影響大學(xué)生就業(yè)的因素和樹立正確的擇業(yè)觀.doc

影響大學(xué)生就業(yè)的因素和樹立正確的擇業(yè)觀就業(yè)是民生之本,大學(xué)生能否很好的就業(yè)涉及到本人及千家萬戶的利益。當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)問題上應(yīng)該面對現(xiàn)實,樹立符合當(dāng)前需要的擇業(yè)觀,實現(xiàn)自己的人生理想和價值。那么在當(dāng)今社會究竟有哪些因素在影響著大學(xué)生的就業(yè)呢。我覺得主要有兩方面的因素,一是主觀因素,就是大學(xué)生自身的因素;二是客觀因素,就是當(dāng)代大學(xué)生所面臨的社會現(xiàn)實的因素。下面分別來看下這兩種因素究竟對大學(xué)生就業(yè)有著怎樣的影響。首先是大學(xué)生自身的因素,即主觀因素,主要表現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)觀上。近幾年來,大學(xué)生在就業(yè)方面的思想觀念發(fā)生很大變化,但還有一部分學(xué)生就業(yè)觀念滯后、理想與現(xiàn)實錯位、創(chuàng)業(yè)意識較差,擇業(yè)觀與現(xiàn)實性存在著矛盾,直接影響到就業(yè)。具體表現(xiàn)在:缺乏正確的自我認知,對社會生活的估計往往失之于簡單或片面;存在擇業(yè)期望值過高的現(xiàn)象,把知名企業(yè)、大公司、外資企業(yè)作為理想的擇業(yè)目標,不屑于到基層、民營、私營施展才干的機會;強調(diào)自身價值而忽視社會需要,一味追求個人利益,重地位、重名譽,輕事業(yè)、輕奉獻,缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感;“這山望著那山高”,不能及時調(diào)整就業(yè)期望值,以至后來處于高不成、低不就的尷尬局面。顯然,大學(xué)生所表現(xiàn)的不良就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀念與經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實不相吻合。如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變,大學(xué)生就業(yè)難的問題很難有根本的改善。除此之外,當(dāng)代大學(xué)生還存在相當(dāng)嚴重的就業(yè)歧視。他們不愿意去做那此基層操作的工作,他們是認為自己才高八斗、學(xué)富五車,小小的操作工作,由那些沒讀過幾天書的初中生或技工生去做,自己應(yīng)該坐在辦公室里品茶看報紙。其實,這樣想就錯了,放棄就業(yè)歧視,到基層去,從一點一滴做起,從小事做起,才會從當(dāng)中了解學(xué)習(xí)到你想要的東西,才能腳踏實地。要真正知道,理想和現(xiàn)實總有差距,不入正殿步入偏堂而改變?nèi)松亩嗖粍倥e。我認為,大學(xué)生到基層操作并不是對人力資源的浪費,而是對大學(xué)畢業(yè)生嚴峻的考驗。是金子到哪里都會發(fā)光。倘若真的有能力,所在單位也會給你更多的機會。畢業(yè)后上崗沒多久,就有機會晉升,這速度比一般工人快了十幾倍。德信公司奉承“以人為本”的管理理念,人力資源管理部門積極為大學(xué)畢業(yè)生敞開大門,提供盡可能多的晉升機會。公司與西安思源學(xué)院、莆田學(xué)院等高校保持著長期的就業(yè)合作,有許多大學(xué)生也樂意到公司上崗。這就是一種全新的思想轉(zhuǎn)變。為他們能夠突破傳統(tǒng)觀念的束縛而喝彩。總之,當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該審時度勢,端正就業(yè)態(tài)度,看清就業(yè)形勢,把握就業(yè)機會,摒棄就業(yè)歧視,積極就業(yè)上崗,努力創(chuàng)造機遇,這才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)持的就業(yè)觀。其次是大學(xué)生說面臨的社會現(xiàn)實因素,即客觀因素。據(jù)新聞媒體報道,今年兩會焦點之一,就是大學(xué)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)難,是困擾了好幾年的社會乃至國家的重大問題。勞動就業(yè)促進法頒布了。對于就業(yè),勞動和社會保障部門著實做了不少的工作,可再怎么努力,大學(xué)生的就業(yè)難問題依舊是難上加難。據(jù)不完全統(tǒng)計,今年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為400多萬,各招聘需求在40萬余左右,遠遠不能滿足高校畢業(yè)生20多萬的增長速度。而與此同時,我國正處于全國性就業(yè)高峰期,農(nóng)民工、城鎮(zhèn)待崗人員、留學(xué)回國人員三股勞動大軍幾乎同時涌入勞動力市場。如此多的就業(yè)人員同時涌向一個有限的就業(yè)市場,給還不太善于“推銷”自己的大學(xué)畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力。因此大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)倍增期與全國性就業(yè)高峰期重疊是影響大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素。長期從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的教育專家、武漢理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任趙北平教授分析,造成這種現(xiàn)象的原因,首先是大學(xué)生就業(yè)日益走向“買方市場”,大學(xué)畢業(yè)生同層次間擠占崗位的效應(yīng)仍將呈增強趨勢。隨著我國高等教育從“精英教育”時代走向“大眾化教育”時代,大學(xué)生就業(yè)也由過去的“賣方市場”轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I方市場”。同層次、專業(yè)相似但來自不同學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)過程中同質(zhì)競爭,導(dǎo)致研究生不斷擠占本科生崗位、本科生擠占專科生崗位。我認為“高學(xué)歷時代”的到來,對大學(xué)生就業(yè)的影響也是不容忽視的。除大環(huán)境的影響,高校專業(yè)、課程設(shè)置和培養(yǎng)方案與社會需求變化錯位也是影響和制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素。由于很多高校的專業(yè)、課程設(shè)置和調(diào)整不是面向市場和社會需求,而是立足于學(xué)校師資條件,在高校招生和專業(yè)設(shè)置上不是以社會需求為本,不是以學(xué)生就業(yè)和發(fā)展為本,重考試,重分數(shù),而不重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),結(jié)果導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。一方面是大量的大學(xué)畢業(yè)生難以找到學(xué)以致用的工作崗位,另一方面卻是用人單位招不到適合的專業(yè)人才。由于主客觀的因素導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難的問題。那么要解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的問題,我覺得首先要從其主觀原因入手,因此樹立正確的擇業(yè)觀是非常有必要的。怎么樣才能樹立正確的擇業(yè)觀呢?我認為有以下幾點:一、找準自己的社會角色,確定好自己的社會位置。大學(xué)生在擇業(yè)時應(yīng)該對自己有一個正確的認識和評價,能夠根據(jù)自身的實際情況,如身體狀況,興趣,氣質(zhì),個性及能力等,把自己恰當(dāng)?shù)姆旁谧詈线m的位置上,既不高估也不妄自菲薄,找準自己的社會角色。二、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,重視基層、民營、私營的就業(yè)機會。大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是社會的需要,也是我國小康社會發(fā)展的需要。重視基礎(chǔ),民營,私營的就業(yè)機會,將能夠調(diào)整人才資源的合理配置,促進社會的全面發(fā)展,減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性,從而提高我國的綜合國力。同時也能緩解就業(yè)壓力,使自己的知識和技能得以施展,使個人價值能夠得到充分的實現(xiàn)。三、著眼于社會需要,樹立正確的就業(yè)價值取向。人類的幸福是社會發(fā)展的目標和需要。因此,每個人擇業(yè)時務(wù)必首先考慮社會需要這個大前提。作為即將走向社會的大學(xué)生都非常重視自身價值的實現(xiàn),希望找到一份理想的職業(yè),這也是合情合理的。但這也并非可以不顧及社會的需要,一味地追求自我。大學(xué)生的職業(yè)選擇不僅取決于自身的希望和志愿,也取決于既定的社會需要。沒有社會的需要,又哪里來的職業(yè)呢。因此,把實現(xiàn)自身價值與社會的需要統(tǒng)一起來,這樣才能更好的實現(xiàn)自己的人生價值。四、發(fā)揮自身優(yōu)勢,選擇自主創(chuàng)業(yè)的途徑。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念是從社會提供的各種職業(yè)中選擇一個適合自己的職業(yè)。但是在當(dāng)今如此大的就業(yè)壓力下,自主創(chuàng)業(yè)也不愧是一種很好的就業(yè)方式,它不僅可以實現(xiàn)自我的人生價值,創(chuàng)造更大的發(fā)展空間,而且也可以減輕社會的壓力,為國家做貢獻。五、端正自己的擇業(yè)態(tài)度,培養(yǎng)正確的自我實現(xiàn)觀。當(dāng)代大學(xué)生進行職業(yè)時,要克服坐、等、靠及一崗定終身等不良觀念,克服個人本位主義思想,正確認識和處理理想和現(xiàn)實,成功與失敗,公與私,義與利等擇業(yè)問題,以積極向上,樂觀自信,勇于競爭的良好擇業(yè)態(tài)度迎接人才市場的挑選,成功選擇理想職業(yè),實現(xiàn)自我價值。六、調(diào)整就業(yè)期望值,選擇最合適的。大學(xué)生擇業(yè)時期望謀求到理想的職業(yè),但要使期望變成現(xiàn)實,必須認清形勢,正確把握就業(yè)期望值。大學(xué)生在擇業(yè)是要認真考慮說學(xué)的專