當(dāng)代中國(guó)就業(yè)問(wèn)題分析.docx

當(dāng)代中國(guó)就業(yè)問(wèn)題分析目前，我國(guó)正處于高速發(fā)展時(shí)期，層出不窮的新興行業(yè)預(yù)示著需要更多各方面能力的人才，但由于我國(guó)人口數(shù)量繁多以及所需技術(shù)型人才的增多，所以每年依舊有大批面臨就業(yè)的青年以及部分失業(yè)者找不到工作的情況。對(duì)此我對(duì)我國(guó)就業(yè)現(xiàn)狀從兩個(gè)方向簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：我國(guó)就業(yè)群體數(shù)量多 截止到2012年，我國(guó)的人口總數(shù)量已經(jīng)達(dá)到13.5億，而我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)約1300萬(wàn)，約占我國(guó)總?cè)丝跀?shù)量的9.7%，為過(guò)去9年來(lái)的最高水平，如此龐大的就業(yè)群體所需要的就業(yè)崗位不計(jì)其數(shù)。在2012年，本科生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到608.2萬(wàn)人，而根據(jù)中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布消息稱2012年底登記的失業(yè)率為4.9-5.2%，期中大部分失業(yè)人員都是由于無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)日益增強(qiáng)的工作環(huán)境中生存而被淘汰，如此又給就業(yè)人數(shù)增加的一大批人。預(yù)計(jì)在2013年，我國(guó)又將有700萬(wàn)左右本科生畢業(yè)，比2012年增加了20萬(wàn)人，就業(yè)群人數(shù)依舊呈不斷增加的趨勢(shì)，所以在就業(yè)人口眾多，而就業(yè)崗位供不應(yīng)求的時(shí)期，導(dǎo)致很多就業(yè)者面臨“啃老”的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：行業(yè)需求人才率增多 如今隨著我國(guó)繁榮的發(fā)展技術(shù)的增強(qiáng)，人口的素質(zhì)也普遍加強(qiáng)，政府、企業(yè)等所需要的工作者不也單單滿足于一般能力的人，政府更需要有文憑，有學(xué)位的高材生，企業(yè)更需要有創(chuàng)新意識(shí)，有商業(yè)頭腦的技能型人才，這樣就大大增加的求職者應(yīng)聘的門檻，這樣就要求就業(yè)者需要不斷提升自我能力，增強(qiáng)就業(yè)實(shí)力。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，選擇新興行業(yè)的人數(shù)明顯多于傳統(tǒng)行業(yè)，約占總行業(yè)的76%。 雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍處于工業(yè)化的進(jìn)程中，仍需要大批傳統(tǒng)行業(yè)的勞動(dòng)力，但由于有些底層勞動(dòng)量大，薪資低，往往不是求職者的首選。但新興行業(yè)還處于發(fā)展期，所以急需技能型人才的加入，而求職者眾多，這樣就增加的求職的失敗率。所以也導(dǎo)致就業(yè)者找不到工作的情況。中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題總量之大，矛盾之復(fù)雜，是任何國(guó)家都未曾遇到過(guò)的。中國(guó)是一個(gè)人口眾多，底子相對(duì)薄弱的國(guó)家，這樣就決定了中國(guó)就業(yè)壓力巨大將會(huì)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)期面臨的矛盾之一，而我國(guó)正處于體制轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我們除了要解決日益增加的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的情況下，還需要解決好歷史遺留下來(lái)的一些下崗失業(yè)人員的就業(yè)問(wèn)題。首先，隨著我國(guó)文化教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高學(xué)歷，高素質(zhì)的勞動(dòng)力越來(lái)越受到歡迎，但從供給的角度看，大學(xué)校園的不斷增加，各大高校的不斷擴(kuò)招，英氣了畢業(yè)生大規(guī)模釋放。由前面提供的數(shù)據(jù)可以看出畢業(yè)生的數(shù)量呈持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。而對(duì)面大學(xué)生而言，面對(duì)如此多種多樣的就業(yè)形式，大多數(shù)的大學(xué)生不能盡早明確未來(lái)就業(yè)方向，迷茫無(wú)知的度過(guò)大學(xué)四年生活，這樣就難免造成的“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象。雖然大學(xué)生活類似一個(gè)小型社會(huì)，但和真實(shí)的社會(huì)還是存在不少區(qū)別，大學(xué)生仍在安逸，舒適的校園中生活，對(duì)未來(lái)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有足夠了解，缺乏相對(duì)的技能學(xué)習(xí)，同時(shí)也存在眼高手低，嫌這嫌那等等原因都是普遍造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因。而對(duì)于失業(yè)人群而言，同樣也面臨的就業(yè)困難的問(wèn)題。失業(yè)的人群各種各樣，同樣失業(yè)的原因也有很多，這里我總結(jié)了幾點(diǎn)比較典型的失業(yè)原因，第一，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)第一產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)行業(yè)需要大量的勞動(dòng)力，而對(duì)于他們的素質(zhì)要求相對(duì)較低，能掌握一些基礎(chǔ)技能即可，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的不斷崛起，對(duì)勞動(dòng)者的工種、技能、知識(shí)等要求更加突出，更需求綜合素質(zhì)的人員。第二，近幾年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)上市，這樣導(dǎo)致企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，企業(yè)在選擇員工的去留問(wèn)題上以企業(yè)的成本最小化，利益最大化的原則來(lái)確定，一旦中邊際的生產(chǎn)力低于社會(huì)平均邊際生產(chǎn)率的員工就會(huì)慘遭淘汰。第三，由于我國(guó)教育體制的不完善，教育結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致勞動(dòng)者素質(zhì)不能及時(shí)得到相應(yīng)提高或是無(wú)法滿足需求結(jié)構(gòu)的要求，畢竟我國(guó)教育投資主體比較單一，使得教育模式不能實(shí)現(xiàn)多樣化，無(wú)法跟上高速發(fā)展的企業(yè)需求。所以從企業(yè)的角度出發(fā)，由以上的敘述也看得出為何企業(yè)需求員工的質(zhì)量也是越來(lái)越高。一個(gè)企業(yè)是由無(wú)數(shù)個(gè)員工組成，除了有良好的管理者運(yùn)營(yíng)企業(yè)，決定企業(yè)未來(lái)走向以外，員工的綜合素質(zhì)也往往是企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。而像一些新晉崛起的新型企業(yè)類型，由于企業(yè)相對(duì)年輕，工作模式的范圍也相對(duì)狹小，所以對(duì)于求職者的要求更加顯著，能夠進(jìn)入這些企業(yè)的人，無(wú)一不是企業(yè)“精益求精”的選拔出來(lái)的，所以這樣也無(wú)形中也求職者造成了壓力。中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題并不是一朝一夕造成的，它是有一定的歷史階層的，而“肇事者”也不是單一的群體，而是根據(jù)我國(guó)國(guó)情出發(fā)，在發(fā)展過(guò)程中不可避免的，盡管無(wú)法避免這種困境，但是我國(guó)是一個(gè)以人為本的國(guó)家，她也會(huì)從宏觀上竭力改變這樣的現(xiàn)狀，給更多的求職者提供機(jī)會(huì)。首先在勞動(dòng)合同法中，把控制失業(yè)率和新增就業(yè)機(jī)會(huì)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的出發(fā)點(diǎn)，失業(yè)率大必然導(dǎo)致了收入差距的拉大，收入的差距是最直觀的影響從業(yè)者的工作態(tài)度，不管是中央政府還是地方政府，都應(yīng)該對(duì)宏觀的勞動(dòng)力的供求平衡算一筆賬，同時(shí)利用財(cái)政，貨幣等政策也可調(diào)控失業(yè)率，除了從業(yè)者有基本合理的收入保障以外，也應(yīng)該保證相應(yīng)的福利政策，控制企業(yè)的裁員，引導(dǎo)企業(yè)盡力增加就業(yè)機(jī)會(huì)和夸大就業(yè)量，保證從業(yè)者的生活保障。對(duì)就業(yè)比例最大的應(yīng)屆畢業(yè)生也提供了不少幫助，在2009年十一全國(guó)人大第二次會(huì)議上，溫家寶總理就提出了“把大學(xué)生就業(yè)放在首要位置”的觀點(diǎn)，千方百計(jì)的擴(kuò)大需求，創(chuàng)造職位。如今，高校的畢業(yè)生越來(lái)越多的到城鄉(xiāng)幾層社會(huì)管理和公共服務(wù)的崗位就業(yè)，同時(shí)給予必要的保障和補(bǔ)貼，在高校設(shè)立重點(diǎn)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生提高就業(yè)技能等等。 同時(shí)我認(rèn)為相關(guān)政府部門也應(yīng)該對(duì)大學(xué)生和用人企業(yè)雙向提供深入了解的機(jī)會(huì)，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各宗渠道發(fā)布信息，免費(fèi)發(fā)送給大學(xué)生和企業(yè)，幫著當(dāng)學(xué)生和企業(yè)進(jìn)一步了解政策，做好雙方的工作。其次需要提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，為了增強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)大學(xué)生更順利的就業(yè)，政府部門更應(yīng)完善大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，建立促進(jìn)大學(xué)生實(shí)習(xí)的長(zhǎng)期機(jī)制。最后提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，雖然目前政府部門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)出臺(tái)了很多政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但普遍大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)還很薄弱，更應(yīng)該從大學(xué)生的觀念意識(shí)上認(rèn)識(shí)到什么是創(chuàng)業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)等等。而對(duì)于大學(xué)生而言，在大學(xué)期間就應(yīng)該明確職業(yè)生涯規(guī)劃，不管從網(wǎng)上還有老師朋友了解就業(yè)行情，進(jìn)行自我理性分析，努力通過(guò)實(shí)踐提高社會(huì)適應(yīng)能力，為將來(lái)創(chuàng)業(yè)做好全面準(zhǔn)備。對(duì)于失業(yè)人群來(lái)說(shuō)，由于年齡的局限，往往無(wú)法很快接受新的技能，從事新的行業(yè)，相關(guān)政府部門應(yīng)該為他們提供從業(yè)的培訓(xùn)，掌握一些新的技能，同時(shí)做好保障工作，放寬再就業(yè)的門檻，對(duì)不合理裁員現(xiàn)象給予必要的懲罰。在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，政府應(yīng)該給予必要的規(guī)定，控制企業(yè)間越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，提供從業(yè)人員必要的保障，嚴(yán)懲不合理的企業(yè)裁員現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)于企業(yè)而言，正確看待員工的地位，體恤員工，并給更多