科學《七色光》教案.doc

4、七色光宿松縣孚玉鎮(zhèn)中心小學 劉雷林教學目標：1、學會做光的色散實驗；知道光是有顏色的，了解日光的色散現象。2、學會做色光的合成實驗，進一步認識到日光是由七色光合成的?？茖W知識：1 、知道光是有顏色的，了解陽光的色散現象。2 、初步了解光與色彩的關系。情感、態(tài)度與價值觀：感受光學世界的無限奧秘，欣賞大自然的繽紛色彩。教學重點：了解光與色彩的關系。活動準備：水盆、平面鏡、電筒、噴水壺、洗衣粉、光碟等每組一套。教學時間：1課時教學過程：一、 猜謎語導入新課。同學們，大家喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰能以畫圖的方式猜出來。課件出示：一坐長橋架天空，太陽在西它在東。數數顏色真不少，紫綠青藍黃橙紅。二、 制造彩虹，了解彩虹的形成。1、 學生出示自己的作品。課件出示彩虹。2、 有誰知道彩虹是怎么形成的嗎？學生根據自己的生活經驗和課前搜集的相關資料說說彩虹的形成原因。出示課件：彩虹是怎么形成的。3、 你們能用哪些詞語來形容一下彩虹？你想制作彩虹嗎？4、 學生閱讀課文 P26 插圖，交流：用什么材料，怎樣做？5、 學生拿出材料分組實驗。6、 交流實驗現象：從這個實驗中你知道了什么？7、 還有哪些類似彩虹的現象？（觀察光碟、洗衣粉泡沫）8、 小結：這些現象都告訴我們，太陽光是由七種顏色的色光組成的。三、 合成彩色光的實驗。1、 你們知道是誰最先發(fā)現太陽光是由七色光組成的嗎？（閱讀牛頓的故事）為什么牛頓的偉大發(fā)現遭到了強烈的反對？人們后來是怎樣被說服的？2、 從牛頓的故事中你明白了什么？出示課件（獨特而精辟的見解在剛提出時）你還知道類似的故事嗎？（兩個鐵球同時著地）3、 玩七色陀螺、七色轉輪。（1）分組玩陀螺、七色轉輪游戲。你們發(fā)現了什么？（2）想不想做做這樣的玩具？ 看圖，學生交流怎樣做？（3） 再玩陀螺、七色轉輪，觀察有什么現象。你能解釋一下這種現象嗎？（4） 討論：從這個試驗中中你有什么收獲？出示課件：陽光是由七種顏色構成的。四、 濾光實驗1、 談話：在分別用罩著紅、藍、綠三種顏色的濾光片的手電筒下，白色物體會有什么變化？2、 學生參考課本P28，做濾光實驗。3、 通過實驗，你們能解釋這種現象嗎？4、 教師小結：課件出示（物體呈現什么顏色）5、 活動：透過不同顏色的玻璃紙看圖案，會有什么發(fā)現？為什么會這樣呢？6、 學生實驗并嘗試解釋。7、 教師小結：課件出示（