數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)8.2.1代入消元法解二元一次方程組.docx

8.2.1 代入消元法解二元一次方程組開(kāi)封市柳園口中學(xué) 左海霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）會(huì)用代入消元法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組； （2）理解解二元一次方程組的思路是“消元”， 經(jīng)歷從未知向已知轉(zhuǎn)化的過(guò)程，體會(huì)化歸思想。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）會(huì)用代入消元法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組；（2）體會(huì)解二元一次方程組的思路是“消元”。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： （1）理解“二元”向“一元”的轉(zhuǎn)化； （2）掌握代入消元法解二元一次方程組的一般步驟。 教學(xué)過(guò)程：一、情景引入問(wèn)題： 籃球聯(lián)賽中,每場(chǎng)都要分出勝負(fù)，每隊(duì)勝1場(chǎng)得2分，負(fù)1場(chǎng)得1分某隊(duì)10場(chǎng)比賽中得到16分，那么這個(gè)隊(duì)勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少？ 你能根據(jù)問(wèn)題中的等量關(guān)系列出二元一次方程組嗎？學(xué)生思考，回答。解：設(shè)勝x場(chǎng)，負(fù)y場(chǎng) x+y=10， 2x+y=16這個(gè)二元一次方程組怎樣解呢？二、探索新知以前我們遇到未知的知識(shí)，常常想辦法把它轉(zhuǎn)化為已知的知識(shí)。今天也是一樣，我們學(xué)過(guò)一元一次方程，若是能把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程，我們就能解了。我們首先來(lái)看這個(gè)實(shí)際問(wèn)題能不能設(shè)一個(gè)未知數(shù)，列一個(gè)方程解決。學(xué)生思考，回答：可以解：設(shè)勝x場(chǎng)，則負(fù)(10x)場(chǎng) 2x+（10x）=16問(wèn)：觀察上面的二元一次方程組和下面的一元一次方程，有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)二元一次方程組中第一個(gè)方程x+y=10 可以寫(xiě)為y=10-x，由于兩個(gè)方程中的y都表示負(fù)的場(chǎng)數(shù)嗎，所以，我們把第二個(gè)方程2x+y=16中的y換為10-x，這個(gè)方程就化為一元一次方程2x+（10-x）=16.這個(gè)一元一次方程我們都會(huì)解。請(qǐng)一位同學(xué)敘述一下過(guò)程。（教師板書(shū)）回顧解題過(guò)程，點(diǎn)出：這種將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、逐一解決的思想稱為消元思想. 把二元一次方程組中一個(gè)方程的一個(gè)未知數(shù)用含另一個(gè)未知數(shù)的式子表示出來(lái)，再代入另一個(gè)方程，實(shí)現(xiàn)消元，進(jìn)而求得這個(gè)二元一次方程組的解這種方法叫做代入消元法，簡(jiǎn)稱代入法三、加深認(rèn)識(shí)例1：用代入法解方程組 學(xué)生敘述，教師板書(shū)解題過(guò)程。流程圖小結(jié)解二元一次方程組的一般步驟：四、鞏固練習(xí) 練習(xí)一：學(xué)生演板，教師點(diǎn)評(píng)。練習(xí)二：練習(xí)三：五