人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第一單元整理與復(fù)習(xí)教案.doc

人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第一單元整理與復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1、 通過數(shù)數(shù)活動(dòng),進(jìn)一步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況。培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。2、 使學(xué)生通過操作,進(jìn)一步知道“同樣多”“多”“少”的含義,以及長、短與高、矮的含義。3、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法,并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù)。2、 知道“同樣多”“多”“少”的含義,以及長、短與高、矮的含義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境親愛的小朋友,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的知識(shí)了,這節(jié)課我們把所學(xué)的內(nèi)容回顧復(fù)習(xí)一下。希望小朋友們在這節(jié)課中有更進(jìn)一步的提高。【設(shè)計(jì)意圖】向?qū)W生簡要的介紹一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生有目的性的去學(xué)習(xí)。二、整理與復(fù)習(xí)師：回憶在這兩個(gè)單元中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（1） 讓學(xué)生自由說 。（2） 同位之間互相說。（3） 指名回答。根據(jù)學(xué)生的回答把重點(diǎn)的內(nèi)容記錄下來,形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。數(shù)一數(shù) （重點(diǎn)講解數(shù)的方法）多、少、同樣多比多少 比長短比高矮（形成網(wǎng)絡(luò)圖后, 根據(jù)相關(guān)內(nèi)容,老師可以列舉生活中的例子,學(xué)生也可以舉例說明）【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的回答,教師有目的性的形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,目的是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí),通過學(xué)生列舉生活中的例子,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。三、綜合練習(xí)1看數(shù)連一連。 6 4 32數(shù)一數(shù),照樣子用 畫一畫。 房子： 樹： 車： 鴨子： 玉米： 辣椒：蝴蝶：3不用數(shù),比比看。 和 比 比4按要求做。（1）把最長的繩子涂上黑色。 （2）把高一些的樹涂上綠色。 （3）把多的一行涂上紅色5在下面每一水杯里各放一塊鐵后,三個(gè)水杯的水面一樣高。想一想原來哪個(gè)水杯里的水最多,那個(gè)水杯里的水最少,寫在（ ）里。 （1） （2） （3）（ ）號(hào)杯里的水最多,（ ）杯里的水最少。 【設(shè)計(jì)意圖】。通過練習(xí)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),在原來知識(shí)的基礎(chǔ)上使所學(xué)知識(shí)有進(jìn)一步的提高。三、梳理知識(shí),總結(jié)升化 同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲? 你對(duì)自己有怎樣的評(píng)價(jià)？