一年級(jí)下冊(cè)《丁丁和牽?；ā饭_(kāi)課教案優(yōu)秀

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè) 丁丁和牽?；ǘ《『蜖颗；?公開(kāi)課教案公開(kāi)課教案 優(yōu)秀優(yōu)秀 丁丁和牽?；?公開(kāi)課教案 1 教學(xué)設(shè)想 丁丁和牽牛花 是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科 書語(yǔ)文 北師大版 一年級(jí)下冊(cè)第七單元中的第二篇 課文 這篇課文主要以 愿望 為主題 通過(guò)丁丁實(shí) 現(xiàn)了讓奶奶足不出戶就能欣賞牽?；利惿碛暗墓适?表示了丁丁熱愛(ài) 體貼奶奶的一片憨厚而可貴的孝心 教育同學(xué)生活中要理解他人 關(guān)心他人 用自身的勤 勞與智慧來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望 由于我所教的同學(xué)是從小生活在城市中的小朋友 對(duì)牽?；ǖ纳L(zhǎng)環(huán)境 生長(zhǎng)特點(diǎn)是不了解的 如何能 讓同學(xué)喜愛(ài)牽?；?了解丁丁的美好愿望 從而在故 事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最 終設(shè)想 牽?；ú恢粚?shí)現(xiàn)了丁丁的愿望 牽牛花也給 奶奶帶來(lái)了歡笑 正是小小的牽?；?把祖孫兩代人 的相互理解 相互關(guān)心的情感充沛展現(xiàn)出來(lái) 在課文 的開(kāi)始 我直接以一段牽?；ǖ匿浵褚?讓同學(xué)直 觀形象地了解牽牛花的外形和特點(diǎn) 丁丁帶給同學(xué)們 的花種自然而然地激起了同學(xué)親手種花的愿望 為什 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 么丁丁要送花種給同學(xué)們 為什么丁丁要種牽?；?因?yàn)槎《『蜖颗；ㄖg有一個(gè)小秘密 你想知道嗎 用牽?；ㄗ鳛閱?wèn)題引入 這一設(shè)計(jì) 既新奇又有趣 為的是捕獲小朋友們好奇的心理特點(diǎn) 此時(shí) 閱讀課 文不再是一種形式 而成了小朋友們解決心中的疑問(wèn) 尋找答案的途徑了 這種閱讀方式與以往的閱讀有了 根本的區(qū)別 充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)自主讀書的積極性 在實(shí)際生活中 小朋友是家庭中的核心 一個(gè)小 朋友的身邊圍繞著四個(gè) 六個(gè)甚至更多愛(ài)他 呵護(hù)他 的人 從小到大 接觸到的是大人們給予自身的一切 一切 所有的這些在他們看來(lái)是應(yīng)該的 理所當(dāng)然的 正是這些無(wú)微不至的關(guān)懷使小朋友們不懂得怎樣去理 解他人 關(guān)心他人 而丁丁作為同齡的小朋友 作為 同學(xué)們的好朋友 他的愿望就成了小朋友們的教育點(diǎn) 結(jié)合這一教育點(diǎn) 丁丁送給同學(xué)們的花種則成了小朋 友們開(kāi)始關(guān)注他人的起點(diǎn) 你種的花擺在哪里 為什 么 這一思維的發(fā)散 使同學(xué)解脫課堂 結(jié)合自身的 生活實(shí)際 結(jié)合身邊的人說(shuō)出自身與丁丁不同的美好 愿望 再結(jié)合課后題設(shè)計(jì)出不同年齡 不同工作的人 不同愿望 如環(huán)衛(wèi)工人的愿望 失學(xué)兒童的愿 望 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 既參考了語(yǔ)文課本 又走 進(jìn)了相實(shí)際生活 同學(xué)的分小組討論 在交流中體會(huì) 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 到人世間的真 善 美 使人的情感在學(xué)習(xí)之后逐步 得到升華 充沛體現(xiàn)了語(yǔ)文的生活性與人文性 教學(xué)要求 1 初讀課文 了解丁丁的美好愿望 2 認(rèn)讀 15 個(gè)生字 3 繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)自主 合作的學(xué)習(xí)能力 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)同學(xué)文中解疑 文中識(shí)詞 詞中 識(shí)字的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 牽牛花錄象 圖 字卡 課件 教學(xué)過(guò)程 一 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 1 出示牽?；▓D 同學(xué)們 你們知道它是什 么花嗎 你在哪里見(jiàn)過(guò) 指名請(qǐng)同學(xué)回答 它的名字叫牽?；?板書 牽 ?；?牽?；ㄊ且环N非常容易成活的一種植物 但在城 市中很少見(jiàn)到 我們一起到郊外了解一下?tīng)颗；ò?放牽?；ㄤ浵?問(wèn) 看完了牽牛花 你想說(shuō)些什么 用簡(jiǎn)單完整 的話說(shuō)一說(shuō) 指名自由發(fā)言 2 看來(lái)你們也很喜歡牽?；?對(duì)嗎 你們的好 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 朋友丁丁也喜歡牽?；?他不只喜歡 還親自種了一 棵牽牛花 看 丁丁來(lái)了 出示丁丁圖 板書 丁丁 今天丁丁還帶來(lái)了一些花種準(zhǔn)備送給你們 誰(shuí)想 要 那你知道丁丁為什么送你們花種 為什么丁丁要 種牽?；?因?yàn)槎《『蜖颗；ㄖg有一個(gè)小秘密 你 想知道嗎 讀課題 丁丁和牽?；?二 據(jù)題質(zhì)疑 讀文解疑 1 打開(kāi)書 自身讀一讀 看看丁丁和牽?；ㄖ?間到底有什么小秘密 不認(rèn)識(shí)的字把它圈起來(lái) 用你 的方法認(rèn)一認(rèn) 同學(xué)自由朗讀 老師巡視指導(dǎo) 2 老師也想讀一遍課文 請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng) 還有那 些字你不認(rèn)識(shí) 假如都認(rèn)識(shí)了 你可以不出聲音的跟 老師一起讀 范讀課文 3 兩個(gè)人為一組 每人讀兩段 或一人一段都 可以 選擇你喜歡的方式讀 4 課件出示 這篇課文有 4 段 你喜歡那一 段就可以站起來(lái)讀 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 你知道丁丁有什么愿望嗎 從書中找一找 畫一 畫 讀一讀 三 文中識(shí)詞 詞中認(rèn)字 1 課文中藏了很多詞語(yǔ) 我們一起把他找出來(lái) 好嗎 小聲讀課文 找到的詞大聲讀出來(lái) 課件演示逐段出課文 詞語(yǔ)點(diǎn)擊閃動(dòng)變色 2 課文刪去 只留詞 離開(kāi)課文 你還認(rèn)識(shí) 他們嗎 讀詞 3 這些淘氣的詞嬰幼兒離開(kāi)了電腦 爭(zhēng)先恐后 地跑到黑板上 你還認(rèn)識(shí)他們嗎 老師帖詞 同學(xué)認(rèn)讀 識(shí)字用葉子表示 田格 字用花表示 幼芽 盼望 晚上 一根 竿子 或者 繩子 往上 感謝 實(shí)現(xiàn) 愿望 陽(yáng)臺(tái) 不久 記著 吹著 同學(xué)讀 小老師帶讀 有個(gè)字老師忘記怎么寫了 一起看看怎么寫 課件演示 足 跑 書空 這兩個(gè)字你有什么好方法記 4 打字頭 5 學(xué)完課文 我們知道了牽?；M足了丁丁的 愿望 所以丁丁感謝牽牛花 同時(shí)丁丁也滿足了牽牛 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 花的愿望 通過(guò)他勤勞的雙手讓奶奶在屋內(nèi)看到了鮮 花 將黑板上的葉和花用簡(jiǎn)筆畫連成美麗的牽?；?今天 丁丁要送給你們花種 你種出的植物準(zhǔn)備擺在 哪里 為什么 指名發(fā)言 送種子 四 結(jié)合生活 口語(yǔ)交際 生活中 每個(gè)人都有自身美好的