行教學，我利用大量的業(yè)余時間學習了解新課程的教育理念，閱讀了數(shù)學課程與教學論、小學數(shù)學課堂教學案例透視、新課程視野中的數(shù)學教育小學數(shù)學新課程教學法、有效備課、上課、聽課、評課、有效教學等書籍，并寫了近五萬字的學習心得與學習筆記，收獲頗豐；而小學數(shù)學教育、小學數(shù)學教師更是我愛不釋手的，教學路上的良師益友，每期必看，總是從中能得到意想不到的收獲。2、市教研室給重點培養(yǎng)對象創(chuàng)造了很多學習、交流和研討的的機會，2009年5月在東營區(qū)一中參加市小學數(shù)學解決問題專題研討會。2011年5月分別在廣饒同河小學、利津?qū)嶒炐W、勝利油田實驗小學參加東營市小學數(shù)學“思想方法”研討會。2011年10月，觀摩了東營市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選。我們學校也給重點培養(yǎng)對象提供充足的學習機會，我除了參加學校舉辦的業(yè)務學習外，在2010年5月，參加了在煙臺舉辦的全國小小數(shù)學解決問題教學研討會；2010年11月赴安徽合肥參加了華東六省一市第十二屆小學數(shù)學研討會；2012年4月赴棗莊參加了山東省小學數(shù)學“名師大課堂”研討會，給我指明了有效備課和上課的方向，特別是老師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了教師進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。3、在平時的工作中，遇到問題我積極向指導教師和老教師請教，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣，三年間，一共聽課100余節(jié)，每節(jié)課都能做到認真評析，并結合自己的課堂教學進行反思，從而做到取長補短，提高自己的課堂教學水平。三、理論和實踐相結合，提高自己的教育教學水平。1、教育、教學方面。在潛心學習，用新的教育理念充實自己，豐富自己，在學習中不斷反思自己的教育教學的同時，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站我堅持刻苦練習教學基本功，掌握現(xiàn)代信息技術，精心鉆研教材、設計教法，把理論運用到教學實踐上，努力建設開放而有活力的數(shù)學課堂，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。正因為自己對工作一如既往地滿腔熱情和一絲不茍，我所教的班級成績出色，學習氣氛濃厚，同學們之間團結友愛。無論在學習上還是在思想方面，我都受到了學校領導和全校老師的稱贊，同時，教學工作上的認真和對學生的關心贏得了家長們的一致好評。2、撰寫多篇教育教學論文及參與教材教輔的編寫工作。在潛心教學之余，結合自身教育教學實際，注重總結教學實踐經(jīng)驗和反思，撰寫的多篇論文在省、市級發(fā)表或獲獎，四、辛勤的汗水，換來碩果累累。一分耕耘一分收獲，在學校領導的關懷、郭子平老師的悉心教導和自己的努力下，我不斷收獲成功的喜悅。幾年來，我積極參與新一輪課程教學改革，把新課程標準的要求嚴格落實到自己的課堂教學中，先后參加過多種比賽，并取得優(yōu)異成績。1、2009年在全市小學數(shù)學青年教師基本功比賽（含業(yè)務水平、課堂教學兩項）中，獲一等獎，執(zhí)教的課題是口算除法；2011年去河口河運小學送課用分數(shù)表示可能性的大小，獲得老師們的一致好評；在2011年5月東營市小學數(shù)學教學能手評選活動中，執(zhí)教的最大公因數(shù)獲得了同課題組的第一名的好成績；2011年12月，在全市青年骨干教師重點培養(yǎng)對象課堂教學展示活動中，執(zhí)教公開課等可能性；2010年1月，在全市中小學青年骨干教師重點培養(yǎng)對象教育理論學習宣講活動中，所作的學以致用，讓小組合作學習更有效的宣講，榮獲一等獎；在此期間，分別執(zhí)教校級公開課速度、路程、時間、用分數(shù)表示可能性的大小、分數(shù)的意義、等可能性、比例尺、找次品，并獲得老師們的好評。2、2009年7月參與編寫青島版輔助教材一課三練（四上）；2010年1月參與編寫青島版輔助教材一課三練（五下）；2010年7月參與編寫青島版輔助教材一課三練（五上）；2010年8月參與編寫人教版輔助教材應用題天天練（五上）；2011年1月參與編寫青島版輔助教材一課三練（五下）；2011年7月參與編寫青島版輔助教材教材全析（三上）。3、在潛心教學之余，注重總結教學實踐經(jīng)驗，撰寫多篇教育教學論文、教育敘事、教育隨筆20余篇，其中2009年7月試談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)獲省論文評比二等獎，2010年6月論文生活使數(shù)學更有活力獲省論文評比二等獎，2011年12月教學案例等可能性獲市中小學教育科研成果評比一等獎，2011年6月教學案例口算除法獲省中小學教育科研成果評比二等獎；2011年10月，教育感悟讓孩子“玩” 出幸福的“數(shù)學童年”在山東省小學數(shù)學遠程研修中，被省簡報征用。4、在2010年9月被學校評為“教學能手”；2011年5月被評為東營市“小學數(shù)學”教學能手”；2011年12月在山東省小學教師遠程研修中，成績優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀學員”。5、在學校的每周半日教研活動中，經(jīng)常積極發(fā)言，表現(xiàn)突出，2011年被學校任命為數(shù)學高組教研組長，組織本組教師通過備課研討、教學觀摩、案例分析等形式搞活教研活動，起到了良好的模范帶頭作用。6、現(xiàn)正參與承擔省級課題“創(chuàng)造性使用小學數(shù)學課標版教材”的實驗研究和如何構建應用問題的數(shù)學模型，并在2011年山東省小學數(shù)學教師遠程研修中，參與開發(fā)了小學數(shù)學學科“如何構建應用問題的數(shù)學模型”專題的課程資源。三年的重點培養(yǎng)，讓我在學習中收獲，在收獲中成長。優(yōu)異的成績將給我今后的工作帶來更大的動力。同時，我將不斷反思工作中存在的不足之處，在發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題中努力完善自己。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往地勤勉刻苦，為早日成為優(yōu)秀的研究型教師，朝著更加廣闊的教育教學天地，不斷拼搏，努力進取。2015年4月篇三：2015年期末小學數(shù)學教師個人工作_總結小學數(shù)學教師個人工作總結在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。學校要求我重新接兩班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和搭班老師工作配合的也很融洽，平時盡我所能進行教學。二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。過去的一年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的一年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與搭班老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭