《會(huì)學(xué)會(huì)玩》語(yǔ)文課教案.doc

會(huì)學(xué)會(huì)玩語(yǔ)文課教案 教學(xué)目的和要求： 使學(xué)生知道會(huì)學(xué)會(huì)玩，才能學(xué)得好，玩得好。教育學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)高高興興地學(xué)，游戲時(shí)痛痛快快地玩。 教學(xué)目標(biāo)： 道德認(rèn)知目標(biāo)： 使學(xué)生知道只有會(huì)學(xué)會(huì)玩，才能學(xué)習(xí)好，玩得好，利于 促進(jìn)學(xué)習(xí)。 道德情感目標(biāo)： 1、喜歡文中的小白兔聰聰，愿意學(xué)習(xí)他“會(huì)學(xué)會(huì)玩”的 經(jīng)驗(yàn)。 2、能從小白兔聰聰身上初步體驗(yàn)到“會(huì)學(xué)會(huì)玩”的樂(lè)趣。 道德行為目標(biāo)： 做到學(xué)習(xí)時(shí)高高興興地學(xué)，游戲時(shí)痛痛快快地玩。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、幻燈片（課文插圖，練習(xí)第二題）。 2、課件高士其 3、小黑板（課后兒歌）。 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課 1、你平時(shí)愛(ài)玩些什么？玩得愉快嗎？ 2、你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)時(shí)還想著玩嗎？ 3、設(shè)問(wèn)：我們班會(huì)玩的同學(xué)是否都是學(xué)習(xí)不好？我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)是否都不會(huì)玩？ 板出課題：8、會(huì)學(xué)會(huì)玩 二、看圖學(xué)文，激情明理 過(guò)渡談話(huà)：為了更好地回答這個(gè)問(wèn)題，我們就從小白兔聰聰?shù)墓适抡勂鸢桑?1、學(xué)習(xí)課文第一部分 （1）指名讀課文14自然段。 （2）出示幻燈片1，聽(tīng)到上課鈴聲，小聰聰如何做的？ （3）出示幻燈片2，課堂上他表現(xiàn)怎樣，你是怎么看出來(lái)的？ （4）誰(shuí)能學(xué)一學(xué)聰聰專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子？ （5）出示幻燈片3，放學(xué)回家后，聰聰又在干什么呢？ （6）這是什么時(shí)間？（插圖）是誰(shuí)安排聰聰學(xué)習(xí)的？ 過(guò)渡：像聰聰這樣該學(xué)習(xí)的時(shí)候，抓緊時(shí)間專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不想其他的事情，這就是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 （7）出示幻燈片4，聰聰?shù)谋砬樵鯓樱克麨槭裁磿?huì)這么高興？ （8）兔老師會(huì)說(shuō)些什么？其他小兔呢？ （9）假如你拿到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)，是一種什么心情？ （10）從小聰聰會(huì)學(xué)的事例中，你明白了什么？ 板書(shū)：學(xué)習(xí)時(shí)，高興地學(xué) 過(guò)渡：會(huì)學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)，心情就愉快，這時(shí)要玩就能玩得安心?？墒怯械耐瑢W(xué)認(rèn)為：“會(huì)學(xué)就不會(huì)玩，會(huì)玩就不會(huì)學(xué)?！闭媸沁@樣嗎？下面看聰聰是怎么做的？ 2、學(xué)習(xí)課文第二部分 （1）學(xué)生自讀57自然段。 （2）放幻燈片5、6、7，設(shè)問(wèn)：你問(wèn)聰聰是怎樣玩耍的？他在課外活動(dòng)小組中表現(xiàn)怎樣？回家后他玩得怎么樣？ 小結(jié)：小聰聰是一個(gè)會(huì)學(xué)會(huì)玩的好學(xué)生，他做到了學(xué)時(shí)高興地學(xué)，玩時(shí)痛快地玩。 板書(shū)：玩時(shí)痛快地玩 3、談感受：學(xué)習(xí)時(shí)，高高興興地學(xué)，游戲時(shí)，痛痛快快地玩，你有過(guò)這樣的感受嗎？請(qǐng)談一談。 三、講故事，樹(shù)典型，深化認(rèn)識(shí) 1、放課件高士其。 2、學(xué)生邊看邊思考： （1）高士其上課為什么不理那個(gè)同學(xué)？ （2）高士其下課后說(shuō)：“上課的時(shí)候，我就不認(rèn)識(shí)你了”是什么意思？ （3）課后高士其為什么又和他的同學(xué)們一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍？ （4）高士其的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?？我們?yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？ 3、小結(jié)：我們班上也有很多會(huì)學(xué)會(huì)玩的同學(xué)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，怎樣才能做到會(huì)學(xué)會(huì)玩？這們做有什么好處？ （板書(shū)：有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)） 總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們只要處理好學(xué)和玩的關(guān)系，就學(xué)得高興，玩得痛快，玩得好，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。 四、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行 下面的做法對(duì)不對(duì)？為什么？（想和做第二題）（出示幻燈片） 五、教師總結(jié)，提出要求 1、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明白了學(xué)得好，玩得好的道理。希望同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，都能正確處理學(xué)與玩的關(guān)系，科學(xué)安排時(shí)間，做到該學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，學(xué)習(xí)之余，痛痛快快