人教版第六單元教案.doc

第21課望天門(mén)山飲湖上初睛后雨教學(xué)目標(biāo)：1、理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力2、體會(huì)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情。3、掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、能有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)： 借助注釋?zhuān)斫庠?shī)句意思。 體會(huì)古詩(shī)的意境及特點(diǎn)。課時(shí)安排：兩課時(shí)前置作業(yè)：1.朗讀詩(shī)歌，了解大意。2.背誦古詩(shī)。第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課。這節(jié)課，我們將一起到祖國(guó)的各地去感受祖國(guó)的美麗、富饒，愿意嗎？現(xiàn)在，我們先跟隨唐代大詩(shī)人李白去欣賞第一個(gè)景點(diǎn)天門(mén)山。二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意1請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這首古詩(shī)，2匯報(bào)生字自學(xué)的情況。3讀古詩(shī)情況。4請(qǐng)同學(xué)們借助注釋自讀自悟詩(shī)句的意思。重點(diǎn)指導(dǎo)：開(kāi)：斷開(kāi)。 至此回：洶涌的長(zhǎng)江水流到這里激起回旋 出：出來(lái)5指名講一講首詩(shī)大意。6請(qǐng)你們閉上眼睛，一邊讀一邊想象:你就是詩(shī)人，正隨著洶涌的長(zhǎng)江水乘舟而來(lái)。三、誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情1多媒體配樂(lè)范讀。2小組背誦背。3出示課文的插圖，再來(lái)背背。四、書(shū)寫(xiě)生字1生字指導(dǎo)。2.書(shū)寫(xiě)的生字。板書(shū)設(shè)計(jì)： 碧水 開(kāi)、回望天門(mén)山 青山 中斷 孤帆 日邊來(lái)第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文上節(jié)課我們跟隨唐代大詩(shī)人李白欣賞了天門(mén)山的景致，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)飲湖上初晴后雨。二、自由誦讀，初步感悟1.借助拼音初讀課文。2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲滟linyn空蒙kngmng 淡妝濃抹dnzhungnngm相宜xingy3.讀通課文：學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)的朗讀節(jié)奏。4.同座互讀全詩(shī)，并相互正音。5.你有發(fā)現(xiàn)作者的感受嗎？那我們就帶著這種感受一起來(lái)讀讀這首詩(shī)吧。6.請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀一讀，想一想。誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺堋?.對(duì)比兩首古詩(shī)的異同：第一首古詩(shī)描寫(xiě)的是長(zhǎng)江的雄壯；第二首古詩(shī)描繪的是西湖的柔美；兩種景色美得真是各有特色。三、熟讀成誦，體驗(yàn)情境1.學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。2.體會(huì)詩(shī)意。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？3.學(xué)生自由背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)： 飲湖上初晴后雨晴 淡妝水光、山色 比西子 總相宜雨 濃抹課后評(píng)價(jià)：22 富饒的西沙群島第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴(lài)”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等21個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒前置作業(yè)：1圈出本課的生字、新詞并讀一讀。2. 西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？一、設(shè)疑導(dǎo)入你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。二、初讀課文學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語(yǔ)：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來(lái)劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥(niǎo)糞交流老師提出的問(wèn)題。三、朗讀感悟四、課后拓展搜集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。背一背自己喜歡的段落。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)重難點(diǎn)：豐富語(yǔ)言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過(guò)程：前置作業(yè)：1.收集描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。2.背誦描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)一、再讀課文用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。二、舉行“可愛(ài)的祖國(guó)”古詩(shī)名言展示會(huì)學(xué)生交流描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。如：望廬山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳錢(qián)塘湖春行。學(xué)生交流描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。如：上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。三、積累語(yǔ)言學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)剛才抄寫(xiě)的詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照批改、訂正。抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。板書(shū)： 22、富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 課后評(píng)價(jià)：23 美麗的小興安嶺第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)前置作業(yè)：1.把課文有感情的朗讀三遍.2圈出本課的生字、新詞并讀一讀。3.讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？一、明確要求大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。二、讀書(shū)闖關(guān)闖第一關(guān)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。闖第二關(guān)讀得正確、流利、有感情。三、總結(jié)：你有什么收獲？ 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)過(guò)程：一、檢查鞏固聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)句子。讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。二、繼續(xù)闖關(guān)闖第三關(guān)展示小興安嶺一年四季的誘人景色。a學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說(shuō)。b學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。三、拓展活動(dòng)抄寫(xiě)自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)：23、美麗的小興安嶺綠色的海洋 春夏秋冬美麗的大花園 巨大的寶庫(kù)課后評(píng)價(jià)：24 香港璀璨的明珠一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助拼音讀通課文。有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱(chēng)為“東方之珠”的原因。讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解香港的歷史與今天前置作業(yè)：1.有感情地朗讀課文兩遍。2.課文是怎樣介紹香港的？教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入板書(shū)課題?？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）香港，她為什么被稱(chēng)為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。二、整體感知指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ笕?、誦讀體驗(yàn)用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。師生共同釋疑。板書(shū)：24 “東方之珠”萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋應(yīng)有盡有 一應(yīng)懼全 舉世聞名 光彩奪目璀璨無(wú)比課后評(píng)價(jià)：語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本組的口語(yǔ)交際而展示自己搜集的資料并通過(guò)整理寫(xiě)出習(xí)作。 2、了解不同詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義，認(rèn)識(shí)到詞的意義常常要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。 3、積累名詩(shī)、名句。 4、積累詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、積累“aabb”、“又又”、“不不”三組類(lèi)型的詞語(yǔ)2、通過(guò)本組的口語(yǔ)交際而展示自己搜集的資料并通過(guò)整理寫(xiě)出習(xí)作，習(xí)作時(shí)抓住“這個(gè)地方怎么吸引人”來(lái)寫(xiě)。3學(xué)習(xí)在不同語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別相同字的不同意義課前準(zhǔn)備：搜集幾個(gè)典型名勝古跡的相關(guān)資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的祖國(guó)山河壯美、景色迷人。在這一單元中，詩(shī)人、作家?guī)е覀円黄痤I(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山、豐富物產(chǎn)。除了這些，同學(xué)們肯定也游覽了很多風(fēng)景吧？你都到過(guò)那些地方呢？有什么特色物產(chǎn)呢？二、學(xué)生介紹風(fēng)景美三、欣賞風(fēng)景美1、教師課件出示視頻掠影片段：大海、萬(wàn)里長(zhǎng)城、杭州西湖、哈爾濱雪景等，請(qǐng)學(xué)生按照剛才歸納的方法，選擇一個(gè)畫(huà)面來(lái)介紹該景點(diǎn)的美?？凑l(shuí)的介紹最生動(dòng)、最吸引人。2、評(píng)選小導(dǎo)游優(yōu)勝小組四、描繪風(fēng)景美剛才我們?cè)u(píng)了小導(dǎo)游優(yōu)勝組，考的是大家的齊心協(xié)力?，F(xiàn)在要來(lái)看看每個(gè)同學(xué)的筆下功夫如何了？請(qǐng)你選擇風(fēng)景區(qū)最美的某一個(gè)點(diǎn)，用一段通順的話把它的“美”描繪出來(lái)。相信你一定行?。ㄗ寣W(xué)生翻開(kāi)課堂作業(yè)本47頁(yè)第8題，指導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)描寫(xiě)海龜有趣的一段話，發(fā)現(xiàn)這段話是按總分結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。再請(qǐng)同學(xué)們按照“最的要算了。” 進(jìn)行小練筆。） 第二課時(shí)一、評(píng)價(jià)習(xí)作片段，懂得如何吸引讀者1、同學(xué)們，上一堂課，你肯定寫(xiě)下了記憶中最美的風(fēng)景點(diǎn)了，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)讀讀，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略你筆下的美景好嗎？2、你喜歡剛才同學(xué)描繪的風(fēng)景嗎？能具體說(shuō)說(shuō)喜歡他（她）寫(xiě)的什么地方嗎？3、師生討論小結(jié)：怎么寫(xiě)才能吸引讀者的興趣。（語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)具體、富有想象）二、明確如何寫(xiě)作 回憶本單元課文的寫(xiě)作方法：按順序?qū)懬宄?富饒的西沙群島：海面海底海灘海島 美麗的小興安嶺：春夏秋冬 東方之珠：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ笕?、鼓?lì)“以說(shuō)促寫(xiě)”，作文很簡(jiǎn)單1、明白了一些習(xí)作的小技巧，接下來(lái)我們就可以把上一堂課交流的風(fēng)景區(qū)，用我們的筆寫(xiě)下來(lái)了。2、學(xué)生構(gòu)思，自主寫(xiě)作、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生.四、點(diǎn)評(píng)，作文更精彩1、請(qǐng)學(xué)生把即興寫(xiě)的文章讀一讀，然后自評(píng)。再請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)議優(yōu)點(diǎn)和尚需改進(jìn)的地方。2、教師隨機(jī)穿插，滲透寫(xiě)作的一些小技巧。五、學(xué)生自己修改作文，再一次潤(rùn)色六、作業(yè) 謄寫(xiě)文章到作文本上.第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入“我的發(fā)現(xiàn)”1、同學(xué)們，前面兩堂課，我們充分領(lǐng)略了祖國(guó)山河壯美、物產(chǎn)豐富，也感受了祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。這一堂課，我們又將深入地感受漢語(yǔ)的神奇魅力。2、出示兩組句子，請(qǐng)學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。 3、讀了這兩組句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。5、拓展延伸祖國(guó)的語(yǔ)言確實(shí)神奇，同樣的字詞，在不同的句子環(huán)境中，意思卻會(huì)有所不同。你還能舉出其它的字嗎？二、研究構(gòu)詞“日積月累”（一）讀讀記記在我們的語(yǔ)言里，相同的字詞在特定的句子中，意義不同。相同的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，也可以演化出不同意思的詞語(yǔ)。1、出示詞語(yǔ)，師問(wèn)：你又發(fā)現(xiàn)了什么？2、引導(dǎo)得出詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)為： aabb abac3、指名、齊讀詞語(yǔ)4、這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，你還能說(shuō)一