夜色（第一課時）.doc

夜色第一課時課時目標：1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，2、正確認讀本課生字詞。教學(xué)過程：一、課前談話，引出課題：1、提問：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？2、適時表揚那些不怕黑的勇敢的孩子。3、板書課題：夜色齊讀課題二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。2、借助拼音朋友讀準字音，學(xué)生自己認讀生字。3、同桌互相認讀畫出的生字，互相糾錯，看誰讀得好。4、檢查自學(xué)生字詞情況。（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認讀、指名讀。（2）開火車讀，再自己選詞說話。5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準字音，要做到不丟字，不錯字，不加字。6、評議。三、朗讀感悟：1、師范讀課文，學(xué)生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么？2、輕聲讀課文，讀后標出課文有多少小節(jié)，指名匯報。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢？這時“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳”指導(dǎo)讀，讀時讀出害怕的語氣。（2）思考：你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子？為什么？（3）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評議。4、學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個意思換個意思相近的詞語說說。誰能用“偏要”說一句話，指名說。（2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進行交流匯報。（課件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會）（3）思考：你平時看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？（4）師小結(jié)：原來晚上也像白天一樣美好、可愛。（5）指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議。（6）師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。（7）課件出示“美麗的夜景”圖片，學(xué)生觀看。（8）教師：在夜晚也能看見美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫??！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個美夢呢！（9）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。（10）指名讀，評議。5、說話訓(xùn)練：你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說一說。6、讀全文思考：你認為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個怎樣的孩子？為什么？小結(jié)：我們要做一個勇敢的孩子，其實黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。四、指導(dǎo)感情朗讀課文。五、拓展延伸：1、課件出示句子學(xué)生讀；2、指名說說自己眼中的夜色。六、作業(yè)布置：