化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)課題2.原子構(gòu)成

第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2 原子的結(jié)構(gòu)教案（第一課時(shí)）一、教學(xué)設(shè)計(jì) 現(xiàn)在，學(xué)生在學(xué)習(xí)了分子和原子后，對(duì)原子的知識(shí)有了初步的了解，知道原子是化學(xué)變化中最小的微粒，但是，原子這種微觀是既看不見(jiàn)、摸不著的，只能靠分析宏觀現(xiàn)象去誘發(fā)學(xué)生想像。因此，在教學(xué)過(guò)程中，就要盡量借助直觀的多媒體和一些關(guān)于微觀粒子運(yùn)動(dòng)變化的動(dòng)畫(huà)或圖片來(lái)誘發(fā)學(xué)生想像，加強(qiáng)對(duì)他們對(duì)知識(shí)的理解，把抽象變?yōu)橹庇^，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的興趣和理解。二、教材分析 本課題是學(xué)生在學(xué)習(xí)分子和原子的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成。本節(jié)課是學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成，重點(diǎn)介紹三個(gè)方面的內(nèi)容，包括原子的電性、電量及原子不顯電性的原因，不同種類(lèi)原子的差別和建構(gòu)原子的微觀形象。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是為后面元素、離子、化學(xué)式等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能知道原子的構(gòu)成，以及構(gòu)成粒子之間的關(guān)系。知道原子不顯電性的原因。（2）過(guò)程與方法了解原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展歷程，體驗(yàn)猜想和模型方法在微觀世界研究中的作用。學(xué)習(xí)從史料、教材圖表中分析、歸納獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理歸納并初步運(yùn)用。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)“原子可分，原子核也可分”的討論，滲透物質(zhì)的無(wú)限可分的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。體會(huì)到人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)是不斷深入、艱難曲折的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)發(fā)展歷程中起到了重要作用，賞析科學(xué)家的創(chuàng)新過(guò)程。四、學(xué)情分析 現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初步知道原子和分子的概念和性質(zhì)，對(duì)原子的知識(shí)儲(chǔ)備還比較少，又因?yàn)樵拥任⒂^粒子是看不到、摸不著的，必須通過(guò)多媒體把抽象知識(shí)變?yōu)楦行灾R(shí)，從感性上認(rèn)識(shí)原子是一種實(shí)心球體。因此，本節(jié)課將在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生建構(gòu)原子的構(gòu)成。五、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：原子的構(gòu)成。（2）難點(diǎn)：原子序數(shù)、核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2.你們知道哪些科學(xué)家為探索原子的結(jié)構(gòu)作出了貢獻(xiàn)？他們都發(fā)現(xiàn)了什么？（二）了解原子結(jié)構(gòu)模型的演變，認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展史1.道爾頓的原子學(xué)說(shuō)2.湯姆生的原子結(jié)構(gòu)模型3.盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)模型粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）大多數(shù)粒子能穿過(guò)金箔而不改變?cè)瓉?lái)的方向。（2）一小部分粒子改變了原來(lái)的方向，甚至有極少數(shù)的粒子被反彈了回來(lái)。小組討論你能對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)嗎？4.玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型（三）自主學(xué)習(xí)，合作探究引導(dǎo)結(jié)合原子結(jié)構(gòu)探索的歷程，自學(xué)教材53頁(yè)原子的構(gòu)成，并歸納原子的構(gòu)成。歸納總結(jié)1.原子是實(shí)心球體嗎？原子核的體積大小怎樣？2.原子是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？3.原子核由哪幾種粒子構(gòu)成？4.原子中各種粒子帶電情況如何？原子顯電性嗎？為什么？5.什么叫核電荷數(shù)？它與質(zhì)子數(shù)有什么關(guān)系？與核外電子數(shù)又有什么關(guān)系？ 小組討論觀察課本53頁(yè)表3-1中幾種原子的構(gòu)成，你能找出哪些規(guī)律？ （四）課堂小結(jié) 小結(jié)1.這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？2.對(duì)于科學(xué)家們探索原子結(jié)構(gòu)的歷程與所用方法，你受到哪些啟發(fā)？（五）課堂反饋用原子、分子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子填空。（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的是 。（2）保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 。（3）化學(xué)變化中最小的粒子是 。（4）帶正電荷的是 。（5）帶負(fù)電荷的是 。（6）不顯電性的是 。（7）在同一類(lèi)原子中數(shù)目相等的是 。（8）有一種氫原子中不含有的是 。（9）構(gòu)成原子的微粒有 。（10）構(gòu)成原子核的微粒有 。(六）課后作業(yè)1.下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（ ）A.原子是由質(zhì)子和電子構(gòu)成 B.原子是由質(zhì)子、電子、中子構(gòu)成 C.原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 D.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成2.下列的粒子不顯電性的是（ ）A.質(zhì)子 B.電子 C.原子核 D.分子3.同一原子中，與原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等的是（ ） A.中子數(shù) B.電子數(shù) C.電子數(shù)與中子數(shù)之和 D.原子的質(zhì)量4.化學(xué)變化中最小粒子是（ ） A.分子 B.原子 C.質(zhì)子 D.電子5.下列的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是（ ） A.冰 B.氧氣 C.鐵 D.氮?dú)?.下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（ ）A.原子核的體積比原子小 B原子核帶正電 C.原子內(nèi)部有很大的空間 D原子是實(shí)心的球體7.在分子、原子、質(zhì)子、中子、原子核、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上。（1）能直接構(gòu)成純凈物的是 。 （2）能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是 。（3）化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是 。 （4）帶正電荷的是 。（5）帶負(fù)電荷的是 。 （6）不顯電性的是 。（7）質(zhì)量最小的是 。 （8）在同一原子中數(shù)值上相等的是 。（9）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量接近的是 。 （10）占有運(yùn)動(dòng)空間很大的是 。8.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，下列是物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)你填寫(xiě)圖中的空白。9.通過(guò)查資料得，鎂鐵銅的原子質(zhì)量依次增大?，F(xiàn)有質(zhì)量相等的該三種金屬，推測(cè)其中所含原子數(shù)量最多的金屬是 ，可探究出原子質(zhì)量與原子數(shù)目相關(guān)的規(guī)律是 。10.人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是永無(wú)止境的。（1）道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點(diǎn)均是 （填“正確”或“錯(cuò)誤”）。（