四下3單元2課時.doc

過山中心小學(xué)20102011學(xué)年度第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科English 年級Five 主備人 Mao Lijuan 執(zhí)教人Mao Lijuan學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 My birthdayA Lets talk C Lets sing課時1課型預(yù)習(xí)+展示+反饋教材分析學(xué)習(xí)目標知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，我們能夠聽說認讀句型：When is your birthday ?My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in能力目標：能將以上句型用于實際情景中，能快速地的說出12個月份。情感、文化策略等目標：1、了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。重點、難點教學(xué)重點：強化第一課時句型 When is your birthday ?My birthday is in February.并聽說認讀新句型Is your birthday in February, too? No, my birthday is inNo, my birthday is in教學(xué)難點：能根據(jù)實際情況使用多樣化的詢問生日的表達方式，When is your birthday ? Is your birthday in February, too?教學(xué)準備導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準備誘發(fā)】1、師生問候。2、Sing the song”When is your birthday?”3、教師講清分組評價原則：在本節(jié)課中，同學(xué)們每展示1次，每回答到1個問題，每做對1道題，為每1小組加1分，after class,lets see,which group is the best?So, come on. (試一試我能行，拼一拼我能贏)4、布置任務(wù)標記出重難點地方。T: This time, read: lets talk and circl , 用筆圈出你不懂不會的句子。讓學(xué)生完成下列各項要求。【點撥導(dǎo)思】、播放課件或錄音，讓學(xué)生先視聽后跟讀。、布置任務(wù)。讓小組長安排組內(nèi)成員任務(wù)并交流，負責(zé)檢查或交換批改。、追問、點撥、更正、歸納、評價。點撥鏈接新知：糾正錯誤發(fā)音。點撥鏈接新知2：引導(dǎo)學(xué)生利用工具書解決難點，并總結(jié)歸納這句話用在什么時候。點撥鏈接新知3：指導(dǎo)創(chuàng)編過程中的錯誤。點撥鏈接新知4：學(xué)生們在表述節(jié)日及時糾正錯誤的發(fā)音。【反饋測評】總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對過程評價進行小結(jié)。同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，你還有哪些地方不理解的，先小組內(nèi)再討論交流一下，如果還不能解決，那么就請小組長問問其他小組，然后完成本節(jié)課檢測題。【我會自學(xué)】1、學(xué)生積極和老師問候。2、大膽熱情唱歌。3、調(diào)動小組熱情，積極參與。4、（1）學(xué)生聽做。（2）學(xué)生聽1個訂正1個。A.When is your birthday, Amy?My birthday is in Februrary.(2月)B.When is your mothers birthday?My mothers birthday is in March.（3月）C.When is your father birthday?My birthday is in June.（6月）一）自主預(yù)習(xí)，捕捉目標1、通讀對話，找出不懂的地方，用筆標記出自己的學(xué)習(xí)目標.2、（1）先小組內(nèi)，再全班交流不懂不會的地方。（2）熟讀課文。3、鏈接新知(1)讀一讀課文，并試著回答：When is Amys birthday?When is Mikes birthday?When is Zhang Pengs birthday?（2）你知道Is your birthday in February, too? No, my birthday is in這句話的意思嗎？什么時候用這句話？你也試著和同位用這個句型練一練。（3）3人一小組，用讀一讀、編一編、唱一唱等多種方式演一演這個對話。加油.（4）請你通過查找工具書、詢問同學(xué)等了解29頁的節(jié)日用英語如何表達，并同位互相問一問答一答。三、我能達標（四）回顧提升，盤點收獲、選一選 選擇最佳答案，將其序號填入題前括號里。（ ）a. 假如今天是父親節(jié)，你應(yīng)該對你的爸爸說：_.A. Happy birthdayB. Happy dayC. Happy Fathers day（ ）b. Mothers day is in _.A. March B. May C. June( ) c. _your birthday in February?A. Are B. Am C. Is( ) d. _ is your birthday?My birthday is in April.A. When B. Where C. What ( ) e. My bithday is in June. _ about you?A What B. Who C. When( ) f. Childrens day is in _.以上的練習(xí)我做對多少呢（共5個小題，每個1分），我為小組爭取了幾分，小組長快速統(tǒng)計各組得分。組別1組2組3組4組5組得分反思自己學(xué)習(xí)策略，還有什么地方需要改進提高呢？【我會探究】二）借助媒介，聽音正音、通過錄音或多媒體學(xué)習(xí)，更正自己在預(yù)習(xí)中不會讀或讀不準的詞句；、熟讀對話（三）合作交流，匯報展示（說、寫、講、評、議、比等形式）、小組內(nèi)和同伴交流書中難點，如，this one，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；、小組內(nèi)討論單詞和句子的書寫要求；、小組內(nèi)討論個單詞的記憶方法，并比一比，背一背，看誰記得快；（以上兵教兵，兵練兵，兵強兵）、在黑板上展示預(yù)習(xí)題和C、對句子的三點書寫要求作筆記小結(jié)。、在黑板上展示預(yù)習(xí)題（注意單詞的正確書寫及多個物數(shù)量的表達形式）、細讀對話，模仿人物的語氣及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示或以其他形式創(chuàng)編（注意近指或遠指的表達）。、了解學(xué)校規(guī)章制度及公共道德，第頁?！疚夷苓_標】（四）回顧提升，盤點收獲、根據(jù)中文或字母提示在四線格中寫出正確的單詞。aorbd asnf燈計算機、根據(jù)中文提示寫出英語句