小學五年級語文上冊口語交際專項過關訓練.doc

小學五年級語文上冊口語交際專項過關訓練1. 口語表達。 小明的媽媽愛嘮叨,無論大事小事,都愛過問。小明為此非常煩惱,便向好友傾訴心聲,如果我是小明的好友,我會這樣安慰他: 。2. 口語交際。現(xiàn)在家庭條件優(yōu)越了，有很多同學過生日時都向父母要錢，請好朋友共慶生日?！斑^生目請同學吃飯”，這到底好不好呢？請你陳述自己的觀點。3. 口語交際。葛娟是個誠實、優(yōu)秀的小學生。有一次她到來超市買東面，保安懷疑她偷拿超市貨物，要投她的身。請站在葛娟的角度，替她嚴詞拒絕保安的無理要求。4. 想想學過的內容填一填。（1）查字典填空。“糕”用部首查字法應先查_部，再查_畫，讀音是_?！案狻痹谧值淅锏慕忉層校河妹追邸⒚娣刍蚨狗鄣日艨径傻膲K狀食品；姓。“千人糕”的“糕”應選解釋_。（2）1987年4月5日，鄧爺爺在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。鄧爺爺植樹的步驟有：挑選樹苗；移苗入坑；揮鍬填土；挖好樹坑。我能按照正確的順序排列：_。（填序號）（3）小溪說：雷鋒叔叔曾路過這里，抱著_的_，冒著蒙蒙的_。小路說：雷鋒叔叔曾路過這里，背著_的_，踏著_的荊棘。（4）雷鋒叔叔是一名_，他為人民做了許多好事，當時流傳這樣一句話：雷鋒出差一千里，_。（5）口語交際：我有一道題不會做，想讓老師幫忙講一講，這時我會說：“_”5. 請你將本組語文綜合性學習的收獲匯報給大家。（1）搜集信息的途徑有：_。（2）建立自己的信息庫，可以：_。（3）簡單的研究報告的寫法是什么？6. 口語交際。（6分）小明的爸爸生病了，爸爸對小明說：“孩子，你幫爸爸做件事，去隔壁張爺爺家去要點兒感冒藥?！毙∶鳚M口答應：“放心，保證完成任務?！毙∶鱽淼綇垹敔敿?，一進門就喊：“喂，張老頭，我爸爸生病了，快給我拿點兒感冒藥?！睆垹敔斠汇?，然后嘆了口氣：“唉，現(xiàn)在的孩子去，讓你爸爸自己來拿。”爸爸交代的任務，小明沒有完成，為什么呢?當然是因為他說的話有問題。請你設計一段對話，幫助小明完成這項任務。小明：_張爺爺：_7. 口語交際。我們每一個人都應該參加到“保護環(huán)境，愛護地球”的行動中去，那么在“保護環(huán)境，愛護地球”方面你想怎么去做，請和大家交流交流。8. 口語交際：學校創(chuàng)建節(jié)水校園， 請你設計一條公益廣告，提醒大家節(jié)約用水。9. 口語交際。 語文科陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢?（不超過60字）10. 口語交際。你曾讀過哪些寓言故事？先回憶一下，再與同學交流。不要忘了說出故事所講的道理呀！11. 口語交際。共享單車隨處可見，請你結合生活中共享單車的使用情況，說說你的發(fā)現(xiàn)并提出一條合理的建議。12. 口語交際。 六年級一班準備開展“向雷鋒學習”的主題班會。在班會上，由各小組派出代表匯報該小組準備如何向雷鋒學習。作為第二組的代表，你會說些什么呢？13. 口語交際。（1）你知道你的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待，說不定里面還藏著一個故事呢！ 我叫_，_（2）有些關于姓名的民間傳說很有趣，我們也去了解一下。 相傳唐代詩人李白長到七歲還沒有正式的名字。有一天，他的父親吟誦了一首詩：“春風送暖百花開，迎春綻金它先來。火燒杏林紅霞落”李白聽了，用手指著李樹，脫口說道：“李花怒放一樹白。”他父親聽后，連聲叫好，忽然心里一動：這句詩的頭一個字不正是自家的姓嗎？這最后一個“白”字不正說出了李花的圣潔高雅嗎？于是，他當即決定兒子的名字就叫李白。在這則民間故事中，李白的名字出自詩句“_”。這個名字寄托著父親_的愿望。我還知道_名字的故事：_14. 口語交際。某小學為資助貧困山區(qū)學生讀書，在全校組織一次愛心捐款活動，請你為這次活動擬一條標語。15. 我的勸說。對沉迷網絡的同學或朋友，我想說：_。我想對不許孩子上網的家長們說：_。16. 2016年10月17日，“神舟十一號”飛船發(fā)射成功。飛行成員是景海鵬和陳冬。此次飛行是中國航天第6次載人飛行任務，也是中國持續(xù)時間最長的一次載人飛行任務，總飛行時間長達33天。此時，你想對這兩位航天員說些什么？17. 口語交際。你喜歡讀哪些課外書，你最喜歡書中的哪個人物？為什么？18. 我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日有著獨特的風俗：春節(jié)，全家團聚，吃餃子；中秋節(jié)，全家品食月餅，賞月我們還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有哪些習俗？請用一段話介紹一個傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗。19. 口語交際。 一個人因為某件事而感到委屈、傷心或焦慮時，別人的安慰往往會紿他帶去溫暖和力量。面對下面這種情形，你打算怎樣安慰他？期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。我會這樣說“_?！?0. 小小辯論會。正方：輪流擔任班干部，能讓每個同學都得到鍛煉和成長。反方：應該由最合適的同學長期擔任班干部，這樣比較穩(wěn)定。請你選擇自己同意的觀點：_。請你陳述理由：_。（不少于30字）21. 口語交際。淘淘：“喂！書我看完了，還給你！”壯壯：“又把我的新書弄臟了，以后再也不把書借給你了！”為了避免引發(fā)同學問的矛盾，請你為他們重新設計有禮貌的對話。淘淘：“_?！眽褖眩骸癬?！?2. 口語交際。有時候，我們需要別人的幫助。在請別人幫忙時，怎樣做到有禮貌呢?我們來試一試吧！注意禮貌用語，不會寫的字可以加拼音。（1）數(shù)學課上，你忘了帶直尺了，向你的同學借一借吧：_（2）你到書店去買書，迷路了，向一位老奶奶問路：_23. 我會口語交際。（根據情題，完成對話，注意用上標點符號。）（情境：你和好朋友小軍正在一起討論長大了要做什么）你：“_”小軍：“你先說吧?！蹦悖骸癬”小軍：“我長大了想做一名飛行員，像小鳥一樣在天上自由地飛翔。”你：“_”小軍：“好，我們一起努力，實現(xiàn)心中的夢想！”24. 我會口語交際。在圖書館，你夠不到高架子上的書，這時如果要向旁邊的一個大姐姐求助，你會怎么說？請別忘了用上禮貌用語。25. 口語交際。4月23日是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點開展關于讀書的主題班會活動。4月22日下午，你要去邀請語文老師參加這次班會活動。請你將對老師說的話寫下來。26. 口語交際. 小明在生活中有一些不好的行為習慣,你能勸勸他嗎?注意,這種勸告應當有效果,同時,不但要幫助同學,還要能促進同學之間的友誼。（1）環(huán)衛(wèi)工人收垃圾時,小明遠遠地捂住鼻子,連聲說:“真臭!真臭!”繞著走開了。這時,你會對他說:_（2）小明還愛給同學起綽號,有的綽號特別難聽,把同學都給氣哭了?？吹竭@種情況,你會對他說:_27. 口語交際。 清晨，一位清潔工人正拿著掃帚打掃街道。一個學生無視近在咫尺的垃圾桶，將手中的香蕉皮扔到了剛剛打掃干凈的路上。清潔工人說：“同學，請不要亂扔垃圾?！?那個學生眼一斜：“我不扔，要你掃地的干什么？”此時，如果你在現(xiàn)場，你會對這位學生怎么說？28. 口語交際。小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見后，想勸小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。29. 口語交際。要開家長會了，明明和東東都很苦