小學(xué)一年級語文四季教案.doc

一年級語文四季教案（第二課時） 長塘小學(xué)：伍孟玲教學(xué)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。2、 認(rèn)讀課文中的生字。3、 能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 四季圖片貼圖、四季仙子禮物（草芽、荷葉、谷穗、雪人的貼圖）教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入1、小朋友們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么禮物？貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人2、你們知道它們是在什么季節(jié)才會有的嗎？生自由回答，師相機貼出并指導(dǎo)讀音：春天、夏天、秋天、冬天。3、春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的兒歌。板書課題：2、四季（生齊讀課題。）二、 初讀課文，整體感知1、聽課文朗讀有一首兒歌寫出了四季的美麗，想聽嗎？2、自由讀文 四季仙子多美啊，請輕輕的翻開書到六十一頁，我們也來讀讀書吧。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開始讀書吧！3、指生練讀（1）誰來讀給大家聽？（2）賽讀。比一比，賽一賽，看哪個大組的字音讀得最準(zhǔn)！（3）還有哪個同學(xué)愿意讀給大家聽，愿意讀得小朋友我們一起來讀吧。三、 朗讀全文、培養(yǎng)語感（一）學(xué)習(xí)課文第一句1、 看，春天來了！春天（圖片）-花爭先開放；小草鉆出地面；小鳥飛來了2、 師生互動，問答式讀出草芽嬌嫩與快樂。 （1）小草芽睡在黑黑的泥土里，聽到春姑娘在叫它，它身子一挺鉆了出來。啊，外面好漂亮啊，花兒開了，小鳥飛來了，它在不停地問：“誰是春天??？誰是春天？”師領(lǐng)讀：我是春天。師評價語：這顆小草芽嬌嬌的，嫩嫩的，還有柔柔的小草芽嗎？ 這顆小草芽笑瞇瞇的，嗯，我感到了你的快樂。 笑得多甜??！ 開開心心的說吧！ 拍拍手快樂的說吧！跳起來說！ （2）我們這么多草芽終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來，趕上了春天的盛會，多開心呀，讓我們一起歡呼吧！師評價語：興奮點！聲音再大點！站起來說！拍拍手快樂的歡呼吧！3、 拓展思維（1）春天在小朋友們的眼睛里。多美的春天啊，我們太喜歡它啦，讓我們帶著喜悅的心情再來讀讀兒歌的第一節(jié)：草芽尖尖，它對小鳥說：“我是春天。 （2）還有什么，它對誰說：“我是春天呢？”例：柳芽彎彎，它對小鳥說：“我是春天。”花兒紅紅，它對草芽說：“我是春天?！毙∠鹆硕《《母?，說：“我是春天?！?（3）他們還會說些別的話嗎？（二）學(xué)習(xí)課文二、三、四句。1、剛才小朋友找了春天，看了春天，還唱了春天的歌。其它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天、秋天、冬天吧。你喜歡哪個季節(jié)？ 生自由說。相機靈活學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)第二句（1）展示圖片：夏天的錄像荷花、荷葉盛開的池塘（2） 師生體會感受，引讀“我是夏天”現(xiàn)在你們就是荷葉了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？（小青蛙、小蜻蜓在跳舞、荷花）噓，你聽到了什么？（小青蛙在呱呱的叫個不停；小鳥在唱歌）啊，你聞到了什么？（荷花香）于是你們就開開心心的對青蛙說我是夏天。（3） 指生讀。（請你這個小荷葉說吧。）3、學(xué)習(xí)第三句（1） 看圖引讀“我是秋天”秋姑姑悄悄地來到了我們教室，她給我們帶來了谷穗娃娃。你們看，谷穗金黃金黃的，沉甸甸的，農(nóng)民伯伯看了它就充滿了豐收的喜悅，它怎么說呀？（師配動作引讀）（2） 指名生讀，女生讀。4、學(xué)習(xí)第四句（1） 冬天的圖片雪景，小朋友們打雪仗、堆雪人（2） 師生合作讀瞧，雪娃娃是孩子們的寶貝，多神氣啊！它大肚子一挺，頑皮地說我就是冬天。誰來讀？指名個別讀。師評價語：真是個神氣的雪娃娃。誰比他更威風(fēng)。（3） 男生合作讀。全體男生都做一回神氣的雪娃娃！四、 學(xué)習(xí)小組表演讀文。1、 小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧。聽清楚老師的要求：（1） 四個孩子一人讀一節(jié)。（2） 要讀得正確流利，有感情，還要配上動作。（3） 合作好，讀得好的小隊，我將給他們送上四季仙子的禮物（展示），并邀請他們?yōu)槿啾硌荨?、 生四人學(xué)習(xí)小組表演讀文。3、 全體表演：演得真好，老師都被你們吸引啦！我們大家一起再把四季這首小詩美美的讀一讀吧。全體起