語文人教版三年級下冊26　一面五星紅旗.doc

第二課時一導(dǎo)入1、激情過渡：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。2、同學(xué)們，聽著歌，讀了這篇篇感人至深的文章，你想說什么？（確確實(shí)實(shí)有人把五星紅旗看做比自己生命更重要。）二、深情讀文、理清重點(diǎn)這是一篇感人至深的文章，誰能深情地把課文感動了你的部分句子讀給大家聽？（生讀課文）要求：邊聽邊思考：課文中到底誰感動了你？預(yù)設(shè)：A 中國青年的愛國精神B 面包店老板掏醫(yī)藥費(fèi)友情幫助三、品讀課文，讀中感悟（一）體會中國青年的愛國精神1、在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？2、匯報交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相機(jī)解決問題。（1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？（2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。”（3）“拒換五星紅旗”部分：在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時，“我”可能會想什么？“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！弊x到這里，你有什么想法？（二）體會老板掏醫(yī)藥費(fèi)友情幫助“花擁五星紅旗”部分：1、出示描寫老板前后態(tài)度的句子，讀讀，體會他的態(tài)度，讀了之后，你有沒有疑問。預(yù)設(shè)：老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？再讀讀老板前后態(tài)度的句子，體會他的態(tài)度的變化生讀句子板書：一臉無奈?豎起大拇指2、猜一猜，一個面包多少錢？3、這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會要多少錢？4、老板的態(tài)度前后有這么大的變化原因是：（被我對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛感動了。）5、師小結(jié)：“我”用實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)?？梢姡粋€熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重。三、同學(xué)們設(shè)身處地地想一想，面對面包店的老板，此時，你想說些什么呢？那么作為自己的同胞，我們也被這位年輕的留學(xué)生深深打動了，你想對他說些什么？（二選一）（1）面對著面對面包店的老板，我滿懷敬意地說：“?”（2）面對著躺在病床上的年輕留學(xué)生，我滿懷敬意地說：“?”設(shè)生回答B(yǎng)：面包店老板掏醫(yī)藥費(fèi)的友情幫助（教學(xué)順序稍作改動）1、面包店老板前后的態(tài)度是怎樣？為什么會發(fā)生如此大的變化？2、到底是我的哪些行動或做法打動面包店老板？要求學(xué)生找句子。（和上面一樣引導(dǎo)學(xué)生體會中國青年對五星紅旗的熱愛。）五、總結(jié)課文，升華情感。讓學(xué)生用自己的話談?wù)剬φn文中兩個人物的看法，引導(dǎo)他們體會國旗在人們心中的意義。六、拓展延伸1、為什么要這么熱愛國旗呢？播放歌曲歌唱祖國，展示五星紅旗飄揚(yáng)在各個場合的圖片。2、讀國旗的故事七、語文綜合性學(xué)習(xí)1、關(guān)于五星紅旗，