2019年幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿.doc

幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿 幼兒好比一張白紙，有極強(qiáng)的可塑性。對(duì)于幼兒展開調(diào)研對(duì)研究孩子的成長(zhǎng)很有幫助。關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)發(fā)言稿的有哪些呢?下面是為你整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。 首先，感謝幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的熱情接待，香甜的水果滲透著幼兒園各位老師的心血與汗水，我代表我自己真誠(chéng)的對(duì)幼兒園的老師說聲：你們辛苦了!你們才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)途中的第一個(gè)啟蒙老師，你們的真誠(chéng)付出牢牢地印在孩子們的記憶中，印在社會(huì)的日記里，印在科學(xué)發(fā)展的首頁(yè)中。 其次，本人得作自我檢討： 本人不是什么專業(yè)學(xué)校打造出來的，更談不上什么專業(yè)水平，各位領(lǐng)導(dǎo)給予了我的機(jī)會(huì)能坐在這五彩繽紛的幼兒園的會(huì)議室，真的很開心，也很激動(dòng)，更是遺憾，因?yàn)槲覍?shí)在沒有資格談?wù)撚變航逃睦砟?，如果說的不妥敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師給以批評(píng)指證，我感激不荊 兒童是祖國(guó)的花朵，民族的希望，每個(gè)家庭都“望子成龍”“望女成鳳”但是又如何使孩子長(zhǎng)大后成為社會(huì)所需，家長(zhǎng)所需就個(gè)人談點(diǎn)膚淺的見解： 本人現(xiàn)在正是一年級(jí)，孩子們剛從幼兒園跨入小學(xué)，要接受小學(xué)所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有任務(wù)就有紀(jì)律約束，有小學(xué)生守則規(guī)范化的行為習(xí)慣，基于此種教育銜接，幼兒學(xué)前教育中德育明顯顯示出來了?，F(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，如果家庭與學(xué)校配合不好的話，會(huì)給孩子造成誤區(qū)，也給幼兒教帶來不利，因此，本人認(rèn)為，首先家庭教育與幼兒教育(包括學(xué)校教育)多作溝通，互相配合。 幼兒好比一張白紙，有極強(qiáng)的可塑性，可以畫成一幅美麗的圖畫，也可以變成一張廢紙，長(zhǎng)大之后有可能是國(guó)家的棟梁，也有可能是極為普通的平常人，我個(gè)人談不上為人之師，但肯定是為人之母，我認(rèn)為只要孩子長(zhǎng)大后能有益于社會(huì)，就說明我們的教育是有成效的，在培養(yǎng)孩子德，智，體全面民展的同時(shí)，最重要的是把德育放在首位，由于幼兒階段的認(rèn)知程度極低，對(duì)世界的一切事物，尚在剛剛接觸，對(duì)做人的行為準(zhǔn)則是一無所知的，基于此種階段，還必須由我們成人主要是由家長(zhǎng)和老師，對(duì)其進(jìn)行教育，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使孩子能有辯別是非能力，逐步樹立起正確的世界觀，一個(gè)身體健康又聰明才智的人，如果沒有健康的思想，也是心靈扭曲的人，那對(duì)社會(huì)的危害更大，所以家長(zhǎng)和老師的言行舉止?jié)撘颇某蔀楹⒆拥谋砺省?幼兒園教師扮演的是雙重角色“代理母親”“啟蒙老師”既要施之以教，又要給予孩子慈母般的愛，打造和孩子的親和力，使孩子喜歡來學(xué)校，但是如同一張白紙的孩子，他們的喜，怒哀樂又直接寫在臉上，這就需要老師細(xì)心觀察，去關(guān)注，否則就會(huì)給幼小的心靈造成障礙不喜歡學(xué)校，根據(jù)這一年段的孩子，我認(rèn)為學(xué)多少文化知識(shí)，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，并非重要，玩是孩子的天性之一，多組織活動(dòng)，故事，游戲，兒歌等。寓教于樂，在玩中把知識(shí)和人生哲理融入其中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)潛能，古板識(shí)字對(duì)于“三分鐘不穩(wěn)定的孩子”適得其反，有句名言：兒童初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向杜威。這無不說明幼兒學(xué)前啟蒙的重要性，同時(shí)也給我們的幼兒教育者提出了更艱難的思考與課題。 例，我班有名學(xué)生是男孩，一天幼兒園都沒讀，現(xiàn)在發(fā)展很好，成績(jī)不錯(cuò)，聽家長(zhǎng)介紹，在家不教什么字，數(shù)數(shù)都不教，讓他玩，只是教他有禮貌，做事要認(rèn)真，這說明幼兒園教孩子多少文化不重要，孩子到了一定的年段自然成，。兒童成長(zhǎng)早期干預(yù)和智力開發(fā)，對(duì)人一生的成長(zhǎng)發(fā)展具有重大意義這是舉世公認(rèn)的，勿庸置疑的，什么樣的教育方式效益更高，如何開展教育引導(dǎo)這是見仁見智的，就本人認(rèn)為在幼兒園教育中必須處理好園內(nèi)，園外家庭教育，學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，保持一致性，整體性，給幼兒提供明晰科學(xué)的成長(zhǎng)途徑，因此，父母，孩子共同參加活動(dòng)是溝通和連結(jié)家庭教育與幼兒教育的紐帶，是吸納家庭成員參與對(duì)孩子教育活動(dòng)，也是幼兒園了解幼兒家庭狀況的重要途徑，我個(gè)人認(rèn)為純知識(shí)性，機(jī)械的書面訓(xùn)練作業(yè)對(duì)科技發(fā)展中的幼兒不太適合，但對(duì)于中國(guó)的教育也無可奈何，例，一位公認(rèn)的天才孩子最終進(jìn)了瘋?cè)嗽?，這就是中國(guó)的教育“望子成龍”。 總之，對(duì)于學(xué)前教育的功能及其教育方式要有一個(gè)冷靜科學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)前教育是一門科學(xué)，是一門學(xué)問，既需要進(jìn)行學(xué)理研究，更需要進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證寬容，善待。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們： 大家下午好! 人生有很多的第一次，上次我站在這里第一次競(jìng)聘班主任的職位，這次我又站在這里第一次競(jìng)聘幼兒園教研組長(zhǎng)的職位。心里有些許的緊張和激動(dòng)，畢竟這個(gè)職位對(duì)于我來說是有一定的挑戰(zhàn)的。首先由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與培養(yǎng)，給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)教研副組長(zhǎng)的一些優(yōu)勢(shì)和想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下。 首先，自身?yè)碛械墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。 在這么多年的幼教工作中，我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。以前由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我也有幸做了兩年的教研副組長(zhǎng)，所以對(duì)于這個(gè)職務(wù)應(yīng)該說也稍稍有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了吧!相信對(duì)我繼續(xù)擔(dān)任會(huì)有一點(diǎn)的幫助! 其次，我將給自己不斷充電。 我會(huì)注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)教師將新的教育思想和觀念落實(shí)在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。 第三、我會(huì)緊密團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員。 幼兒園是一個(gè)大家庭，而教研組就是一個(gè)小家庭，我們要緊密團(tuán)結(jié)在一起，教研組的事情要大家一起商量，虛心真誠(chéng)地聽取組內(nèi)老師的意見，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，我相信每一位老師都有自己無窮的潛力，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有大家齊心協(xié)力才能讓教研組充滿朝氣充滿激情。 人生有很多的第一次，上次我站在這里第一次競(jìng)聘班主任的職位，這次我又站在這里第一次競(jìng)聘幼兒園教研組長(zhǎng)的職位。心里有些許的緊張和激動(dòng)，畢竟這個(gè)職位對(duì)于我來說是有一定的挑戰(zhàn)的。首先由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與培養(yǎng)，給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)教研副組長(zhǎng)的一些優(yōu)勢(shì)和想法#from本文來自高考資源網(wǎng):/.gkstk.end#，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下。 首先，我將給自己不斷充電。 我會(huì)注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)教師將新的教育思想和觀念落實(shí)在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。 其次、我會(huì)緊密團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員。 幼兒園是一個(gè)大家庭，而教研組就是一個(gè)小家庭，我們要緊密團(tuán)結(jié)在一起，教研組的事情要大家一起商量，虛心真誠(chéng)地聽取組內(nèi)老師的意見，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，我相信每一位老師都有自己無窮的潛力，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有大家齊心協(xié)力才能讓教研組充滿朝氣充滿激情。 第三、我會(huì)做好正組長(zhǎng)的助手。 幼兒園有很多的事情都需要正副組長(zhǎng)同心協(xié)力來完成，我會(huì)結(jié)合幼兒園實(shí)際和教師的專業(yè)化發(fā)展需要，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)，舉行業(yè)務(wù)活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，講求實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。如帶領(lǐng)教師進(jìn)行推