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音樂與影視 鹽城市第四中學(xué) 陳曉艷教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞本課的影視音樂，從中獲得豐富的體驗(yàn)與審美的享受。2、 在欣賞影視音樂的過程中，能了解什么是影視音樂、主題音樂、主題歌、插曲；能簡述出音畫“同步、對(duì)位”表現(xiàn)手法的涵義。3、 能了解影視音樂的作用，嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞楫嬅孢M(jìn)行配樂。教學(xué)重點(diǎn)：音畫“對(duì)位、同步”的講解音樂在影視中的作用教學(xué)難點(diǎn)：1、了解音畫“對(duì)位、同步”表現(xiàn)手法的涵義。2、用身邊自然音源合作為影視片段配樂。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、教材選編了音樂與影視，其主要目的是通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術(shù)中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的作用與特點(diǎn)。2、根據(jù)對(duì)教材的分析，運(yùn)用新課程的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力。以學(xué)生為主體，使學(xué)生積極思考、參與音樂。教法：聆聽為主、視聽結(jié)合、演唱感受、討論分析，運(yùn)用多媒體。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路師生雙邊活動(dòng)導(dǎo)入影視音樂、主題音樂、主題歌的定義同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種你們非常熟悉的音樂，希望你能把你所看到的、聽到的、感受到的大膽的說出來，希望我們合作愉快。1、師：欣賞無聲電影泰坦尼克號(hào)讓學(xué)生思考：你覺得缺少了什么？學(xué)生答最初的電影是無聲的，人們觀看電影只能看演員的動(dòng)作和眼神，隨著科技的發(fā)展人類的需求，音樂的姊妹藝術(shù)影視音樂出現(xiàn)了。2、什么叫影視音樂呢？影視音樂：是指為電影和電視劇而創(chuàng)作的音樂，是電影和電視劇這一綜合藝術(shù)的重要組成部分。3、師：教學(xué)目標(biāo)：在今天的這節(jié)課上我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是了解影視音樂的表現(xiàn)手法，以及音樂在影片中的作用。4、欣賞泰坦尼克號(hào)主題音樂部分什么叫主題音樂呢？主題音樂: 鮮明的表達(dá)影片主題思想、基本情緒或主要人物性格的音樂。伴隨著劇中主要人物的出場，主題音樂以原型或原型的變化發(fā)展多次再現(xiàn)。5、欣賞神話主題歌主題歌定義：表述影片主題思想或概括影片基本內(nèi)容、人物性格、戲劇矛盾沖突的歌曲,常在影片中反復(fù)出現(xiàn)。演唱神話6、 影視音樂中除了主題音樂、主題歌外，還有哪些音樂？學(xué)生回答音樂在電影中的作用直觀教學(xué)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生感覺影視音樂的重要性。影視片斷欣賞 類別分析讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，感受音樂和畫面中傳出的勵(lì)志作用木蘭學(xué)武欣賞花木蘭海報(bào)，請(qǐng)學(xué)生講解花木蘭的故事。師：欣賞迪斯尼動(dòng)畫片花木蘭片段：木蘭原本是一位藏在深閨中的妙齡少女，為了年邁的父親，她女扮男裝來到軍營。插曲：穿插在影視中的短小樂曲，一般在影片中不反復(fù)出現(xiàn)。1、師：提問影片描寫的是一個(gè)什么過程，音樂在影片中有什么作用？學(xué)生回答2、 師小結(jié)：這是花木蘭中的一個(gè)片段，“代父從軍”的木蘭經(jīng)過刻苦的艱難的訓(xùn)練，從一個(gè)普通少女成長為一個(gè)英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士的過程。這個(gè)過程用了3分鐘的時(shí)間。3分鐘就完成一個(gè)學(xué)習(xí)過程。只有音樂和畫面的結(jié)合才能做到如此完美。3、 音樂在影片中的作用是什么呢？音樂在影片中的作用之一：音樂貫穿了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)片段，在這里的作用貫穿過渡劇情在電影中，音樂有時(shí)就像一條綢帶，把一些分散的、跳躍的鏡頭串連起來，使其成為一個(gè)整體，這是影視音樂獨(dú)具特色的功能。音樂的這種連貫作用又稱音樂的蒙太奇”。貫穿過渡劇情辛德勒的名單音樂有時(shí)會(huì)超越現(xiàn)場畫面，深化影片主題現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段電影短片，電影辛德勒的名單猶太導(dǎo)演斯皮爾伯格對(duì)二戰(zhàn)期間德國納粹屠殺萬猶太人慘劇的回顧，影片透過主人公辛德勒的眼睛，重回二戰(zhàn)時(shí)波蘭。這部影片榮獲第66屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳指導(dǎo)、最佳配樂等七項(xiàng)大獎(jiǎng)。請(qǐng)欣賞著名的電影辛德勒的名單中的片段：無聲電影片段1師：你看到了什么？學(xué)生回答師小結(jié)：我們看到了燒殺搶掠，看到了滿目瘡痍我們看到了生命像螻蟻一樣低賤我們看到了一個(gè)納粹軍官用一顆子彈輕易剝奪了5條生命我們也看到了黑白影像中的一抹孤獨(dú)的紅色 2 師：你聽到了什么？學(xué)生回答師小結(jié)：聽到了天籟般的歌聲，哀而不傷的情感。3 師：學(xué)唱童聲合唱部分,配音樂。4 師：你感受到了什么？5師：師小結(jié)：人性、和平、希望電影中那個(gè)場面令人觸目驚心：一個(gè)充滿血腥暴力場面；配樂居然是一首平靜祥和的猶太民歌！用了什么表現(xiàn)手法？【音畫對(duì)位】：是指畫面中演繹的內(nèi)容 與音樂所表達(dá)的情緒之間是一種對(duì)比的關(guān)系，以此使音畫的結(jié)合產(chǎn)生更加豐富的表現(xiàn)層次，揭示更加深刻的內(nèi)涵。這里音樂成為最具有說服力和感染力的歷史獨(dú)白音樂在影片中的作用之二：深化主題思想，貫穿在全片中的哀婉動(dòng)人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一個(gè)災(zāi)難深重的民族的心理歷程。【音畫對(duì)位】欣賞無聲電影，設(shè)置三個(gè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生一看、二聽、三感受加深對(duì)音樂的記憶。臥虎藏龍同學(xué)們下面來欣賞影視音樂中的另一種表現(xiàn)手法：指音樂與畫面中演繹的內(nèi)容是同一種情緒、情調(diào)，處于同一種運(yùn)動(dòng)節(jié)奏中?！疽舢嬈叫小窟@部榮獲了奧斯卡音樂獎(jiǎng)的中國電影,場景音樂在影片中有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。著名作曲家譚盾用高超的編配技法，把具有中國特色的音樂推向了世界的舞臺(tái)。夜盜一1、影片中音樂渲染了什么樣的氣氛？依次用哪些樂器演奏？學(xué)生回答師小結(jié)：描寫玉嬌龍夜盜青冥劍的緊張氣氛；運(yùn)用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中國的民族樂器用西方的編配手法，賦予了民族樂器嶄新的魅力。2、思考問題：音樂在影片中的作用是什么？學(xué)生回答音樂在影片中的作用之三：渲染背景氣氛作用、表現(xiàn)時(shí)代特征、民族特點(diǎn)夜盜二：同學(xué)們意猶未盡吧1、這段追逐還沒有結(jié)束，這時(shí)一個(gè)急于脫身，一個(gè)步步緊逼，打斗很精彩，音樂更精彩。下面的音樂，作曲家用了一只鼓，又一只鼓，又一只鼓，共三只鼓。鼓聲此起彼伏、錯(cuò)落有致，急促綿密的鼓聲將情節(jié)推向高潮。下面請(qǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)里面主要的鼓點(diǎn)。 2、老師演示（想學(xué)嗎？看鼓點(diǎn)主要節(jié)奏）3、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們看下面的影片，做好準(zhǔn)備看我指揮，一起為影片來伴奏。4、看電影原音，音樂停，加進(jìn)伴奏。【音畫平行】渲染背景氣氛作用通過學(xué)生熟悉的影片，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽音樂的過程中，思考問題。讓學(xué)生參與到電影中貧民窟里的百萬富翁前面學(xué)過音樂在影片中已有三個(gè)作用，除此之外音樂還有一個(gè)最重要的作用就是“抒情作用”。生活這么美好，讓我們跟著這段音樂用肢體語言來表達(dá)內(nèi)心的喜悅。動(dòng)起來?？次抑笓]，起立師：片尾曲從音樂和畫面中你能感受到主人公是什么樣的心情？抒情作用主要用于塑造人物性格，表現(xiàn)人物思想感情、心理變化，體現(xiàn)內(nèi)心潛臺(tái)詞等。抒發(fā)情感為校園圖片配樂幾個(gè)作用，我們的生活是不是同樣可以用音樂來演繹呢？想象應(yīng)該配以什么樣的音樂呢？同學(xué)們用你們的智慧開選擇你認(rèn)為最合適的，可以是單項(xiàng)也可以是多項(xiàng)。1三段音樂選擇最合適的一段2音樂和圖片清晨鳥語花香、清新、自然、和諧優(yōu)美夏日華爾茲舒緩、活潑、優(yōu)雅大氣，象征我們的學(xué)習(xí)生活蒸蒸日上