小一班下學(xué)期班務(wù)計劃.doc

小一班下學(xué)期班務(wù)計劃2012年2月-2012年6月一、 情況分析： 1）幼兒發(fā)展情況： 本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中男孩 16名、女孩21 名，其中1名新生、3名小二班升入本班。通過一學(xué)期的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，孩子們在各方面都有較大進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：（一） 語言領(lǐng)域：優(yōu)勢：1、孩子們已經(jīng)學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴； 2、一日活動中會使用簡單的禮貌用語； 3、和老師交流時大部分孩子能夠用完整的話表達(dá)自己的想法。 4、孩子們喜歡看書，能初步看懂單幅圖畫的主要內(nèi)容，并用口頭語言表達(dá)出來。不足：1、孩子們看書的時候，不知道看書的基本方法，如他們拿到書后會隨便亂翻， 翻到哪頁就看哪頁，還有從后面向前翻著看的。 2、孩子們和老師交流時個別幼兒能夠使用普通話，多數(shù)幼兒是川普，還有幾個 孩子只會說四川話。（二） 健康領(lǐng)域：優(yōu)勢：1、孩子們在動作發(fā)展方面，跳和爬的動作發(fā)展較好，如能較輕松自然地雙腳同 時向前跳、向上跳，能從25厘米高處自然地跳下；能在6570厘米高的障 礙物下鉆來鉆去。 2、在進(jìn)餐方面，孩子懂得就餐衛(wèi)生，進(jìn)餐時能夠保持“三凈” 3、孩子們的自理能力有了很大的提高，如：午睡前自己打開床上的被子，知 道穿脫衣服的順序，脫好鞋子褲子自己坐進(jìn)被窩里等老師幫助脫衣服不足：1、孩子拋接球的動作不太協(xié)調(diào)，特別是接的動作，一般都是球掉下去了才伸出 手去接，這也關(guān)系到手眼協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力方面，本學(xué)期我們將重點練習(xí)。 2、在生活自理方面部分孩子依賴心理強(qiáng)，自己會做的事情也要等老師來幫忙， 自己不愿意動手。（3） 科學(xué)領(lǐng)域： 優(yōu)勢：1、在一日活動中，老師引導(dǎo)幼兒觀察一些動、植物的相關(guān)特征，孩子已 獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。 2、孩子在活動中樂意參加探索活動，對事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心，有利 于科學(xué)活動的開展。 不足：在活動中孩子們的觀察能力有待加強(qiáng)。（4） 藝術(shù)領(lǐng)域： 優(yōu)勢：1、大部分孩子能跟隨音樂用自然的聲音歌唱。 2、跟隨音樂可以自由創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。 3、多數(shù)幼兒能夠用點、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形 象，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。 不足：1、個別幼兒在表演區(qū)表演時不夠大方。 2、孩子參加手工活動時，工具的使用手法不在正確。（5） 社會領(lǐng)域： 優(yōu)勢：1、孩子們初步養(yǎng)成了自我控制能力，能夠遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。2、與同游戲時懂得與同伴分享、不獨占玩具。 不足：個別幼兒在活動中動作散漫。2）班級管理：優(yōu)勢：1、教育教學(xué)方面：上學(xué)期班級老師能夠按一日作息時間合理安排活動，幫助孩 子養(yǎng)成了良好的行為及衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)餐時能夠保持三凈，游戲時遵守相應(yīng) 的游戲規(guī)則，在課堂上能夠積極地回答問題， 2、衛(wèi)生保健方面：我們配合鐘醫(yī)生堅持讓幼兒先晨檢后入園，把好晨檢關(guān)，有 效地加強(qiáng)了傳染病的預(yù)防和蔓延。 3、家長工作：在上期的工作中，積極配合班級的老師共同教育好幼兒的同時， 也對班級廢舊材料收集給予了大量的支持。老師在家長常規(guī)工作方面，認(rèn)真 地做好與家長的溝通交流，精心為幼兒制作成長冊，所以家長對老師的工作 比較認(rèn)可。 4、安全工作：上學(xué)期在班級安全方面，班級老師比較重視，所以班級只有一例 輕微碰傷。不足：1、班級幼兒在傾聽能力方面，安靜地傾聽有待加強(qiáng)。 2、老師對缺勤幼兒電訪追蹤方面，忽視了記錄的填寫和跟進(jìn)。 3、在家訪方面，由于各方面原因不能保證常規(guī)量數(shù)。三、 班級幼兒年齡特點：1）學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強(qiáng)2）行為明顯受情緒支配3) 開始認(rèn)同、接納同伴與教師4) 動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)5) 具有強(qiáng)烈的好奇心6) 認(rèn)識很大程度依賴于行動7) 模仿性強(qiáng)是小班幼兒突出的年齡特征8) 能用簡單語言表達(dá)自己的感覺與需要四、 學(xué)期工作目標(biāo)：1）根據(jù)幼兒的年齡特點，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒以下習(xí)慣及能力：1、培養(yǎng)孩子基本的自理能力。2、培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒自信、開朗的性格。2）班級管理： 1、常規(guī)管理：嚴(yán)格按照作息時間科學(xué)合理地安排一日活動。 2、保教配合：三位老師積極溝通交流，并進(jìn)行合理地分工，能夠默契配合各 項活動，使活動順利開展。 3）家長工作： 爭取本學(xué)期家長滿意率達(dá)95%以上。 4）安全工作： 本學(xué)期三類事故控制在1例，二類事故和一類事故不發(fā)生。五、 學(xué)期重點工作與措施： 為了更好達(dá)成以上目標(biāo)，我們將結(jié)合班級幼兒實際情況，從教育教學(xué)、游戲、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合四方面制定相關(guān)措施： 1）教育教學(xué)方面： 針對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，我們會在課堂上注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí) 慣，引導(dǎo)幼兒安靜、專注地傾聽。在保教配合方面，我們?nèi)焕蠋煼e極進(jìn)行溝通 讓朱老師熟悉了解老師的教學(xué)計劃，以利于在活動中默契配合老師，使活動順利 得開展，同時我們也將盡力協(xié)助朱老師做好對班級幼兒的護(hù)理和教育，達(dá)到保中 有教，教中有保的目的。2）游戲方面： 對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展幼兒喜歡的游戲活動。逐步開設(shè)娃娃家、餐廳等角色游戲內(nèi)容。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣所在來開設(shè)一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進(jìn)行深化。老師通過引導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀活動，共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平。3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面： 1、班級物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，包括墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒操作材料投放等。幼兒 玩具和游戲材料是幼兒活動的物質(zhì)支柱，幼兒通過與玩具、材料的相互作用，可以獲得多種知識，使身心各方面能力得到發(fā)展。墻面環(huán)境布置首先要讓幼兒參與其中，用孩子的雙手和思想布置得環(huán)境，會使他們更加深刻地理解環(huán)境中的事物，也會使他們更加愛護(hù)環(huán)境。其次在保證清潔、衛(wèi)生的的前提下，堅持廢物利用和一物多用。豐富區(qū)域活動內(nèi)容，在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。 2、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 幼兒園的精神環(huán)境主要指幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氣氛等。首先，應(yīng)對幼兒表現(xiàn)出支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為。教師要善于理解幼兒的各種情趣、情感的需要。其次，教師應(yīng)當(dāng)以民主的態(tài)度來對待幼兒，善于疏導(dǎo)而不是壓制，允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。這種自由而不放縱、指導(dǎo)而不支配的民主教養(yǎng)態(tài)度和方式，能使幼兒被視為獨立的個體，受到尊重合鼓勵。再次，在教師與幼兒交往中，要盡量采用多種適宜的身體語言動作。例如微笑、點頭、注視、肯定性手勢、撫摸、輕拍腦袋、肩膀等。建立同伴間相互關(guān)心、友愛的氣氛。最后，讓幼兒學(xué)會正確的關(guān)心人的行為方式，讓全班有一種相互關(guān)心、友愛的氣氛是良好精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個重要內(nèi)容。這樣的教導(dǎo)應(yīng)貫穿于日常教育活動中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)中。例如，游戲時要玩具共享，不能搶奪；相互間交往時應(yīng)習(xí)慣說“請”、“謝謝”、“對不起”等用詞。 物質(zhì)環(huán)境如同硬件，而精神環(huán)境如同軟件，而軟件的建設(shè)重于一切。因為教育是塑造人的靈魂的工作。因此，作為一名幼教工作者，要為幼兒創(chuàng)造良好的園內(nèi)環(huán)境，就要硬件、軟件一同抓，要充分創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境這種教育資源，有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。4）家園配合方面： 家長的支持對我們的工作至關(guān)重要，我們將充分利用家長的資源，共同做好 家園共育，讓孩子們得到全面健康的發(fā)展。每天我們除了利用晨接、放學(xué)時的簡短 及時和家長交流外，同時我們還注重園內(nèi)常規(guī)的家長工作：1、“家園聯(lián)系欄”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布班級各項計劃及幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和保健知識，讓家長能夠全面了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。 2、家訪、訪談：這是針對個別幼兒家長的交流，根據(jù)每個孩子的不同情況，我們每月會有選擇性地對個別幼兒進(jìn)行家訪或與家長約談。通過近距離全面的家長單獨交流溝通，不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長更清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而家園同步幫助孩子揚(yáng)長避短。3、“成長檔案冊”每月一次向家長發(fā)放幼兒本月的活動相片、學(xué)習(xí)內(nèi)容、在園表現(xiàn)評語、美術(shù)作品中，使孩子的學(xué)習(xí)讓家長看得見。家長也及時地填寫反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解幼兒，從而更好地教育好孩子。4. 、家長開放日：每學(xué)期都會邀請家長入園觀看幼兒半日活動，讓家長了解孩子每天在園的活動項目及發(fā)展情況，并在活動中感知幼兒園先進(jìn)的教育理念。5、對缺勤幼兒進(jìn)行及時電訪，了解幼兒缺勤原因，讓家長感受到老師對孩子的關(guān)愛，進(jìn)而更加信任老師，堅持送孩子入園。5）衛(wèi)生保健及安全措施老師首先要做個有心人，對班級的環(huán)境隨時進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不利因素積極進(jìn)行調(diào)整，如遇班級解決不了的問題，及時上報相關(guān)行政予于幫助。其次，老師當(dāng)班時間，不接打手機(jī)、不打堆聊天，保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)。發(fā)現(xiàn)孩子有不當(dāng)行為時，快速進(jìn)行糾正，避免安全事故的發(fā)生。然后，每天配合鐘醫(yī)生做好幼兒的晨檢工作，對于漏檢幼兒應(yīng)及時帶到保健室進(jìn)行補(bǔ)檢，同時，對于缺勤幼兒做好電訪工作，了解缺勤原因，認(rèn)真填寫缺勤記錄。六、 學(xué)期各領(lǐng)域目標(biāo)：語言領(lǐng)域 1.學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，并能夠有針對性地回答問題。 2.能聽懂并愿意說普通話，初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。 3.喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內(nèi)容，學(xué)會用口頭語言表達(dá)出來。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1.學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。 2.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。 3.學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)實物并說出總數(shù)。 4.愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料。 生活與健康領(lǐng)域 1.使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔，會使用手帕；培養(yǎng)幼兒坐、站、行的正確姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。 2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃個中食物和主動飲水的習(xí)慣。 3.教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作；會利用球、棒、圈等小型體育器材進(jìn)行體育活動。 科學(xué)領(lǐng)域 1.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特征，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。 2.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)動用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。 3.使幼兒樂意參加探索活動，喜愛動、植物，注意周圍的自然環(huán)境。 藝術(shù)領(lǐng)域 1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。 2.學(xué)會一些簡單的舞蹈，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。 3.引導(dǎo)幼兒用點、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學(xué)會用彩筆表現(xiàn)，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。 4.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。 社會領(lǐng)域 1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。 2.使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。 3.引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具。 七、各月重點工作： 時間主 要 活 動二月1、升旗儀式、開學(xué)典禮2、班務(wù)計劃交流3、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比。4、早操交流、評比5、召開新學(xué)期家長會6、檢查重點：恢復(fù)師幼雙常規(guī)，嚴(yán)格按照一日作息時間表組織班級半日活動7、保育教師自制體育器械評比 8、進(jìn)行學(xué)