家長如何配合學(xué)校教育孩子(一).doc

家長學(xué)校（一）家長如何配合學(xué)校教育孩子 作為一個一年級孩子的家長，盡管我們已經(jīng)為孩子的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，對于孩子，卻仍然是成長過程中的一個新起點，必然會引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化并面臨許多新的問題。而我們同大多數(shù)中國家長一樣，都希望自己的孩子能成龍成鳳，都會傾注大量精力和財力去培養(yǎng)孩子。在對孩子教育方面，有太多太多的期望與困惑，“望子成龍”，孩子能成龍嗎？孩子會成為怎樣一條龍？ 家長配合學(xué)校教育孩子是關(guān)鍵的第一步。一、家長要“三忌”： （1）忌過分保護?，F(xiàn)在的孩子都是一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），有的父母對子女的一切大包大攬，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做，甚至將子女的活動范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。我們應(yīng)該要讓孩子知道，自己已經(jīng)長大了，是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。如果過分的保護，會嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難，缺少自信。 （2）忌過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，作父母的有時明知其無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，心一軟，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。 （3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但不能與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，只要孩子認(rèn)真努力了就行，在這一階段關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、家長教育要“五”重視： （1）重視孩子的禮儀教育：在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。建議家長可以把弟子規(guī)中的道理給孩子講一講。 （2）重視孩子的合群教育，有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，作為家長決不能為一些小事斤斤計較，孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，有自己解決問題的方法，當(dāng)你覺得自己的孩子受欺負(fù)而生氣時，兩個孩子又是好朋友了。所以作為家長要起到引導(dǎo)作用。 （3）重視孩子的集體活動。要支持孩子積極參與學(xué)校組織的各項活動，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和進(jìn)取心。積極支持、鼓勵孩子投身社會實踐。使之在學(xué)校、社會等各項公益活動中磨煉意志，陶冶情操，消除“自我”意識，自覺融入社會，從小培養(yǎng)“我為人人”的意志品質(zhì)。 （4）重視孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣。孩子在開學(xué)后往往會感到不適應(yīng)的就是作息制度。家長要根據(jù)學(xué)校要求和季節(jié)變化，有意識的培養(yǎng)孩子的良好作息習(xí)慣。家長可為孩子安排一個家庭學(xué)習(xí)生活的作息時間表，講明早上按時起床，晚上按時入睡的重要性，并要求孩子做到。這樣，才能保證孩子不僅睡眠充足，而且有時間吃好早餐，上學(xué)不遲到，能精力充沛地投入學(xué)習(xí)。（5）重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。要告訴孩子，課間游戲、午間休息要做到文明安全；放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當(dāng)心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在校門衛(wèi)等候。 三、家長行為要四注意： 子女最信賴的莫過于父母，家長的一言一行，一舉一動，都對孩子有潛移默化的影響。如果家長把教育的目標(biāo)指向孩子，自己的言談舉止卻與教育目標(biāo)背道而馳或完全不一致，這樣的教育不僅達(dá)不到預(yù)期目的，其本身就會鑄成孩子的不良品德。 （1）、注意來校時，衣著整潔；（2）、進(jìn)校后不抽煙，不亂丟煙蒂；不要亂扔垃圾。（3）、不穿背心和拖鞋進(jìn)校；（4）、不在背后隨便議論、評價老師，有話面談。 這可以說是家長修養(yǎng)和素質(zhì)的基本體現(xiàn)。家長對老師的評價會影響到老師在孩子心目中的威信，也影響到老師的教育效果。孩子不尊重老師，將導(dǎo)致老師教育的失敗。 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”！家長和老師在這一點上，目標(biāo)是一致的，為了孩子美好的明天，家長應(yīng)該和老師一起努力！ 親情彩虹（一位母親寫給孩子的歌） 我能給予你生命，但不能替你生活。 我能教你許多東西，但不能強迫你學(xué)習(xí)。 我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負(fù)責(zé)。 我能告訴你分辨是非，但不能替你做出選擇。 我能為你奉獻(xiàn)濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收。 我能教你與親友有福同享，有難同當(dāng)，但不能強迫你這樣做。 我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。 我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。 我能對你進(jìn)行性教育，但不能保證你保持純潔。 我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。 我能提醒你酒精是危險的，但不能代替你對它說不。 我能告訴你毒品的危害，但不能保證你遠(yuǎn)離它。 我能告訴你必須為人生確定崇高的目標(biāo)，但不能替你實現(xiàn)這些目標(biāo)。 我能教給你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人。 我能責(zé)備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人。 我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。 我能肯定我將