《水工建筑物》學習領域（課程）標準.doc

水工建筑物學習領域（課程）標準課程編號：適用專業(yè)：水利水電工程管理、水利工程課程類別：專業(yè)課修課方式：必修教學時數(shù)：總學時120學時，理論80學時，實訓40學時一、課程的性質和任務（一）課程定位：水工建筑物是水利水電建筑工程專業(yè)的一門專業(yè)主干課，涉及的課程和知識面廣泛，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用。本課程的主要任務是使學生掌握一般性水工建筑物的形式、工作原理、工作特點、設計理論、基本設計方法和構造要點等，了解各種水工建筑物在水利樞紐中的相互關系及其布置原則，了解水利工程技術管理方面的知識，并能運用所學知識解決工程實際問題，為從事一般性水工建筑的局部設計、施工、工程管理工作打下基礎。（二）學習目標：1）使學生了解現(xiàn)代水利、生態(tài)水利及水工建筑物等概念。掌握各種典型水工建筑物的類型、工作特點、適用條件、尺寸布置、基本構造。 2）培養(yǎng)學生工程意識和中小型水利工程計方法和步驟。鍛煉工程的設計、管理等工程能力。為從事水利行業(yè)職業(yè)奠定專業(yè)基礎。 3）通過學習為水利工程施工、概預算、工程監(jiān)理、水利工程管理等課程學習打下堅實的工程基礎。 4）通過學習為從事水利工程施工、現(xiàn)場監(jiān)理、概預算編制、中小型工程設計、和水利工程運行管例等工作崗位，奠定堅實的工程崗位技術和能力基礎。（三）前導課程：工程數(shù)學、建筑材料與檢測、水利工程制圖與識圖、土工地質技術、工程水文技術、水工結構設計（四）后續(xù)課程：水利工程施工技術與組織、水電工程造價與招投標、水電站運行與管理二、課程內容標準（一）學習情境劃分及學時分配學習情境教學學時學習情境名稱學習任務課堂教學時數(shù)實踐教學時數(shù)1.緒論1.1我國水資源狀況、水利工程簡介21.2水利樞紐、水工建筑物的概念及等級劃分22.巖基上的重力壩2.1重力壩概述22.2重力壩上的作用及作用效應組合42.3重力壩可靠度設計原理簡介22.4重力壩穩(wěn)定計算與強度校核42.5重力壩的剖面設計22.6溢流重力壩42.7重力壩材料及構造22.8重力壩地基處理2重力壩認識實習6重力壩實驗室模型觀摩2重力壩課程設計63.拱壩概 述拱壩體型和布置拱壩構造24.土石壩4.1概述24.2土石壩剖面的基本尺寸24.3土石壩的構造24.4土石壩的滲流分析44.5土石壩的穩(wěn)定分析24.6土石壩土料選擇、地基處理2土石壩認識實習4土石壩課程設計65.水閘5.1概述25.2水閘空口尺寸確定25.3水閘的消能防沖設計25.4水閘的防滲排水設計25.5閘室的布置與構造25.6穩(wěn)定計算基地及處理25.7閘室結構計算25.8兩岸連接建筑物、閘門與啟閉機2水閘認識實習46.河岸溢洪道河岸溢洪道的特點及類型正槽式溢洪道側槽式溢洪道2溢洪道認識實習27.水工隧洞與壩下涵管7.1水工隧洞的類型和工作特點27.2水工隧洞的選線與總體布置27.3水工隧洞各組成部分的形式及構造27.4隧洞襯砌的荷載及結構計算27.5壩下涵管2隧洞認識實習48.過壩建筑物與渠系建筑物8.1通航及過木建筑物28.2渠系建筑物4渠系建筑物實驗室模型觀摩2渠系建筑物認識實習49.水利樞紐布置9.1水利樞紐設計的階段及水利樞紐布置210.水利工程管理10.1水工建筑物的檢測、養(yǎng)護和維修2小計8040頂崗實習認證培訓（二）學習情境描述學習情境1緒 論教學時間學習目標了解我國的水資源分布以及開發(fā)利用情況；掌握水利工程樞紐、水工建筑物的特點及分類；掌握水利水電工程的分等和水工建筑物的分級。教學內容【知識點】我國的水資源狀況；水利工程的分類；水工建筑物的特點；水利水電工程的分等；水工建筑物的分級；水工建筑物洪水標準的確定?！炯寄茳c】水利水電工程的分等；水工建筑物的分級；水工建筑物洪水標準的確定；教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法；教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、案例分析情況評價；評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2巖基上的重力壩教學時間學習目標掌握重力壩的特點、重力壩的分類；掌握重力壩的荷載計算方法和組合掌握重力壩的抗滑穩(wěn)定計算及強度校核；掌握重力壩的剖面設計、溢流重力壩設計理解混凝土重力壩的材料、材料分區(qū)、防滲與排水設施、分縫與止水和壩內廊道系統(tǒng)得要求和布置；掌握重力壩地基處理方法。教學內容【知識點】重力壩的特點、重力壩的分類重力壩的荷載計算方法和組合重力壩的抗滑穩(wěn)定計算及強度校核重力壩的剖面設計、溢流重力壩設計混凝土重力壩構造及布置【技能點】學生能夠完成混凝土重力壩初步設計教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法； 3、現(xiàn)場教學法4、任務驅動教學法；5、項目教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習；4、實驗演示；5、課程設計教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；7、實驗室；8、計算機繪圖室；9、重力壩設計相關規(guī)范與標準考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、動手能力評價；3、案例分析情況評價4、工程現(xiàn)場認識情況評價；5、實驗演示情況評價；6、課程設計評價評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2拱 壩教學時間2學習目標掌握拱壩的工作特點以及類型；掌握拱壩對地形的要求。教學內容【知識點】掌握拱壩的工作特點以及類型；掌握拱壩對地形的要求?！炯寄茳c】教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法；2、現(xiàn)場教學法；教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習；教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；3、工程現(xiàn)場認識情況評價；評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識；6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2土石壩教學時間學習目標掌握土石壩的分類、特點，土石壩的設計要求；掌握土石壩壩頂高程的確定，上下游壩坡的確定；掌握土石壩的細部構造設計；掌握土石壩滲流分析、滲透變性分析；掌握土石壩的穩(wěn)定分析；掌握對筑壩材料的要求；掌握粘性土和非粘性土的填筑標準教學內容【知識點】土石壩的分類、特點及設計要求；土石壩壩頂高程，上下游壩坡的確定；土石壩的細部構造設計；土石壩滲流分析、滲透變性分析；土石壩的穩(wěn)定分析；對筑壩材料的要求；土石壩粘性土和非粘性土的填筑標準【技能點】學生能夠完成土石壩初步設計教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法；3、任務驅動教學法；4、項目教學法； 5、現(xiàn)場教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習；4、實驗演示；5、課程設計教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；7、實驗室；8、計算機繪圖室；9、土石壩設計相關規(guī)范與標準考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、動手能力評價；3、工程現(xiàn)場認識情況評價；4、實驗演示情況評價；5、課程設計評價評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識；6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2水 閘教學時間學習目標了解水閘定義、分類掌握水閘的工作特點、結構組成；了解閘門止水的形式及布置、啟閉機的分類及構造；掌握水閘結構型式的的選擇、閘孔尺寸計算、閘室底板高程的確定；掌握水閘消能防沖的設計條件及消能防沖的布置及構造要求；掌握閘基滲流計算方法、明確水閘防滲及排水布置明確閘室的布置要求和構造要求；掌握水閘閘室的荷載計算掌握閘室底板的結構計算方法，教學內容【知識點】水閘定義、分類掌握水閘的工作特點、結構組成；水閘結構型式的的選擇、閘孔尺寸計算、閘室底板高程的確定；閘基滲流計算方法、水閘防滲及排水布置明確閘室的布置要求和構造要求；水閘閘室的荷載計算掌握閘室底板的結構計算方法；【技能點】學生能夠進行水閘得初步設計教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法；3、任務驅動教學法；4、項目教學法； 5、現(xiàn)場教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習4、實驗演示5、課程設計教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；7、實驗室；8、計算機繪圖室；9、水閘設計相關規(guī)范與標準考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、動手能力評價；3、工程現(xiàn)場認識情況評價；4、實驗演示情況評價；5、課程設計評價評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2河岸溢洪道教學時間學習目標了解河岸溢洪道的分類、位置選擇；掌握溢洪道的作用；掌握正槽式溢洪道，側槽式溢洪道的組成部分，工作特點教學內容【知識點】河岸溢洪道的分類、位置選擇；溢洪道的作用；正槽式溢洪道，側槽式溢洪道的組成部分，工作特點【技能點】河岸溢洪道的位置選擇；正槽式溢洪道，側槽式溢洪道的區(qū)分、組成部分；教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法； 3、現(xiàn)場教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習；4、模型參觀教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；7、實驗室； 考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、工程現(xiàn)場認識情況評價；3、實驗演示情況評價；評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2水工隧洞與壩下涵管教學時間學習目標掌握水工隧洞的分類、特點；掌握水工隧洞的布置和構造；掌握水工隧洞的線路選擇、整體布置；掌握水工隧洞襯砌上的荷載的定義；掌握壩下涵管的特點及位置選擇；掌握壩下涵管進出口建筑物的布置和管身的形式及構造要求教學內容【知識點】水工隧洞的分類、特點；水工隧洞的布置和構造；水工隧洞的線路選擇、整體布置；水工隧洞襯砌上的荷載的定義；壩下涵管的特點及位置選擇；壩下涵管進出口建筑物的布置和管身的形式及構造要求【技能點】水工隧洞的線路選擇、整體布置水工隧洞襯砌上的荷載的定義；壩下涵管的位置選擇壩下涵管進出口建筑物的布置教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法；3、現(xiàn)場教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習；4、模型參觀教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；7、實驗室； 9、隧洞設計相關規(guī)范與標準考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價； 2、工程現(xiàn)場認識情況評價；3、實驗演示情況評價；評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2過壩建筑物及渠系建筑物教學時間學習目標掌握船閘、升船機的工作原理和組成部分；掌握渡槽的形式和組成部分。掌握倒虹吸的工作原理和倒虹吸管的布置教學內容【知識點】船閘、升船機的工作原理和組成部分；渡槽的形式和組成部分；倒虹吸的工作原理和倒虹吸管的布置；倒虹吸管的水力計算【技能點】倒虹吸管的水力計算教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法； 3、現(xiàn)場教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；7、實驗室；考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、工程現(xiàn)場認識情況評價；3、實驗演示情況評價；評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2水利樞紐布置教學時間2學時學習目標明確水利樞紐設計的任務和內容掌握水利樞紐設計的階段和內容掌握水利樞紐布置的原則掌握水利樞紐布置方案的選擇教學內容【知識點】水利樞紐設計的任務和內容水利樞紐設計的階段和內容水利樞紐布置的原則水利樞紐布置方案的選擇【技能點】水利樞紐布置方案的選擇教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法； 3、現(xiàn)場教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、工程現(xiàn)場認識情況評價；評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。學習情境2水利工程管理教學時間2學時學習目標了解水利工程管理的工作內容；了解水工建筑物的檢測；了解水工建筑物的養(yǎng)護和維修。教學內容【知識點】水工建筑物的檢測；水工建筑物的養(yǎng)護和維修?！炯寄茳c】水工建筑物的檢測；水工建筑物的養(yǎng)護和維修。教學方法教學方法：1、教師講授；2、案例教學法； 3、現(xiàn)場教學法教學手段：1、多媒體教學；2、課件展示；3、工程現(xiàn)場認識實習教學條件1、課程標準；2、多媒體課件；3、教材；4、電腦；5、多媒體投影儀；6、校外工程現(xiàn)場；考核評價評價內容：1、理論知識掌握情況評價；2、工程現(xiàn)場認識情況評價；評價方法：1、學生自評；2、小組互評；3、教師評價；學生的知識和能力要求1、具備文字理解能力；2、具備扎實的專業(yè)基礎知識；3、水工識圖、讀圖能力，計算機CAD制圖能力；4、基本資料分析能力；5、文獻資料檢索能力；6、專業(yè)規(guī)范、標準查閱和應用運能力。教師的知識和能力要求1、理論知識扎實；2、有豐富的實踐經(jīng)驗；3、具備運用多媒體進行教學的能力；4、具有較強的動手能力；5、了解本學科發(fā)展最新技術及前沿知識6、具備教學改革和創(chuàng)新精神。三、課程實施建議（一）課程教學模式經(jīng)過探索和實踐，形成了以理論教學、實訓教學、現(xiàn)場教學、頂崗實踐緊密結合的模塊化體系；以及虛擬與現(xiàn)實相結合，以工程項目為導向，典型水利工程實例貫穿教學各環(huán)節(jié)的符合區(qū)域水利特點的任務驅動、學做合一教學模式。（二）教學方法 1、教學與工程實際相結合，將工程案例引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣，明確了學習的目的性。課程教學選用工程實例講解，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)實際 的零距離銜接。2、采用直觀教學的方法，如在教學中適時安排學生參觀校內水工實驗室、 校外教學基地，進行現(xiàn)場教學，增加感性認識。在教學過程中，采用工程體驗、水工建筑物精品課程現(xiàn)場教學法、專題講座等多種教學方法有機融合使用，旨在培養(yǎng)學生實際崗位能力，提高學生學習興趣。3、對教材中重點概念和難點問題，積極采用啟發(fā)式、討論式的教學方法， 對傳統(tǒng)課堂教學進行改革 。在教學中采用以學生為主體、能充分調動學生的學習積極性和有利于提高學生能力的教學方法。以包含能力要素的項目任務展開 教學，教師明白應教什么、應訓練什么；學生也感受到應學什么，應會什么。有意識地鍛煉學生的團隊協(xié)作精神。 這種方式可調動學生學習主動