蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案.doc

識(shí)字 3 教學(xué)目標(biāo)：了解公園的景物與設(shè)施，懂得要從小愛(ài)護(hù)公物。按順序觀察圖畫(huà)，能把圖畫(huà)上描繪的事物與詞語(yǔ)相聯(lián)系。學(xué)會(huì)掌握本課的1種基本筆畫(huà)、5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)二類(lèi)字，理解詞意。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。教學(xué)構(gòu)想：本課描繪了公園里美麗的景物和小朋友興高采烈地進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的情景。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的實(shí)踐感知經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)公園的整體印象。要緊扣為識(shí)字服務(wù)的旨意，從整體上感知圖畫(huà)所描繪的事物同詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，結(jié)伊詞串”的形式特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整體誦讀，在反復(fù)誦讀中體會(huì)押韻，將識(shí)字、理解詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)事物融為一體。嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生正確描紅，按筆順練習(xí)寫(xiě)字。同時(shí)，要注意以形式多樣的識(shí)字游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)識(shí)字興趣，鞏固識(shí)字效果。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)對(duì)生字進(jìn)行擴(kuò)詞；指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“水、火、山”三個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察圖畫(huà)，引出詞語(yǔ)。1(出示掛圖。)小朋友們看，圖上畫(huà)的是什么地方?(公園。)那么，公園里有些什么好看的景色，好玩的東西呢?請(qǐng)小朋友們指著圖，和同桌說(shuō)說(shuō)。2(出示詞語(yǔ)卡片：公園綠樹(shù)紅花小橋流水寶塔轉(zhuǎn)椅山洞火車(chē)蕩船木馬滑梯。)教師范讀，學(xué)生跟讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字：(后鼻音)蕩洞公紅(三拼音節(jié))橋花火轉(zhuǎn)滑船(翹舌音)山車(chē)水轉(zhuǎn)船。3抽卡片認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。二、指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)。1抽卡片齊讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。2教師范讀，學(xué)生跟讀。3同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得好。4指名分行讀，要求能讀準(zhǔn)讀通。5詞語(yǔ)這樣編排，讀來(lái)覺(jué)得怎樣?(很好聽(tīng)，還好記。)三、教學(xué)“火、山、水”三個(gè)生字。1指讀生字。2識(shí)記生字字形?；穑鹤⒁夤P順。一點(diǎn)，二短撇，三長(zhǎng)撇，四捺。山：注意筆順。一豎，二豎折，三豎。水：注意筆順規(guī)則，先中問(wèn)后兩邊，(認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫撇。)3你自己還會(huì)記哪些生字?學(xué)生交流。指答，如：公：八+厶園：口+元紅：窒+工花：“+化4口頭擴(kuò)詞讀詞，鞏固識(shí)字。火車(chē)火氣生火山東火山火花火苗火紅紅火山頭下山河水淚水水珠水杯流水5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師板書(shū)，學(xué)生臨摹書(shū)寫(xiě)。(注意個(gè)別指導(dǎo)。)水：注意右邊的撇和捺分成兩筆寫(xiě)。筆順規(guī)則是先中間，后兩邊。一豎鉤，二橫撇，三短撇，四捺。學(xué)習(xí)寫(xiě)新筆畫(huà)：橫撇。橫短，撇長(zhǎng)。(學(xué)生書(shū)空并在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)。)作業(yè)設(shè)計(jì)：把今天學(xué)的12個(gè)詞語(yǔ)讀給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字3水火山 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)12個(gè)詞語(yǔ)。練習(xí)造句，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木馬”兩個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、揭示課題。繼續(xù)學(xué)習(xí)“識(shí)字3”，讀好課文，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、復(fù)習(xí)活動(dòng)。1(出示帶音節(jié)的13個(gè)生字卡片。)抽認(rèn)讀。去掉音節(jié)再認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)讀。2朗讀詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。三、朗讀課文并背誦。1學(xué)生自由朗讀課文。2找找課文每一行的最后一個(gè)字，看看押什么韻?(指花、塔、馬字的韻母。)3教師范讀課文。學(xué)生嘗試?yán)首x韻文。4對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這公園美嗎?美在哪里?(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言加上想像說(shuō)話(huà)。)可以用以下旬式：(1)公園里真美，有樹(shù)，花。有橋，水，還有寶塔。(2)公園里真美，有的樹(shù)，花，還有的橋，的流水，的寶塔。5公園真是孩子們的樂(lè)園，看看圖，讀讀下面兩行課文，想想你玩過(guò)嗎?好玩嗎？挑一種你覺(jué)得最好玩的說(shuō)說(shuō)。可以用以下句式：(1)公園里可好玩了，有、，還有、。(2)公園里可好玩了，有、，還有。我最喜歡玩6讓我們一起來(lái)讀課文，讀出這小小公園的美，這小小樂(lè)園的好玩吧!教師指導(dǎo)朗讀好韻文。7分組朗讀競(jìng)賽。評(píng)讀。8嘗試背誦課文。(1)教師指導(dǎo)背誦。先想一想，公園里有什么景物?(綠樹(shù)紅花小橋流水寶塔。)公園里還有什么好玩的?(轉(zhuǎn)椅火車(chē)山洞滑梯蕩船木馬。)對(duì)，腦子里就像過(guò)電影一樣，把公園里好看的、好玩的都說(shuō)一說(shuō)就行了。(學(xué)生嘗試背誦?？梢酝阑ハ喑楸常蝗酥笀D，一人試背。)(2)交流。抽背。四、教學(xué)“木、馬”兩個(gè)生字。1、抽讀生字卡片。2說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。馬：由三筆寫(xiě)成。3學(xué)生書(shū)空練習(xí)。唱讀。4學(xué)生練習(xí)描紅。5生字開(kāi)火車(chē)，口頭答題。木( )( )( ）馬( )( )( ）6讀擴(kuò)詞