2012年廣西壯族自治區(qū)北海市中考語文試卷(全word有答案.doc

2012年北海市中等學校招生暨初中畢業(yè)統(tǒng)一考試試卷語 文（考試時間共150分鐘，滿分120分）準考證號：_ 姓名：_ 座位號：_第卷（選擇題，共20分）一、積累與運用（共14分，每小題2分）1下列詞語中加點字注音全部正確的一項是A分泌（b） 容易（yng） 膾炙人口（kui）B帶挈（qi） 矜持（jng） 毛骨悚然（sng）C桑梓（z） 地殼（qio） 未雨綢繆（mu）D休憩（x） 灼傷（zhu） 花團錦簇（ch）2下列詞語書寫全部正確的一項是A立錐之地 無病呻吟 呼朋引伴B手當其沖 水泄不通 孤苦憐仃C與日具增 意味深長 禮賢下士D不一而足 克勤克儉 見易思遷3下列加點詞語使用錯誤的一項是A文學積淀不可能一蹴而就，它需要不斷地學習，日積月累。B生猛海鮮、時鮮蔬菜，一年四季絡繹不絕地供應市場，豐富了市民的菜籃子。C現代文明顯然不可阻擋，然而是不是應該給原始的純自然的美留下一席之地呢？D2012年歐洲杯足球賽開幕式的表演令人耳目一新，讓人們對將要上演的豪門對決有了更多的期待。4下列病句的修改有誤的一項是A通過學習消防知識，同學們懂得了如何正確使用滅火器，提高了安全防火和緊急避險。（缺少賓語，在“緊急避險”后加“的能力”）B雷鋒用“為人民服務”的崇高理念，開創(chuàng)了一座令人敬仰的道德豐碑，永遠值得我們學習。（動賓搭配不當，把“開創(chuàng)”改為“譜寫”）C北海市創(chuàng)編的大型歷史舞劇碧海絲路，作為國家文化交流劇目，登上國際舞臺，走出了國門。（語序不當，改為“走出國門，登上了國際舞臺”）D聯合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的是旨在讓人們更重視閱讀，鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現閱讀的樂趣。（重復累贅，把“旨在”去掉）5下列稱謂中，屬于謙稱自己的一項是A閣下 B是下C陛下D在下6下列文學知識表述有誤的一項是A司馬光，北宋時期政治家、史學家，他主持編纂了編年體通史資治通鑒。B清朝吳敬梓撰寫的儒林外史對封建科舉制度進行了辛辣的諷刺和尖銳的抨擊。C老舍的茶館通過刻畫王利發(fā)、黃省三，秦仲義等人物形象，反映了舊中國的社會生活。D俄國詩人普希金的假如生活欺騙了你表達了詩人對未來美好生活的堅定信念。7下列對訴衷情賞析有誤的一項是訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。A“當年萬里覓封侯”的“覓”字，寫出了作者建功立業(yè)的雄心。B“心在天山，身老滄洲”，通過對比體現了詩人理想與現實的矛盾。C詩人回顧當年慷慨從軍的英雄氣概，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤之情。D這首詩體現了悲愴沉郁、委婉恬淡的詩歌語言風格。二、說明文閱讀（共6分，每小題2分）食蟲植物為什么喜歡“吃”蟲地球上很多地方都分布有食蟲植物。食蟲植物主要分布在熱帶和亞熱帶地區(qū)。根據目前的統(tǒng)計數據顯示，地球上的食蟲植物共有500種左右。其中，在我國境內的約有30種。這些食蟲植物“獵手”身上都具有特殊的武器：一是香餌或偽裝，用來誘捕昆蟲，像氣味、花蜜、顏色等；二是各種陷阱，用來捕捉各種昆蟲；三是具有分泌溶化昆蟲的消化液。捕蠅草是一種珍奇植物。它有一個美麗的名字孔雀捕蠅草。其葉子是長形的、厚實的，葉面上長著幾根尖尖的茸毛，邊緣上還有十幾個輪牙。每片葉子中間有一條線，把葉子分成兩半兒，可隨時開合，比開屏的孔雀還要漂亮。平時，捕蠅草散發(fā)出一種香甜的氣味，誘惑那些貪婪而愚蠢的昆蟲上鉤。捕蠅草的葉子只要一經昆蟲觸動，就會迅速地折疊起來，邊上的輪牙也互相交錯咬合，蟲子就被關在陷阱里，成了它的食物。它的葉子既是用來捕捉獵物的武器，又是消化器官。陷阱里會分泌出消化液，將昆蟲消化掉。這個葉子就像一個“臨時胃”，蟲子越掙扎，葉子就夾得越緊，分泌的消化液就越多，獵物很快就被“吃完”了。然后葉子又設下新的陷阱，等待著別的蟲子上鉤。然而，這個漂亮的獵手一生只有3次打獵的機會，然后就逐漸枯萎，再也不能狩獵。茅膏草是一種淡紅色的小草，它的葉子大小就像一枚硬幣。每片葉子上面竟長著200多根絨毛，它們像一根根纖細的手指，既能伸開又能合攏。在絨毛的尖上有一顆閃亮的小露珠，這是絨毛分泌出來的黏液，散發(fā)出蜜一樣的香味。昆蟲聞到香味禁不住誘惑，就會迅速飛過來，碰到絨毛時，就被黏液粘住了。這時候絨毛就像手一樣握起來，抓住昆蟲，分泌出可以分解昆蟲的蛋白酶。然后，茅膏草的葉細胞就把消化后的養(yǎng)料吸到植物體內。最有代表性的食蟲植物要屬豬籠草。它是一種生活在我國海南島、西雙版納等地的綠色小灌木，這些地方一般是潮濕的山谷。每片豬籠草葉子尖上，都掛著一個長長的帶蓋的小瓶子。由于它們很像南方運豬用的籠子，所以被稱為“豬籠草”。它身上的瓶子色彩鮮艷，異常美麗，有紅的、綠的、玫瑰色的，甚至還鑲著紫色的斑點。而且，與別的植物獵手一樣，這些瓶子能在瓶口和內壁處分泌出又香又甜的蜜汁。聞到香味，小蟲子就會爬過去吃蜜。正在享受之際，小蟲子的腳下突然一滑，一頭栽進了瓶子里，再也爬不出來了。小瓶子里盛的是酸溜溜的黏液，被黏液粘住的小蟲子便成了豬籠草的一頓美餐。為什么這些植物要“吃”蟲子呢？一些科學家認為，這也許跟它們生存的環(huán)境有關。食蟲植物一般分布在貧瘠的地方，例如生長在酸性沼澤地、泥炭地上、水里、平原、丘陵或高山上。這些食蟲植物居住的地方一般缺少養(yǎng)分和陽光。它們的生存受到威脅，但那里一般有很多昆蟲，它們學會了捕食昆蟲的本領，這種本領使它們能在當地生存下去。當然，這只是人們的一種猜測，很多問題現在都無法解答。比如，為什么這些植物的感覺非常靈敏？在它們體內又是怎樣傳遞著外界的刺激信息的呢？它們是否有神經系統(tǒng)和大腦呢？這些問題都有待于人們進一步研究。（選自人類神秘現象，原文題目為植物“吃蟲”之謎，有刪改）8下列句子中加點詞不是體現說明文語言準確性的一項是A地球上的食蟲植物共有500種左右，我國大約有30種。B它是一種生活在我國海南島、西雙版納等地的綠色小灌木，這些地方一般是潮濕的山谷。C小瓶子里盛的是酸溜溜的黏液，被黏液粘住的小蟲子便成了豬籠草的一頓美餐。D為什么這些植物要“吃”蟲子呢？一些科學家認為，這也許跟它們生存的環(huán)境有關。9下面對句子所使用的說明方法的判斷和分析，不正確的一項是A每片葉子中間有一條線，把葉子分成兩半兒，可隨時開合，比開屏的孔雀還要漂亮。（作比較，生動說明捕蠅草很美，為寫它主要是借助美麗的外表誘惑昆蟲上鉤做鋪墊。）B這個葉子就像一個“臨時胃”，蟲子越掙扎，葉子就夾得越緊，分泌的消化液就越多。（打比方，形象說明捕蠅草的葉子既可以做捕獵武器，又具有消化功能。）C每片葉子上面竟長著200多根絨毛，它們像一根根纖細的手指，既能伸開又能合攏。（列數字，說明葉子上絨毛多；打比方，說明絨毛具有靈敏的特點。）D當然，這只是人們的一種猜測，很多問題現在都無法解答。比如，為什么這些植物的感覺非常靈敏？在它們體內又是怎樣傳遞著外界的刺激信息的呢？（舉例子，具體說明在探究食蟲植物喜歡“吃”蟲的原因的過程中，還有很多問題無法解答。）10對文章內容理解和分析錯誤的一項是A文章采用了總分總的結構方式。B食蟲植物主要分布在熱帶和亞熱帶地區(qū)。C食蟲植物能捕食昆蟲，是依靠特殊的武器香餌、偽裝、陷阱和消化液。D科學家推測，食蟲植物捕食昆蟲的本領會越來越高超。第卷（非選擇題，共100分）三、古詩文默寫（共12分）11默寫（每空1分）（1）我寄愁心與明月，_。李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（2）_，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（3）春潮帶雨晚來急，_。（韋應物滁州西澗）（4）受任于敗軍之際，_。（諸葛亮出師表）（5）_，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6）沉舟側畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（7）安得廣夏千萬間，_。（杜甫茅屋為秋風所破歌）（8）_，處江湖之遠則憂其居。（范仲淹岳陽樓記）（9）思鄉(xiāng)戀家是千古不變的文學主題，崔顥黃鶴樓的“_，_”表達的是游子日暮思歸的人之常情。（10）世界客屬第24屆懇親大會由北海市承辦，讓我們用論語六則中的“_，_”來歡迎四海賓客。四、文言文閱讀（共14分）包拯脫脫包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之”尋復有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。 徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。去使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉?”其人遂無以對。 召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼日“包待制”。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?12下列加點字用法和意思相同的一組是（2分）A率取數十倍以遺權貴以其境過清，不可久居（小石潭記）B何為割牛舌而又告之野芳發(fā)而幽香（醉翁亭記）C拯性峭直，惡吏苛刻余之游將自此始，惡能無紀（滿井游記）D尋復有來告私殺牛者未果，尋病終（桃花源記）13解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）聞者皆憚之 憚：_（2）衣服、器用、飲食如布衣時 布衣：_14將下列句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。 （2）有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。 15對文章理解有誤的兩項是（4分）A包拯為官機智，善于斷案，曾判過一起瞞報私殺耕牛的案件。B包拯出使契丹，能言善辯，回擊了契丹的發(fā)難，不辱使命。C包拯為官廉潔，親近百姓，他的笑比黃河水還要清澈。D包拯辦案允許百姓到跟前陳述案情，使辦事的小吏不敢欺瞞。E包拯生活簡樸，對子孫要求嚴格，想方設法預防他們貪贓枉法。五、綜合性學習（共9分）學校參加市團委組織的“同在一片藍天下”關愛兒童系列活動，請你參與并完成下列任務。16請把下面這則消息改寫成一句話新聞。（不超過20個字）（2分）5月31日，北海市第一個“留守兒童之家”在市、縣婦聯的關懷下，在社會各界人士的大力支持下，終于掛牌成立了。市團委阻組織各學校給“留守兒童之家”贈送了圖書、文具。合浦縣領導、企業(yè)家和學生代表也參與了活動。大家一起唱歌、下棋，還讓留守兒童與在外地打工的父母進行電話聯系?！傲羰貎和摇弊湓诤掀挚h常樂鎮(zhèn)低坡村。這個項目的負責人大學生村官潘樹生告訴記者，希望這個充滿愛心的“家”，能幫助留守兒童健康成長。2017在贈送的圖書中有名人傳、童年、西游記這三部書，請你挑選其中的一部，結合作品的主題思想或人物精神在扉頁（封面后或封底前的空白頁）上寫一段具有鼓舞性的贈言。（3分） 18社會各界人士的愛心感動了留守兒童，請你仿照前面的句式補寫兩個句子，表達孩子們對各界人士的感激之情。（4分）你們的愛如同冬日里的陽光，驅散了我們心靈的陰影；你們的愛如同_，_；你們的愛如同_，_。我們不再孤寂，不再憂郁：我們要選擇希望，選擇樂觀，笑對未來，快樂生活。六、現代文閱讀（共15分）這個星球有你張麗鈞彭先生打來電話，邀我去西部教師培訓會上講座。盡管與彭先生僅有一面之交，但還是愉快地應允了。放下電話，翻一下工作安排，發(fā)現居然與一個會議撞車了。連忙打電話向主持會議的人請假。對方沉吟了片刻，半開玩笑地扔過來一句：“酬勞不少吧？”問得人火往頭上拱，又不便發(fā)作，陪著笑說：“跟商業(yè)不沾邊。組織者提供交通、食宿費用，不安排旅游。我的講座是零報酬。”對方聽了，用洞悉一切的口吻說：“哦？零報酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧來這個會還是去那個會，你自己掂量吧。”我跟自己說：“何苦呢？背著一口黑鍋去搞什么講座！”可是，答應了的事又怎好推辭？我需要一個推掉講座的充分理由。我上網搜索彭先生的背景材料。彭先生本是清華大學的高材生，畢業(yè)后到天津市一家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽的年紀，做著一份朝陽的工作，惹來許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿流放西部的IT人。促使彭先生下決心去西部的，是一對苦難的母女。那一年冬季的一個傍晚，彭先生從公司下班回家，發(fā)現自行車的車胎沒氣了，便把車推到一個修車攤去修理。三九天氣，風像刀子一樣刮得人臉生疼。為他補胎的是一個進城打工的女人。女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著挫胎、涂膠，騰不出手來給女兒弄水。小女孩見媽媽實在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問媽媽：“媽媽，這盆里的水能喝嗎？”沒等媽媽回答，渴極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著浮冰的臟水盆這一切發(fā)生得那么突然，彭先生的心被揪疼了。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來交到小女孩手中第二天上班后，整個上午，彭先生全身都在發(fā)抖。他事后說：“在離我們公司不到五百米遠的地方，竟有如此苦難的事情發(fā)生！而我卻坐在夏有空調、冬有暖氣的辦公室里這件事是一個導火索，它把我?guī)啄陙硪恢毕胱龅氖虑橐幌伦犹崆傲?；或者說，像是一個朋友打來電話，讓我趕緊去做更應該做的事。我再不能等下去了！”于是，他去了那個叫黃羊川的地方。分文不取，義務支教。當他坐在一戶姓王人家的炕頭，吃著讀到四年級就因貧困而輟學的女孩烤得土豆時，他哭了；當他在另一戶人家，聽到一個做了母親的人，說因為沒念完書而一直后悔著、怨恨著時，他哭了。通過努力，他讓黃羊川的中學生每周吃上了一次肉；通過努力，他讓黃羊川連上了互聯網并擁有了自己的網頁。我原本尋覓疏離緣由的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿。在這些故事面前，一口“黑鍋”顯得多么微不足道！我不知道那些津津樂道于“血酬定律”的人，是如何從學術的角度解讀彭先生的；我不知道哪個聰明人能有本事為彭先生的發(fā)抖和流淚標價。博弈圣經上說：“生存的游戲就是利己主義和利他主義之間的博弈?！崩旱娜?，喜歡用“本能”為自己開脫；利他的人，卻不好意思用“本能”給自己貼金。而“本能”，是生命所接受的教育總和在某個瞬間的大暴露。這就可以解釋為什么有人一聽到“講座”這個詞，第一反應就是酬勞，而彭先生一看到別人受苦掙扎，拯救的欲望立刻就主宰他的生命了。我決意充當那個可有可無的會議的叛逃者；我決意把多年淘得的教育真金悉數獻給西部！我發(fā)給彭先生的短信是：“這個星球有你，我多了一個微笑的理由。”（選自讀者，有刪改）19在橫線上補充完整“我”應彭先生邀請后的心理變化過程。（2分）我一開始應允了彭先生的邀請，心中愉快；被人誤會后，感到_；要背“黑鍋”時也曾_；了解彭先生的經歷后，決意參加西部老師培訓會，把多年淘得的教育經驗悉數獻出。20請概括第段中的“這件事”和“一直想做的事情”分別指什么事？（4分）這件事： 一直想做的事情： 21寫出加點詞語在句中的含義。（2分）（1）朝陽的年紀，做著一份朝陽的工作，惹來許多人艷羨。 （2）他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿流放西部的IT人。 22第段運用了議論的表達方式，這一段在全文起了哪些作用？（3分） 23作者發(fā)給彭先生的短信表達的是什么含義？你對彭先生和“我”的善舉有什么感想？（4分） 七、作文（50分）24下面兩題，任選一題作文。（1）請以“我長大了”為題寫一篇文章。（2）以“_無價”為題寫一篇文章。請選擇一個名詞填在橫線上，如“親情”、“友誼”、“青春”、“生命”把題目補充完整，然后作文。要求：除詩歌外，文體不限；思想內容健康向上；篇幅不少于600字；不得抄襲；行文中如出現城區(qū)（縣）名請用“新城區(qū)（縣）”，校名用“希望中學”，人名用“小張”“小王”2012年北海市中等學校招生暨初中畢業(yè)統(tǒng)一考試試卷語文參考答案及評分標準第卷（選擇題，共20分）1CA分泌（m）；B矜持（jn）；D休憩（q）。2AB首當其沖；C與日俱增；D見異思遷。3B“絡繹不絕”多用于形容人、馬、車、船來來往往，連接不斷。用在這里形容菜品滿足供應不恰當。4A缺少主語，在“安全防火”后加“的意識”，在“緊急避險”后加“的能力”5DA、B項是對對方的尊稱；C項是對皇帝的敬稱，同時也是專有名詞。6C黃省三是日出中的人物，不屬于茶館。7D作品題材為詞，不是詩；該選項中委婉恬淡是錯誤的。8C“一頓”在文中只是單純的數量詞，沒有體現出說明文語言的準確性。9D“比如”后面的兩個問句交代了還有很多其他的問題無法解答，這并非針對本文的說明對象而言，不能算是舉例說明。10D選文中科學家并沒有進行選項D所說的推測。第卷（非選擇題，共100分）11（每空1分，共12分）（1）隨風直到夜郎西；（2）無可奈何花落去；（3）野渡無人舟自橫；（4）奉命于危難之間；（5）忽如一夜春風來；（6）病樹前頭萬木春；（7）大庇天下寒士俱歡顏；（8）居廟堂之高則憂其民；（9）日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁；（10）有朋自遠方來，不亦樂乎。12D（2分）A來 因為；B表順承 表修飾；C兇殘 通“無”，沒有；D不久。13（每詞1分，共2分）（1）害怕；（2）平民，百姓14（每題3分，共6分）（1）包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數，當政嗎，滿一年沒有拿一方硯臺回家。（2）假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。15AC（選對1個給2分，共4分）C項應理解為“他的笑和讓黃河水變清一樣是不可能的”；E項應理解為包拯讓牛主人將被盜賊割了舌頭的耕牛殺掉，并非瞞報私殺耕牛，與文章文意不符。16北海市第一個“留守兒童之家”掛牌成立（不超過20個字；2分）17示例：名人傳；艱難和挫折是對命運（3分）18示例：久旱后的甘霖，澆灌了我們心田的干渴；驕陽下的林蔭，帶給我們無限的愛意。（4分）19火往上拱 猶豫（2分）20（每空2分，共4分）這件事：遇到修自行車的母女。一直想做的事情：幾年來他內心深處一直有去西部支教的念頭。21（每題1分，共2分）（1）運用比喻修辭，生動形象的贊美了彭先生所從事的職業(yè)是新興的、有發(fā)展前途的職業(yè)。（1分）（2）有自我驅逐之意，形象簡潔地表現了彭先生所到之處的偏遠荒涼和毅然辭職的堅定決心。（1分）22這一段運用議論的表達方式，贊美了彭先生的高尚事跡，又不張揚，他的所為讓人“心向往之”；這一議論點明中心，引起讀者思考。（3分）23（每問2分，共4分）表達含義：了解彭先生的事跡后，我堅定了去西部教師培訓講座的信念。（2分）感想示例：讓他人的高尚品位成為自己努力的方向；努力做品德高尚的人，要有助人為樂的精神。（2分）24作文（50分）評分要求：（1）凡文章無題目或題目不全扣2分。（2）錯別字每3個扣1分，重復出現的不累計。（3）字數不夠的（500字左右的文章）每40字（兩行）扣1分，最多扣3分。（4）基準分：凡中心明確，結構合理，內容完整，字數達到要求，書寫工整，卷面清潔擬評42分。（5）作文評卷宜兩人獨立評卷，如兩評卷員對同一份卷的評分誤差在4分內，則由組長取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評卷員評分結果誤差5分以上（包括5分）則由組長再評，取與其中一位評卷員誤差在4分以內的結果再計算平均分作為本題的得分。評分標準：等級一等二等三等四等綜合評分標準緊扣題目主題鮮明構思巧妙內容豐富語言流暢書寫美觀扣準題目中心明確結構完整內容具體語句通順書寫工整基本扣題中心較明確結構基本完整內容不夠