語文人教版三年級下冊一個成長的故事

一個小村莊的故事學習內容一個小村莊的故事設計王啟亞學習目標1會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥”等17個詞語，摘抄含義深刻的句子。2有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。3領會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。4聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子并體會其表達效果。 學習重點我能通過自學、討論了解小村莊變遷的過程和原因是本課的重點學習難點我能聯(lián)系生活實際，理解本文所蘊含的深刻道理是難點。課前準備多媒體課件第一課時課時目標1、我能夠自主靈活地學會本課的生字和詞語。2、我能有感情地朗讀課文、并能用自己的方式展示課文講了一個什么故事。導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價個性修改一、預習檢測1、借助工具書認讀本課的生字。2、認讀詞語山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水3、熟讀課文。指導認讀生字的方法二、設問導學一、激趣，板書課題板書課題，從課題中你想知道些什么?二、出示本課導學目標1、我能夠自主靈活地學會本課的生字和詞語。2、我能有感情地朗讀課文、并能用自己的方式展示課文講了一件什么事。齊讀學法指導:1、先自查生字，找出不認識的、難寫的和易錯的，用鉛筆圈出來2、對學互相幫助對方解決生字問題，互相提醒易錯的地方。3、小組內可用自己喜歡的方式讀課文，共同探討展示方案。三、小組自學，互助合作。易錯的生字有-，我是通過-解決的。四、互學展示，小組互評。指導學生提出問題，并解決問題師生共同明確本課學習目標小組內依據(jù)學法指導開始自學，師依次巡視掌握小組學習狀況。三、達標檢測1、聽寫詞語山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水2、多音字組詞露、盡四、總結提升這篇課文講了一件-的事。提示：小組展示時可用三字經有一個、小村莊、山茂密、水清澈可用線路圖美麗的小村莊人們砍樹造房五、拓展延伸自由讀文，勾出不理解的地方。下節(jié)課交流。板書設計美麗的小村莊人們砍樹造房什么都沒有了第二課時課時目標1、我能通過反復朗讀課文，理解文中含義深刻的句子。2、我能通過自學、討論了解小村莊變遷的過程和原因。3、我能聯(lián)系生活實際，理解本文所蘊含的深刻道理。導學環(huán)節(jié) 學生學習過程及方法教師引導及評價個性修改一、溫故互查1、熟讀課文，梳理課文脈絡，了解小村莊變遷的過程和原因。二、設問導學一、齊讀學法指導1、先自己默讀課文，了解小村莊前后的變化和原因，用鉛筆標注。2、對學交流答案，解決難點困惑。3、小組討論用什么方式展示學習結果。二、自學1、自由讀第一自然段，通過-些詞語可以看出小村莊原來的美麗。2、對學、小組合作學習24自然段。小組展示提示：可讀一讀，把小村莊的以前和后來對比讀，再喊出保護環(huán)境的口號?？裳菀谎?，重點突出小村莊被毀后，人們的痛心后悔自省?？蓪懸粚懀m(xù)寫后來的人們會怎樣做呢？四、互學展示，小組互評自學提示：小村莊后來發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這么大的變化？“什么都沒有了-所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！边@句話當中，“靠斧頭得到的一切”指的是-，因為-，才造成了今天悲劇的后果。從中我明白了-。三、達標檢測1、根據(jù)課文內容填空在山谷中，有一個美麗的小村莊：-。后來，人們利用鋒利的斧頭砍下了樹木。樹木變成了-，變成了什么-，變成了-，還變成了-。四、總結提升由于人們無節(jié)制地亂砍濫伐，美麗的小山村最后的結局是什么也沒有了，多么可悲的結局，我們要時刻提醒自己居